1、 本单元主备人： 唐丹 1第一单元 教学目标：1、在听赏山村来了售货员后，能说出歌曲所表现的情绪，听出唢呐的音色。2、能学会猜谜谣，表现歌曲的情绪，能打着节拍演唱。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点难点：学会唱猜谜谣这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学准备：各种乐器，电子琴，多媒体课件教学过程： 第一课时入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 |师生问好：12 34 | 5 | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 |坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1|四、学
2、唱新歌猜谜谣听老师范唱猜谜谣，请大家说说这首歌是几几拍的。学着打拍子老师逐句教唱猜谜谣4. 随琴跟唱，练习两次。5、全班齐唱 本单元主备人： 唐丹 2第二课时一、听赏歌曲山村来了售货员1、边听山村来了售货员的音乐边拍手。2、听后说说你知道演奏中高亢的声音是什么乐器。3、再听演奏音乐，跟着哼唱主旋律，如果不会，教师可以多带唱几次。4、听赏歌曲并参与表现，说说乐曲的情绪，节奏和你的感受。二、认识唢呐1、看图片，唢呐的音色特点是音色高亢，明亮 。它是我们的民族乐器，在民乐团中常常作为主奏乐器。三、复习上节课内容，演唱猜谜谣。请同学上台表演唱，评选今天的小歌手。第三课时一、复习唱猜谜谣二、音乐游戏小乌
3、鸦爱妈妈出示乐谱，画出节拍交给学生游戏的玩法。唱谱游戏：1）随着琴声划拍唱谱2）边背唱歌谱边律动。xx xxIx xIx - Ix -l跑跑跑跑走 走 踏 踏3）分组唱谱接龙，边唱边律动3、送音符回家本单元主备人： 唐丹 3认识二分音符，四分音符，八分音符说说他们的区别，送音乐回家。三、完成游戏，检查同学们的回答情况。教师做出评价。第二单元 教学目标：1、能用热情欢快的声音学会演唱老师呀，请你别生气，并能从中感受对老师的爱戴之情。2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3、听过三首歌曲的听赏，感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱老师呀，请你别
4、生气这首歌曲，情感的体验教学准备：多媒体课件、电子琴、第一课时：教学过程：一、组织教学创设情景、引发兴趣（1）说说你的老师是怎样关心爱护你的。本单元主备人： 唐丹 4（2）你想对老师说些什么。（3）很多时候，同学们总是调皮犯错，老师生气吗？今天我们来学习一首歌老师呀，请你别生气播放老师呀，请你别生气，让学生体会学生对老师的爱戴之情。二、新歌教学1、听赏全曲：让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。2、随乐律动让学生随着旋律进行方向移动。使学生体验到学生快乐活动的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。3、随琴哼唱 4、演唱歌曲采用小组唱、男女声对唱等形式课堂小结第二课时教学过程：一、复习歌曲老
5、师呀，请你别生气二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。三、听赏歌曲1、让学生分别听三首歌曲长大后我就成了你每当我走过老师窗前老师我想你本单元主备人： 唐丹 52、体会不同演唱者的声音特点让学生了解与讨论人声的分类。再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断。四、课堂小结第三单元 教学目标： 1、 在学习乃呦乃一课，通过聆听、参与、体验，使学生感受小朋友在美妙的山水间开心跳舞的情景2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲乃呦乃。通过音乐参与和实践，使学
