1、专题五 句式的选用、仿用 和变换(含修辞),-2-,考纲要求 1.句式的选用、仿用和变换。 2.常见修辞方法的正确使用。 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。,-3-,真题回放 1.(2017浙江高考)归谬法是指为反对错误观点,先假设这个观点是正确的,由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例,另写一句话。要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了。(3分) 例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。,答案示例:如果语言是生产工具,能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 解析:本题考查语言表达简明、准确、鲜
2、明的能力。作答本题,首先要明确题干要求:内容上“符合归谬逻辑”,归谬法是间接反驳方法之一,为了反驳某论题(或某论据),先假定它为真,然后由它推出荒谬的结论;句式与例句“基本一致”,即为“如果那么”的形式;“语言简洁明了”,字数不能太多。最后,对照例句选择对象进行仿写。,-4-,2.(2014浙江高考)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分) 【示例】 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池 听见了嫦娥幽怨的歌声么?,答案示例:残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了。 撒得落红满地 听见了花儿落地的叹息吗?,-5-,解析:本题主要考查仿写语句的能
3、力。答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。首先,从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系, “月”落在“湖”中,“鱼”也在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句造成的一个意境,第四句有着丰富的想象和意趣。其次,从结构、手法上看,第四句是联想想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。再次,选择一组相关意象,按例句的句式结构仿写即可。,-6-,3.(2013浙江高考)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分) 【示例】 青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,
4、它就落了。,答案示例:(1)大海,是一部字典,鱼虾是一组词语。浪花,随意一翻,它们就来了。 (2)大海,是一首乐曲,浪花是一个个音符。海风,随意一吹,它就演奏了。 (3)生活,是一部戏剧,快乐是一首欢歌。甜嘴,轻轻一唱,它就乐了。 解析:内容要合理,句式要与示例保持一致。特别要注意仿写句的句式特点、思想内容、修辞方法等。把握好所要描写的一组事物内部之间的关系,展开联想和想象,搜索仿写材料。,-7-,考情细目,命题方向 从浙江卷2010年至2018年的高考题来看,以句式的仿用考查居多,而句式的仿用又以自由(开放)式和嵌入(填空)式为重,仿写时一般会涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞方法的运用
5、。,-8-,学案一,学案二,句式的仿用 核心知识 句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看,所考查的题型主要可归纳为以下几种: 1.命题(话题)式。除给定例句外,还给定几个话题。 2.自由(开放)式。给定例句,在选材和立意上充分自由。 3.嵌入(填空)式。要求仿写的内容嵌在语段当中,既符合上文的语境,又符合下文的语境。 4.续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上,承接上文语句的续写,在内容上具有连贯性。 5.对联式。给定上联或下联,要求写出下联或上联。,-9-,学案一,学案二,(一)命题(话题)式 命题(话题)式仿写,即给出一个语言材料作为例句,以同一话
6、题或另外提出新的命题内容(即话题),按例句格式进行仿写。,-10-,学案一,学案二,典例导学 仿照下面诗歌的拟人手法,选取新的事物,另写一组意思完整、句式相近的句子。(不要求与原诗各句字数相同) 眼睛很宽容 能装下整个世界 它又很苛刻 容不得一粒沙尘,-11-,学案一,学案二,解析:从选取新事物的正反两方面的特点来写,如“嘴巴”,可从豁达和狭隘两方面组织答案;在句式上,可采用“很能它又很不得”的句式结构。 答案示例:嘴巴很豁达/吞得下所有辛酸/它又很狭隘/说不得一点是非,-12-,学案一,学案二,解题指津 1.读懂题干,对“拟人手法”“意思完整”“句式相近”等具体要求要高度重视,并在答题中落到
7、实处。 2.读透诗歌。全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴之美。 3.把握诗句。结合诗歌的内容主旨,正确理解诗句本身,找准诗句的扩展中心。 4.想象整合。结合对诗歌的理解,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成对答案的整合。,-13-,学案一,学案二,对应训练 (2018全国高考)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 诸子争鸣,造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。 材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济,答案示例:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中
