1、1考试时间（ 120 ）分钟 分值：150 分重庆市第七十一中学校 2014-2015 学年八年级语文 3 月月考试题一基础知识。 （34 分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ） （3 分）A解剖（p） 胡髭（z） 庶祖母（sh） 遂愿（su）B禁锢（g） 锃亮（cng） 掷地有声（zhng） 文绉绉（zu zu）C瞥见（pi） 颔首（hn） 杳无音讯（yo） 寒颤颤（chn chn）D粲然（cn） 甲胄（zhu） 广袤无垠（mo） 一绺绺（li li）2、下列词语中没有别字的一项是（ ） （3 分）A正襟威坐 抑扬顿挫 暗然失色 绯红B略胜一筹 发人深省 洞察世事 犀利C油光可鉴 无可质疑
2、 深恶痛疾 落弟D鹤立鸡群 粗制烂造 诚惶诚恐 脱辞3下列句子中没有语病的一项是（ ） (3 分)A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了重大贡献。4.下 列加点词语感情色彩不变的一项是（ ）（3 分）A.“清国留学生”除 下帽来，油光可鉴，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B.问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”C.世
3、间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。D.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。5. 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是 （ ） （3 分）它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。 ，它就是都江堰。一查履历，长城还只是它的后辈。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。 长城摆出老资格等待人们的修缮。A B C D 6.下列说法有误的一项是（ ）（3 分）A.藤野先生是一篇散文诗，是作者对 20 世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野
4、先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。B.我的母亲的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。2C.送东阳马生序是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 D.赤壁是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。7、 以“爱心“为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（4 分） 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人
5、间的温暖；爱心是_,_；爱心是_,_。 8、名著导读，按要求填空。 （ 5 分）罗曼罗兰的名人传叙述了 、 、 的一生，他们三人的共同点，都是 。9、综合性学习，按要求回答问题。 （7 分）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。认同程度调查结果统计表春节 老年人 中年人 青年人认可度 高 高 中快乐度 高 中 低圣诞节 老年人 中年人 青年人认可度 低 中 高快乐度 低 中 高（1） 请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况（不超过 25 个字） （3 分）（2）结合“相关链接” ，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。 （4 分）相关链接：a.早在一千多年前，从中国起源的端午节就
6、传到了韩国。从 1967 年开始， “江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产” ，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于 2005 年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产” 。b.2006 年春节前夕，著名 民俗学家高有鹏教授发表了 保卫春节宣言 ，提出要保护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬。 ”c.一些传统节日的衰微不是因为节日本身太过陈旧，而在于我们的生活模式发生了变化。对传统节日文化的弘扬而言，真正有用的永远是我们
7、愿意并能够将之作为生活的一部分。你的建议：_ 二、文言文。 （25 分） 3（一）古诗文积累10、古诗文默写填空。 （10 分） ，终岁常端正。 ，松柏有本性。 （刘祯赠从弟 ）故虽有名马， ， ，不以千里称也。 （韩愈马说 ） ，望峰息心； ，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书 ）山河破碎风飘絮， 。惶恐滩头说惶恐， 。 （文天祥过零丁洋 ） ，风烟望五津。 ，同是宦游人。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（二）阅读下面文字，回答问题。 （15 分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余
8、因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。11、解释下列句子中
9、加点的词。 （4 分）走送之（ ） 未尝稍降辞色（ ） 腰白玉之环（ ） 媵人持汤沃灌（ ） 12、下列各组中加点字意思不相同一项是（ ） （3 分）A无从致书以观 专心致志 B益慕圣贤之道 精益求精C又患无硕师名人与游 患得患失 D未尝稍降辞色 义正辞严13、翻译下面句子。 （4 分） 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 14、文章从四个方面叙述了作者求学的 艰难，请你用简洁的语言概括。 （4 分） 三、现代文阅读（36 分）（一）老海棠树4史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠
10、，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来 了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。 “饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月 把碗筷接上来。 “觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，
11、不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声， 直了直腰，又凝神 糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学， 就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回
12、是我不再吭声。有年秋天，老海棠 树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子， “唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。 ”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。 ”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本 ，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有 用吗？ ”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报
13、纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。 “奶奶。 ”“奶奶！” “奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海 棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。15、文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 （3 分）16、请简要分析下列句子中人物的心理状态。 （4 分）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”“
14、奶奶。 ”“奶奶！” “奶奶”517、文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（4 分）18、从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？（5 分）（二）春天的梦 苏叔阳黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，轻柔晶莹每一片都一个温馨的梦。让树枝看见了新绿，让街道看见了浓阴。哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜 爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执
15、拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦“的叹息。我那时只
16、有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的 1949 年的春天。我也还记得过了 二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨“的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的 土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的
17、花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸-他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 6又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正
18、在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。春天快来吧！19.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（4 分）20.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6 分）21.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。“结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4 分）22.本文的题目是“春天的梦“，文中又多处将“春天“与“梦“联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6 分）四、作文23阅读下面的文字，按要求作文。 （55 分）世界是丰富多彩的，一个人
19、的内心世界往往也是丰富多彩的，也许你有一颗对知识求索的渴望之心，也许你有一颗友爱对人的坦诚之心，也许你还有一颗善待生活的上进之心，对一时的失败你的心中会有不快，对美好的未来你的心里会充满幻想随着年龄的增长，你的内心一定会承载许多你独特的思考吧！请以“心中的 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。立意自定 ，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。7一、基础积累，共 34 分。1、D 2、 B 3、 D 4 、C 5、 D 6、C （18 分）7、 （4 分）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。爱心是一瓢
20、纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽 8、（3 分）家贝多芬、 米开朗琪罗、 列夫托尔斯泰 （2 分）这三人共同的特点是 ：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。9、（3 分）（1）青年人对洋节 日的认 同度高与 中 国 传 统 节 日 。（4 分）（2）你的建议： 加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。进一步加
21、强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影 响力和认同感。4 保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更 生活化，人文化。二、文言文共 25 分10、（10 分）略 11、（4 分） 跑 脸色 腰佩 热水 12、（3 分）A13、（4 分）略 14、（4 分）幼时抄书之苦，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（意合即可）三、现代文阅读共 36 分15 题18 题答案 分值：3 分 4 分 4 分 5 分8含蓄、形象地表现了奶奶和“我之间的浓浓祖孙情。”19、.严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期
22、盼和渴慕。作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦“。20. 作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机的充满色彩的，给人带来希望的。（“短促“、“寒冷“、“风沙漫天“、“充满生机“、“充满色彩“、“带来希望“，每答对一点给 1 分，答对五点即给 6 点。21. 故都的解放，让“我“对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放“给 2 分；答对“让我对人生又有了信心，对前途不再迷茫“，给 2 分，意思对即可。）22. 作者将“春天“与“梦“联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。将“春天“和“梦“联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。（从自然界和人类社会两个层面分析出“春天“和“梦“的关系，给 4 分；分析出“春天“与“梦“在一起的效果给 2 分。意思对可）
