1、1第 21 课 化石吟学习目标 1、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。自主预习：1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。2、给加线的字注音。葱茏 骸骨 档案 猛犸 悄然 3、指出下列句中运用了何种修辞手法。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ）整体感知：1、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？2、概括诗歌 的主要内容以及表达的主要思想感情。3、沉睡亿年的石头说了什么话?4、人们认识自然界的演变过程中，化石起着什么样的作用？精读赏析：1、诗的第一节
2、连用了四个反问句，有什么作用？2、诗的第 2 节和最后一节构成什么关系 ?这样写好在哪里?3、诗歌把化石称为“你”有什么好处?品味语言：1、你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。2、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。23、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。课外阅读（人的差异在于业余时间。）水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有 破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一切石头。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏 。当 然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑 兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再 分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰 河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅 行。1、选文说明的内容是_ ，写作的顺 序是 。2、说说下列句子的表达效果。不要认为岩石是坚 固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。3、作者分别从_ _四个方面说明了岩石被外力的破坏。学习反思：