8、国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。 解析:本题考查仿用句式,扩展语句的能力。答题的关键是先把后两行的词语按照“奋斗”“团结”“梦想”分组,分组正确了,解答就容易了。每组前两个四字词语的语序可以互换。,-14-,学案一,学案二,(二)自由(开放)式 自由(开放)式仿写是给出一个语言材料作为例句,不设定话题,不限定仿写内容,只对句式或修辞方法作相应的要求。,-15-,学案一,学案二,典例导学 依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞方法,句式与示例相同。 梅花在冰
9、天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 解析:仿写该题所给的例句,要注意拟人修辞、象征寓意、句式结构等方面。 答案示例:(1)桃花在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下; 枫叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。 (2)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐; 青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:不要放弃。,-16-,学案一,学案二,解题指津 1.审清题目要求,发现扩展点,然后按照具体要求进行扩展。 2.灵活使用各种修辞方法和表现手法,对事物某个方面进行描绘和渲染,突出它的特点,使人产生联想和想象,从而具体、
10、生动、形象地感知事物。 3.检查扩展后的句子是否符合题干要求,是否通顺合理。,-17-,学案一,学案二,对应训练 参照下面的一段话,以“诗歌”为话题,另写一段文字。(句式大体一致即可) 一笔一画一世界,落墨千年香如故。青山绿水中掩映着汉字的形,古刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方块字,历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程,书写着中华民族的历史,承载着光辉灿烂的中华文化。,参考答案:一字一句一幅画,流传千载新意未绝。山水田园中掩映着诗歌的形,大漠荒烟中隐藏着诗歌的神。传奇的诗歌,包括了乐府、律诗、词、曲等形式,展示着中华民族的文化传统,承载着五千年的中华文明。,-18-,学案一,学案二,解析:本题考
11、查仿用句式和正确运用常见修辞方法的能力。仿写句子要做到:理解例句的意义,特别是隐含意义,保证仿写的句子意义与原句一致。注意例句的句式特点,特别是分句间的关系,甚至关联词也要一一对应。注意例句的修辞方法,仿句要与之保持一致。注意例句的用词特点,如词语的褒贬、雅俗、情感色彩等,仿句用词要与之相似。注意例句的感情基调,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与之一致。最后可将仿句与例句及题目要求对照,看是否完全符合要求。解答此题,要从形式和内容两方面入手,以“诗歌”为话题即可。,-19-,学案一,学案二,(三)嵌入(填空)式 在所提供材料中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要
12、与上下文衔接。 解答嵌入(填空)式仿写题的关键是研究语段语境,根据例句的上级语境和例句本身,明确对空缺句子的潜在要求,选择符合这个要求的对象,按仿写句子的一般方式进行仿写即可。,-20-,学案一,学案二,典例导学 请补写出横线处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。 作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆, ,。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 解析:除了用相似的句式结构之外,在内容方面也要前后一致,选择文学大家,并且其“动作”要与作品内容有关联。 答案示例:与苏轼泛舟赤壁 与杜牧夜泊秦淮,-21
13、-,学案一,学案二,解题指津 1.辨明题目所提供的有效信息,前半部分的句意是后面续写的关键,要仔细分析,寻找扩展点。 2.想象要合理,主旨要一致,修辞、句式、意境等要恰当。,-22-,学案一,学案二,对应训练 仿照下面的例句,再写两个句子,和例句构成一组排比句。 如果说生命是一座庄严的城堡,那么,信念就是那穹顶的梁柱; 。没有信念,生命的动力便荡然无存;没有信念,生命的美丽便杳然西去。,答案示例:如果说生命是一株参天的大树,那么,信念就是那深扎的树根 如果说生命是一只飞翔的海鸟,那么,信念就是那扇动的翅膀,-23-,学案一,学案二,(四)续写式 续写式仿写题一般要求为:根据例句的内容和句式,续