6、生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。3、 通过完整聆听音乐作品苗岭的早晨，使学生完成对乐曲的体验。4、通过学跳摆手舞，体会少数民族儿童的开心和热情舞蹈时的快乐心情。教学重难点： 1、通过节奏游戏，舞蹈，使学生亲身感受歌曲中的节奏，即掌握知识又增强了乐趣；2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。教学准备： 录音机、电子琴、响板、地面图谱教学过程：本单元主备人： 唐丹 6第一课时一、组织教学：二、乐曲背景介绍：新课导入：谈话（有关少数民族的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大山里看一看，走
7、一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。（使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘舞蹈，歌唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等）我们今天就一起感受苗族人民的生活，走进苗岭的早晨。1、初次听赏乐曲。（在乐曲中你仿佛看到了什么？）指名同学回答。2、苗岭的早晨被可爱的小鸟叫醒，山青水秀的苗寨随之醒来。第二遍听赏跟唱主旋律。3、乐曲的音乐主题及口笛模拟的鸟叫声表现了书中那幅图的情景？4、分组选小小表演家来台上表演，其它小朋友演唱。5、山很高，跟老师学学，向对面山中的人打打招呼。三、编创与活动：山寨醒了，我们和苗寨中的孩子们热情地招呼，他们都出来又唱又跳欢迎我们。我们跟她们学习唱首歌吧。
8、1、让学生将蘑菇上的节奏拍一拍。2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所本单元主备人： 唐丹 7编的节奏。四 、 小结第二课时教学过程：1、谈话导入小朋友们到过苗寨么？谁能跟大伙说说苗寨是个什么样子？大家都说的很好！苗寨的风光真的是又美又有趣，今天老师这里也有一幅与苗寨有关的画，请大家欣赏。2、出示图画，欣赏乐曲 3、苗寨风景优美，苗族的孩子能歌善舞。上节课我们学习了一首歌，我们一起唱起来吧。4.这节课和老师一起来
9、跳一跳摆手舞吧，5、教学舞蹈动作，学生学习后练习。注意动作的协调，练习后随旋律舞蹈。熟悉歌曲曲调，跟唱。练习边唱边跳摆手舞。三、课堂小结及布置作业：教师对本课的教学情况和学生的学习情况及课堂纪律等作个简短的小结，表扬上课表现突出的同学，鼓励上课发言不够大胆的同学，激励同学们课后多听一些音乐，多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努力提高欣赏音乐的水平。第四单元教学目的 本单元主备人： 唐丹 81通过学唱多年以后使学生了解美丽的环境需要每个人的维护，教育学生爱护环境。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2学习分声部合唱，能划拍唱多年以后3学习用二部轮唱音乐与我同行，注意多多练习做到声部
10、和谐4、听赏器乐合奏森林的歌声，感受器乐合奏的和声效果。教学重点难点 1学习分声部合唱，能划拍唱多年以后2学习用二部轮唱音乐与我同行，注意多多练习做到声部和谐课前准备：挂图，录音机等。教学过程：第一课时一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、新课学唱多年以后1、发声练习1=bE1/ 3 5“音乐家小档案”认识音乐家聂耳，搜集聂耳的生平事迹及代表作品。介绍歌曲创作的背景。讲故事时可以发卖报歌做为音乐背景。第三课时一、师生问好二、发声练习书 55 页第一条三、学唱卖报歌1、听赏卖报歌2、教师逐句教唱乐谱3、朗诵歌词，体会小毛头卖报的辛劳。4、跟 cd 唱卖报歌，速度中速稍快。5、学生练习唱卖报歌同桌互
11、相听，纠正错误的地方。分小组唱，教师发现音准或错误的及时纠正，反复教唱几次。6、学生齐唱卖报歌四、小结，结束课时。 本单元主备人： 唐丹 23第九单元教学目标：1、初步接触优秀的外国儿童音乐作品，感受其民族音乐风格特征。2、能够用优美，抒情的声音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能较好地把握歌曲三拍子的韵律特征。能和同学合作，准确表现歌曲中的二声部合唱。3、能认真聆听手风琴独奏曲微笑波尔卡，能随乐参与表现，体验波尔卡的音乐特点，认识演奏乐器手风琴，能听辨手风琴的音色。4、积极参与集体舞快乐小舞曲，能较好地把握歌曲四四拍子的韵律特征。教学重难点：1、能够用优美，抒情的声音演唱歌曲在卡基德洛森林里，能较好
