1、荒芜了的花园,读课文并思考：课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个怎样的故事？,主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人会行动，最终花园依旧荒芜着。,请按故事发展的顺序给课文分段。,第一部分（14）：介绍花园荒芜的景象。,第二部分（57）：几个人看到花园的荒芜十分心痛，决心整理花园。,第三部分（819）：几个人不停地讨论，却不采取行动。,第四部分（20）：荒芜了的花园依旧荒芜着。,默读课文第14自然段，思考：作者通过哪些景物的描写来表现花园的荒芜？动手将景物圈出来。,进入课文了,花园中的景物在花园荒芜前后的变化是什么？从文中找相应的句子。,再接再厉,美丽的池水，从前是淙淙地流过
2、石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了干得见底了。,美丽的花木，从前是灿烂地盛开的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了,就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。,看到荒芜了的花园，花园来客们的心情如何？他们做了什么决定？从文中画出相应的句子来。,他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉景象，几乎要心痛得哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅子上，谈起这座花园以前的美景，个个脸上都显出追慕惋惜的神色。,他们决定改造花园后，又是如何做的？,细细地讨论改造的方法,悉心讨论如何布置,滔滔不绝地讨论了一整天,相互辩论,由早餐的时候一直辩论到傍晚,谩骂、扭打,从文中找
3、出相应的句子来。,他们先是（ ）地讨论改造花园的方法，（ ）地讨论园中的种种布置，甚至于从（ ）讨论到（ ）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只在那里（ ）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（ ），甚至因为意见不合而（ ）、（ ）起来。,他们先是（细细）地讨论改造花园的方法，（悉心）地讨论园中的种种布置，甚至于从（黎明）讨论到（早餐）过后，青蛙暗想到：“为什么他们还不动手做工，只在那里（滔滔不绝）地讨论呢？”接着他们又舍弃将来的详细的计划，转而讨论改造的入手方法，直到后来相互（辩论），甚至因为意见不合而（谩骂）、（扭打）起来。,说说为什么
4、“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”。 荒芜了的花园，之所以还是照旧荒芜着，原因只有一个，那就是他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付诸行动。,能力提升,学习本课，你明白了什么道理？,这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。,通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈，多些行动的美好愿望。,中心,一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起来，答道： “不！决不！我们大家应该努力把它整理好。”,荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。,一组句子中我们可以体会到没有决心行动，光说不做，最终只能一事无成。,青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。,青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴的，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。,从第二组句子中我们可以体会到青蛙与蟋蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。,