14、写一个或多个句子。,-24-,学案一,学案二,典例导学 按照要求续写句子。要求:运用比喻修辞方法;“回忆”与“希望”的内容形成对比;语意连贯。 回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆 ,希望 ;回忆 ,希望 。 解析:本题不同于一般的仿句试题。从例句看,回忆和希望关系密切,但回忆的内容是消极的,希望的内容是积极的。上下句内容要形成对比,句式要一致,要运用比喻的修辞方法,前后语意要连贯,整个语段要构成一个整体。 答案示例:(回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 (希望)才是枝头的盎然春意 (回忆)毕竟是扬尘远去的背影 (希望)才是迎面而来的微笑,-
15、25-,学案一,学案二,解题指津 1.审清题目要求。题目中那些明确、具体的要求,往往是答题过程中的得分点和易漏点。 2.弄清词语本身的特点,以及它们之间的相互关系,并据此寻找扩展点,可以对句子的主干进行修饰、限制、说明,添加附加成分,使句子的定语、状语、补语都丰富起来。进而组织语言材料,完善题目答案。 3.检查分析答案,题干中显性与隐性的要求是否一一落实,要及时补充遗漏的地方,并注意题干中的字数限制。,-26-,学案一,学案二,对应训练 (2018浙江宁波十校联考)佛系,百度词条解释为一种生活态度和方式,是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来,随着“佛系青年”的走红,引申出了各个领域的
16、“佛系+”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式,另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。 例句 佛系买家:不咨询,不议价,不差评,买货看中就下单,不好懒得退。,答案示例:佛系学生:不旷课,不抬杠,不质疑,考试分高拼人品,及格便是缘。 佛系父母:不比较,不强求,不矫情,子女优秀不炫耀,平庸不苦恼。,-27-,学案一,学案二,解析:审清题干,明确仿写内容。分析例句“不咨询,不议价,不差评”采用排比手法,“买货看中就下单,不好懒得退”,体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确,句式基本一致,语言表达要流畅、准确。仿照“佛系买家”的句式,另选一类人物,比如学生,对佛系学生“进行个性化解
17、读”,“不旷课,不抬杠,不质疑”,“考试分高拼人品,及格便是缘”从内涵和句式上符合题目要求。,-28-,学案一,学案二,(五)对联式 写对联可看作句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式,既可以综合考查修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力,又能够使我们在写对联时贴近生活,贴近时代,深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此,可以说,对联题是一类以综合知识考查为重点并侧重能力的典型试题。,-29-,学案一,学案二,对联式仿写的四个原则 1.字数相等 虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数一般要相等。如果字数不等,那就对不起来,联不起来。如:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?他年攀桂步蟾宫,必定
18、有我!”很明显,上下联字数相等,都是11个字。 2.词性相同 上下联的词性要一致。不仅要实词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词,如此等等。如:“万砖千瓦百工造成千佛寺,一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词,“造成”和“摇过”是动词对动词,“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”以及“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。,-30-,学案一,学案二,3.结构相称 要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上下联的结构对称一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主谓对主谓,并列对并列。如:“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双
19、庆,更多一度春秋。”显然,“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正,“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓,“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 4.内容相应 这是指上下联不仅意义要相联,而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。 此外,上下联中不能出现相同的字,否则,就犯了对联的大忌。,-31-,学案一,学案二,典例导学 补写下列有关节日的两副对联。注意:内容与节日相关;可以不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思,-32-,学案一,学案二,解