12、地把握歌曲三拍子的韵律特征。能和同学合作，准确表现歌曲中的二声部合唱。2、能认真聆听手风琴独奏曲微笑波尔卡，能随乐参与表现，体验波尔卡的音乐特点，认识演奏乐器手风琴，能听辨手风琴的音色。教学准备：课件，教学 CD教学课时：两课时第一课时一、复习演唱音乐与我同行1、复习第四课歌曲音乐与我同行 。唱出三拍子的节奏韵律，突出歌曲的强弱规律。2、学习四三拍子的指挥图示学习提示:按照歌曲的节拍，右手画三角形，三角形的每边代表一拍，边听歌曲边划拍，体验三拍子歌曲的律动。二、趣味和声训练1、 创设“回声游戏”的情景。2、 做同音的回声游戏本单元主备人： 唐丹 24将学生分成两组，教师弹奏 6 la，A 组同
13、学先唱，B 组同学扮演回声模仿后进入演唱。教师再依次弹奏 5 4 3 1 等音。3、 做不同音的回声游戏：4、 分声部视唱和声音程1=F6 - 5- 4 - 3-4 6 3 5 2 4 1 34 3- 2- 1-三、学习歌曲1、初听范唱，边听边画指挥图示。请你仔细聆听，歌曲里有没有出现二声部的合唱？2、再听范唱，引导学生关注歌词。请你仔细聆听歌词，歌曲讲了一个什么样的故事？3、 挥拍视唱齐唱部分歌谱4、 分组视唱齐唱部分歌谱。5、 分小组演唱歌词，每个小组唱一段，再一起演唱，深刻体会歌词的意境，有感情地演唱歌曲。四、整体演唱表现歌曲1、学生再一次整体聆听感受歌曲，引导学生选择恰当的情绪和声音演
14、唱表现歌曲。2、指导学生用恰当的情绪和声音演唱表现歌曲。3、尝试用多种形式演唱表现歌曲，如采用齐唱与合唱的表现形式，领唱与合唱的表现形式，或分组演唱的表现形式。本单元主备人： 唐丹 25第二课时一、认识手风琴今天老师给你们带来了一件非常有意思的乐器，你们想了解码？介绍手风琴，右边是键盘，可以弹奏优美的旋律，左边这个圆形的是和旋按钮，一般用来伴奏，并且这样推拉风箱就会发出声音。二、欣赏乐曲第一乐段1、听赏第一段，这段音乐带给我们什么样的情绪体验？2、学习简单的波尔卡舞步，随乐参与表现。3、用 la 音哼唱主题旋律。三、整体欣赏乐曲1、出示课题并简要介绍“波尔卡”波尔卡是一种二拍子的欢快舞曲，主要
15、由脚上的舞步变化来表现，表达了人们热爱生活的欢快情绪。2、完整听赏乐曲，边听边思考。看我们熟悉的旋律在全曲中一共出现了几次？情绪发生了什么变化？3、再一次完整听赏音乐，教师随乐画出乐曲图谱。四、听赏乐曲第二，三乐段1、听听第二乐段，用动作感受和表现音乐的情绪变化2、填词演唱第二乐段音乐主题。3、聆听第三乐段，模拟乐器演奏参与表现。五、舞会表现六、小结下课第十单元教学目标：本单元主备人： 唐丹 261、能用连贯，流畅的声音演唱歌曲,采贝歌 ，表达海边京族儿童采贝时愉快的心情。2、听赏乐曲种海菜 ，感受音乐的美，了解电声乐队这种体裁。3、能用连贯的气息较熟练的吹奏蒙古小夜曲4、能用连贯流畅，轻快跳
16、跃的声音演唱歌曲银色的桦树林.能用打击乐器为歌曲伴奏。5、听赏童声合唱牧场上的家.感受歌曲所表现的情境和童声的音色特点。教学重难点：1、能用连贯，流畅的声音演唱歌曲,采贝歌 ，表达海边京族儿童采贝时愉快的心情。2、能用连贯的气息较熟练的吹奏蒙古小夜曲教学课时：三课时教学准备：竖笛 课件 教学 CD第一课时一、导入课题1、听赏音乐森林狂想曲 ，随音乐律动。2、师生交流探讨，导入课题。3、边聆听银色的桦树林录音边看图片，观察美丽的桦树林。二、发声练习1、演唱发声曲2、解决切分节奏的难点，通过肢体语言，将“啦” “噜”用动作进行区分，帮助学生掌握好切分节奏的唱法。3、移调练习，用不同的速度练习。三、