20、析:本题着眼的两个传统节日端午与中秋,一个以历史人文气息见长,一个以亲情意味见长,给出的上联与下联既有节日活动气息,又有明确的节日意象,有利于引导学生在传承文化的过程中形成爱国思亲、忠勇爱家的美好品德。拟写答案时要抓住节日的习俗特点,上下句句式相同,词性要相同。端午节是纪念爱国诗人屈原的节日,有赛龙舟和吃粽子的习俗;端午节这一天,人们洒扫庭院,挂艾枝,悬菖蒲,洒雄黄水,饮雄黄酒,激浊除腐,杀菌防病。中秋节是中华民族的传统节日,这一夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,期盼家人团聚;远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。这些都是可以供选择的意象。 答案示例:(1)端午 下联:闻粽香
21、尚思屈子忠魂 (2)中秋 上联:清风一缕拂丹桂,-33-,学案一,学案二,解题指津 1.注意对联的字数与内容。上下联字数相等,内容上要求意思相对或相关,即上下联能“联”起来。 2.弄清对联的词组和结构。对联上下联的词组和结构应保持一致。上联是动宾结构,下联也必须是动宾结构,如“摇红”对“涤翠”。上联是偏正词组,下联也必须是偏正词组,如“同心结”对“并蒂花”。词性相同,词组相对。,-34-,学案一,学案二,对应训练 某自酿酒厂为了提高知名度,特征集一副对联作为宣传语。请你根据上联拟写下联。 上联:刘伶借问谁家好; 下联: 。 注刘伶:魏晋时期“竹林七贤”之一,曾留下“酒醉三年方醒”的传说。,参考
22、答案:李白还言此处香 解析:所填人物应是喜酒之人。因为是自酿酒厂自己做宣传,所以应突出此方面。,-35-,学案一,学案二,句式的变换 核心知识 变换句式就是能根据一定的要求,将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。变换句式有两个原则:一是必须服从表达效果的需要,二是不可改变句子的原意。综观历年高考题,经常考查的有长短句互换、句子重组、整散句变换、语体的变换四大题型。,-36-,学案一,学案二,(一)长短句互换,-37-,学案一,学案二,-38-,学案一,学案二,1.长句变短句 典例导学 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人
23、维克多雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 解析:长句变短句,基本方法是:一、将长句的主干找出来,单独成句。这个长句里的主干是“巴黎之行让我对雨果有了更深的了解”。二、将剩余的修饰成分转化成语意独立的短句。本题可写作“他(雨果)”“他(雨果)”的句式。,-39-,学案一,学案二,参考答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约伯尔尼公约
24、的制定。,-40-,学案一,学案二,解题指津 长句变短句“三步骤” 长句变短句绝不是把一个长句子随意切割成几个短句这样简单,它是有严格的操作步骤的。 第一步,找准主干句。 “主干句”是指重要的、能体现中心的句子,不等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。找到主干句后,把它暂放一边。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定或放在段首,或放在段尾,一般不在中间;二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。 第二步,抽出修饰语独立成句。 把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可抽取并列关系的词语,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。,-41-,学案一,学案二
25、,第三步,整合成连贯的语段。 长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子,所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。,-42-,学案一,学案二,对应训练 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个苦痛比快乐更能产生诗歌,好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。,参考答案:(1)尼采曾把母
26、鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是“痛苦使然”。 (2)这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个流行的意见。 (3)这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌,好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。,-43-,学案一,学案二,解析:句子主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国的意见”,定语有“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论,说都是痛苦使然”“中国传统意见是苦痛比快乐更能产生诗歌”等。,-44-,学案一,学案二,2.短句变长句 典例导学 将下面的四个短句改为一个长单句,可适当增减词语,但不能改变句子的原意。 寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。 这是因为寺庙、佛塔选址和建
27、筑有玄机。 它们比一般建筑更为科学、合理,具有极好的防震抗震性。 科学最终揭开了这一“不倒之谜”。,-45-,学案一,学案二,解析:第一步,分析各短句之间的内在联系。首先找出可以做长句主干的一个句子,作为长句主干。此句的主干是“科学最终揭开了这一不倒之谜”。 第二步,根据各句关系,确定修饰成分,并明确它们的位置。第句作为第句中“寺庙、佛塔”的定语补充进去,然后把补充后的句子替代主干句中的指代词“这”。 第三步,检查变换后的句子是否是一个单句,是否与原来的短句表达的意思一致。 参考答案:科学最终揭开了选址和建筑有玄机,比一般建筑更为科学、合理,具有极好的防震抗震性的寺庙、佛塔在地震中往往不容易损
28、毁、倒塌的“不倒之谜”。,-46-,学案一,学案二,解题指津 第一步,确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象,定为长句的主语,然后再依次确定谓语和宾语。 第二步,组合附加成分。将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。 第三步,复查验证排序。检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当。,-47-,学案一,学案二,对应训练 将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序,适当增删词语,不能改变原意。 隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。 这都推动墨向着艺术化的方向发展。,参考答案:我国造墨业空前兴盛的隋唐
29、时代的墨工对于造墨技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着墨向着艺术化的方向发展。 解析:本题考查变换句式的能力。本题要求将三个句子整合为一个长单句。解答这类题,通常需要先在其中找到一个合适的句子作为主干句,然后将其他的句子变换成修饰成分,添加进这个主干句里面,从而使之成为一个长单句。,-48-,学案一,学案二,特别提示下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是:压缩语段所给的是一个完整的语段,要求从中提取信息,组成定义,可以舍弃一些次要信息;变换句式所给的是几个编组句子,可以增删词语,一般不能改变原意。,-49-,学案一,学案二,(二)句子重组 句子重组就是根据题目要求,在
30、不改变原意的条件下,打乱句子的结构,改变陈述的对象,重造一个新句子。这种方式与单纯语法方面的变换相比,变化要大一些,难度也要大一些,却是近年高考常见的题型。,-50-,学案一,学案二,-51-,学案一,学案二,典例导学 在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己的独特韵律。有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”,它内在的整体风致也就不可寻了。 解析:第一分句把“静为自己的独特韵律”作为句子主干,以“中国古典园林”替换“自己”,将“不论依傍何种建筑流派”作为“中国古典园林”的定语;
31、第二分句“全部构建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”,重组可选用使动句,让“全部构建”作兼语,让“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分;第三分句只要将“静”置于开头,添加“一旦”等这样的关联词语,将代词替换为其所指代对象即可。,-52-,学案一,学案二,参考答案:“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特的韵律。“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。“静”一旦失去,园林内在的整体风致也就不可寻了。,-53-,学案一,学案二,解题指津 句子重组题型,多是改变句子的开头或改变陈述对象,让考生在不改变句子原意的情况下,对句子进行重新组合,重新表述。 第一
32、步,审清题目要求,明确做题的方向。 如典例导学中“在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以静字开头”。 第二步,仔细分析原句特点,包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。 如典例导学中第二句(有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽),句间关系是条件关系。这是极为重要的一步,若搞不清原句层次关系,很难重组得好。,-54-,学案一,学案二,第三步,根据重组的要求改变原句句式。 如典例导学中第二句重组可选用使动句,让“全部构建”做兼语,让“组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”做兼语的谓语部分。 第四步,检验重组后的句子,看是否改变了原意,是否符合要求和规范。,-5
33、5-,学案一,学案二,对应训练 以“微电影”开头,将下面的文字材料重组为一个单句,含标点不超过70字。 微电影,是对近年来出现的一种视频短片的称谓。 微规模投资、微周期制作和微时放映是微电影的几个基本特点。 微电影虽然篇幅短小,但具备电影的基本要素,即具有完整的故事情节。 微电影专门在各种新媒体平台上播放,适合在移动状态和短时休闲状态下观看。 微电影 。,-56-,学案一,学案二,参考答案:是一种微规模投资、微周期制作、微时放映,具有完整故事情节,专门在各种新媒体平台上播放,适合在移动状态和短时休闲状态下观看的视频短片 解析:先确定陈述对象,找出可以做主干的句子,然后把其他句子转换成修饰限制成