17、学唱歌曲1、第一次聆听范唱。2、就歌曲中出现了哪些动物的话题，师生讨论交流。3、第二次聆听范唱本单元主备人： 唐丹 274、简介歌曲并导入歌曲学唱。5、第三次聆听范唱，用沙锤和串铃为歌曲伴奏将学生分成两大组，一组用沙锤伴奏前半部分优美的旋律，另一组用串铃伴奏最后一个乐句，表现驯鹿的活泼。6、随乐演唱歌曲。7、学习结束句，用渐弱和很弱的力度演唱，表现渐渐远去的画面。8、整体演唱表现歌曲，加上打击乐器伴奏。四、小结下课。第二课时一、复习演唱银色的桦树林1、分组演唱，部分同学用打击乐为歌曲伴奏。2、用连贯，流畅的声音演唱歌曲。二、听赏种海菜1、 同学们，你们在家做过什么农活吗？海边的孩子生活很丰富，
18、他们要和父母一起种海菜，拾贝壳。我们一同去感受一下吧。2.初次听赏种海菜，感受电声乐队的表现力。3、再次听赏种海菜，想一想劳动时的心情如何，小声哼唱旋律，熟悉旋律。4、整体感受，体会劳动的欢欣，体会电声乐队的魅力。三、学唱采贝歌1、聆听采贝歌，有一个整体的印象。2、再听一次，介绍歌曲出处，这是首短小的京族民歌，由三个乐句组成，其中第一，二句节奏相同，音高不同。3、跟唱采贝歌4、创设声势动作，表现歌曲。第一，二句可以用同样的声势动作，第三句则用另一种声势动作表现。本单元主备人： 唐丹 285、集体演唱歌曲。6、分组演唱表现歌曲。四、小结，结束课时。这节课我们学习了采贝歌，听赏了种海菜，大家开心吗
19、？音乐从生活中来，我们在劳动时同样有节奏有音乐，希望同学们能多多发现身边的音乐，并且敢于表现。第三课时一、吹竖笛1、复习吹奏“sol la si do re mi”2、教师示范吹奏蒙古小夜曲3、指导学生吹奏时气息的把握。尤其是吹奏长乐句时。4、一起感受蒙古小夜曲，全曲由 6 1 2 3 四个音符组成，节奏的多次改变合成一曲。在吹奏 la 时，一定注意按空用指腹按实，先慢慢视奏，熟练后再加快一些即可。5、和老师一起视唱曲谱。6、练习吹奏乐曲，注意各个乐句的节奏变化。二、听赏童声合唱牧场上的家1、整体聆听，感受轻音乐牧场上的家请问你听出来这是（ ）的歌曲。女声独唱 童声合唱 男声齐唱2.听听，歌声
20、中唱了哪些小动物？水牛 小鹿 羚羊。3、再次聆听，随乐哼唱。说说你听了这首歌曲，有什么感受？轻柔 温馨 美好三、在音乐声中结束课时。第十一单元教学目标：1、能学会演唱歌曲如今家乡山连山。本单元主备人： 唐丹 292、学唱歌曲的合唱部分，养成良好的合唱习惯，学会在合唱中聆听另一声部的声音。3、听赏民乐合奏曲喜洋洋，感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，通过律动、声势动作等形式感知乐曲的结构和主奏乐器的变化，并能用碰铃、双响筒参与表现。教学重难点：1、能学会演唱歌曲如今家乡山连山。教学课时安排：两课时教学准备：琴 教学 cd 第一课时一、师生问好二、发声练习：音乐书 55 页第 2 条1、跟老师唱乐谱2、练
21、习发声，在唱歌时吐字清晰，轻松。三、学唱如今家乡山连山1、听 cd 中如今家乡山连山，说一说歌曲是什么情绪的，什么速度演唱的。出示选择。悠扬 中速 欢快 中速 轻柔 慢速2、再听音乐，说说有没有听到第二声部的声音。3、练习双声部和声分组学唱高声部和低声部的乐句，在唱时注意聆听另一声部的声音。4、学唱全曲，注意指导附点四分音符的唱法和切分音的唱法。四、练一练1、听一听，唱一唱2、朗读歌词，为歌词选择合适的节奏。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦。弯弯的月儿，小小的船。本单元主备人： 唐丹 30敲起锣打起鼓，吹起小喇叭。完成书上 49 页内容。五、总结，结束课时。第二课时一、复习歌曲如今家乡山连山1、在老师
22、的带领下，边听音乐边愉快的进场。2.复习歌曲如今家乡山连山歌曲的情绪与那些音乐要素有关系？（力度、速度）接下来我们一起听一首乐曲，你们觉得这首乐曲的情绪是怎样的呢？二，听赏喜洋洋1、听情绪（感受音乐速度与力度）听第一主题，思考：这段音乐的情绪是怎样的？（喜庆、欢快）听第二主题，思考：第二段音乐的情绪呢？表达了内心的愉悦。第一主题，第二主题的速度发生变化了吗？引导学生随乐画图谱。2、听情境 感受节奏听第一主题 听到这段音乐你想到了什么？能用一个动作来表现吗？教师带着学生一起随着音乐做动作。听第二主题，设计动作。教师带领学生用声势动作参与音乐。完整表现乐曲。3、细听第二主题及主奏乐器。听主题、选乐器。你在乐曲喜洋洋第一主题中听到了几种乐器？请在下面的图片中选出来。听乐器，设计图案 听音乐，画图案4、听结构 感受乐句，乐段