34、分。,-57-,学案一,学案二,(三)整散句变换,-58-,学案一,学案二,1.“梦想”在困难时分更加可贵,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在下列所给的人物中任选两个,仿照画线语句续写,与原句构成排比。 里约奥运会率女排夺冠的郎平 诺贝尔文学奖获得者莫言 勇救学生的最美教师张丽莉 成功研发青蒿素的屠呦呦 亲历种族歧视的痛苦,马丁路德金的梦想是让黑人拥有自由,渴盼不同的种族能平等相处; ; 。 解析:续写的句子要与例句结构相同,内容协调。此外,还要注意人物和事例相符,话题要围绕“梦想”。,-59-,学案一,学案二,答案示例:(1)身处鲜有支持的险境,郎平的梦想是让女排重塑辉煌,期
35、盼五星红旗再次升起在国际赛场 (2)根植贫瘠的教育土壤,莫言的梦想是用纸笔讲述故事,希冀文学的力量能唤醒灵魂 (3)直面艰苦条件的挑战,屠呦呦的梦想是用青蒿素缓解病痛,希望每一个生命都能健康(任选两个即可),-60-,学案一,学案二,2.把下面的句子改写成散句。 为了充分发挥群众的积极性和创造性,为了提高工作效益,为了更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。 解析:本题题干是一组排比句,找出其中重复使用的词语“为了”,提取“公因式”。 参考答案:为了充分发挥群众的积极性和创造性,提高工作效益,更好地支援农业,我们必须坚决贯彻这一指示。,-61-,学案一,学案二,解题指津 散句变整句“三步骤”
36、 第一步,定基准句。分析语句特点,确定某一句为基准句。 第二步,仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子,整体形成对偶或排比修辞方法。 第三步,顺调后句。调整理顺句子,检查有无语意变化。 整句变散句的技巧 整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉,使相关内容变成细小成分,取消对偶或排比修辞,变整齐的句子为长短不一的句子。,-62-,学案一,学案二,对应训练 1.请把下面赞美“农民工”的散句改写成一组排比句,可以适当删减个别词语,但不能改变原意。 一座座高楼大厦,是他们用勤劳的双手建筑起来的,那是城市形象最朴实厚重的底色;他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声,喷涌着一首首打工
37、诗歌;他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉。,他们用勤劳的双手建筑起一座座高楼大厦,那是城市形象最朴实厚重的底色;他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌,那是城市文化最真挚深沉的心声;他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇,那是城市精神最鲜活清澈的源泉。,-63-,学案一,学案二,2.调整下面一段话中画线的句子,使其句式协调、结构对称。 在清静简约的日子里,懂得了如何陶冶性情。每一天,都像极了一步棋,无论得意还是失意,都不能让自己在狂喜中迷失、沉沦在悲戚中。,示例 得意时,不能让自己在狂喜中迷失;失意时,不能让自己在悲戚中沉沦。,-64-,学案一,学案二,(四)语体的
38、变换 语体的变换指口语语体和书面语体的变换,生动语言和平实语言的转换。由于“口语和书面语”这一考点也从属于“得体”,故本处只讲“生动语言”和“平实语言”的转换。,-65-,学案一,学案二,典例导学 请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15字。 有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。” 解析:长者用的是比喻的手法,答题时找出本体即可。穿上鞋子是改变自己,铺上地毯是改变环境,改变自己和改变环境哪个更容易一目了然。 参考答案:改变自己比改变环境(世界)更容易。,-66-,学案一,学案二,解题指津 质朴平实与生动形象的语言之
39、间的转换方法 质朴的语言变为生动的语言,关键在于词语、修辞和句式的运用,恰当运用了修饰词语、修辞方法(如比喻、拟人、排比、对偶、反问、设问等)或表达效果更佳的句式(如整散句、长短句和变式句等),语言就生动形象起来;用平实的语言表述,关键要把握语段中的手法,结合语境理解其含意。 第一步:明确题干要求,如典例导学“请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意”。 第二步:结合语境,把握所用手法,分析画线句子的含意。联系“有个青年人总是抱怨环境”理解长者所打比方的本意,“穿上一双鞋子”指改变自己,“给全世界铺上地毯”指改变环境(世界)。 第三步:用平实的语言表述含意。,-67-,学案一,学案二,对应训
40、练 1.李建明同学的爷爷没上过学,患有冠心病和心绞痛。下面是一种抗心绞痛药品的部分说明,假若你是李建明,请告诉爷爷如何服用本药。(不超过50字),爷爷,这个药一次吃半片到一片;吃时一定要坐着吃;药要放在舌头下含着,不要直接咽下去。,-68-,学案一,学案二,2.根据要求改写下面这段文字,但不得改变原意。要求:(1)结构上先分后总;(2)语体色彩上平白如话,通俗易懂;(3)语句通顺流畅。 学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律,教育要合着这种节拍。老师对学生的教育,有时不能等一下:等一下,会错过转瞬即逝的美景;等一下,会浇灭学生满怀的期待。有时,老师对学生的教育却又要等一下:等一下,能让学生更专注
41、地欣赏文本;等一下,会让学生更细心地体会生活。,教师在对学生的教育中,如果不能及时有效地加以引导,则容易丧失教育良机,严重挫伤学生的期待;当然,教师教学生时,也要有充分耐心,以有效地引导学生更深入、更细心地学习知识,体会生活。总之,科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知规律。,-69-,1.(2018浙江名校协作体)所谓“反弹琵琶”,就是为了实现某项目标,有意突破常规,通过逆向思维来发现问题或解决问题的思维方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点,阐发新见解。仿照下面示例,再写一句话。要求:符合“反弹琵琶”特点,语言简洁明了。 示例:人说“近墨者黑”,我说“近墨者未必黑”。池塘里的淤
42、泥够黑了吧?可是,就在这淤泥中却生长出亭亭玉立、清新可人的荷花!,参考答案:人说“老大徒伤悲”,我说“老大也不必伤悲”。47岁才揭竿而起的刘邦够老大了吧?可是,就在这老大时却族灭了秦国,一统天下。 解析:本题考查句子仿写能力。句子仿写要在了解句式特点、修辞等要求的基础上,仔细分析例句的逻辑关系。例句采用的句式形式是:“人说,我说。(事例)。可是,(结论)。”仿写的句子要注意从某论点的对立角度去确立新观点,阐发新见解。仿写句子的形式要与示例一致。,-70-,2.(2018浙江联盟模拟)请续写下面的句子,使句意完整,并分别表达两种不同的意思。要求:至少运用一种修辞方法,不少于50字。 (1)表达积
43、极的意思 人生要不断地推开一扇又一扇的门。 (2)表达消极的意思 人生要不断地推开一扇又一扇的门。,答案示例:(1)推开一扇门,才会有更加沁人心脾的花香,最美的花永远开在未知的胜地;推开一扇门,才会有更加巍峨的高峰,最高的成就永远在攀登的高处;推开一扇门,才会有更加澄澈的空气,最好的养分永远在新领域的土壤。推开一扇门,收获的是成长。 (2)你可能以为这是最坏的了,你以为已经再没有什么能够打击到你了,你以为这扇门推开后就会是光明了。然而你的人生,总是在你推门前一刻充满希冀与下一刻面对黑暗深渊的绝望之间,给你开一个巨大的玩笑。上帝给了你那么多门,却没有给你选择未知的权利。,-71-,解析:题目中给
44、出的“门”是具有象征意义的。要求表达“积极的”和“消极的”两种意思,我们必须充分发挥想象力,结合“门”的特点,将其与生活中的一些事物进行思考,发现两者的相似性,探索其中包含的人生哲理。,-72-,3.下面是南京“莫愁湖胜棋楼”的一副对联。依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) 烟雨湖山六朝梦, , ,仔细思量, 。 英雄儿女一枰棋, , ,如何结局, 。 胜固欣然 我始欲愁 败亦可喜 人言为信 风吹皱一池春水 浪淘尽千古英雄 A./ B./ C./ D./,答案:A 解析:根据上联的“烟雨”可以推断是写人对景物的观赏内容,根据下联的“如何结局”可以推断最后一空是“浪淘尽千古
45、英雄”,同时选项中的“胜败”也是判断的一个标准。,-73-,4.把下面这个长句改写成四个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。 国防科工局发布的“玉兔号”月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息,让无数国人在产生了第三个月昼它能否正常自主唤醒的忧虑的同时,献上了希望它能经受住第二个月夜超低温考验的祝福。,参考答案:“玉兔号”月球车在第二个月昼机构控制出现异常,国防科工局发布了这一消息,无数国人忧虑它能否在第三个月昼正常自主唤醒,同时又祝福它能经受住第二个月夜超低温的考验。 解析:这个长句的主干成分经过压缩应为“消息让无数国人献上祝福”,可进行多层切分,先说“玉兔号月球车”,再说
46、“国防科工局”,最后说“无数国人”,作答时要注意逻辑顺序。,-74-,5.将下面的四个短句改为语意连贯的长句。要求:不得改变原意,可改变语序和增减个别词语。 人格心理学是心理学的一个分支学科。 它研究有关人格的构成特征及其形成原因等问题。 这些问题包括一个人所特有的性格、信念、自我观念以及由它们引发的行为模式等等。 研究这些问题的目的是预计它们对塑造人类行为和人生大事的影响。,参考答案:人格心理学是研究一个人所特有的性格、信念、自我观念以及由它们引发的行为模式等等有关人格的构成特征及其形成原因等问题从而预计它们对塑造人类行为和人生大事的影响的心理学的一个分支学科。 解析:先将第句作为标准句,构
47、成“人格心理学是的一个分支学科”,然后按一定的逻辑顺序将后三个句子进行必要的删改变成附加成分,插入标准句作“一个分支学科”的定语即可。,-75-,6.用“因为”一词把下列各句话组成一个含有因果关系的句子。 环保需要创意。 没有现实基础,便得不到大众认可,再构思巧妙的创意,也只能是纸上谈兵。 所以所有创意都要建立在现实与民意的基础上。,参考答案:环保固然需要创意,但是所有创意都要建立在现实与民意的基础上,因为没有现实基础,便得不到大众认可,再构思巧妙的创意,也只能是纸上谈兵。 解析:解答此题时,首先要根据语段的表述明确主要表述对象,进而确定句子的主干;其次,要理清几个分句之间的因果关系,然后将它们组成一个长句;最后,要对组成的句子进行逻辑与语法的检验,以确保句子表意明确,自然流畅。,-76-,7.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过30字。 一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任请教对学生进行思想教育的诀窍,老教师意味深长地说:“田地里不种庄稼,是要长荒草的。”,用正确思想充实学生心灵,能避免错误思想的滋生。,
