1、第三单元 相逢是首歌第五课 友情伴我同行一、播种友情1、我们的生活为什么需要友情？(1)生活离不开朋友，人生离不开友情。友情也是我们特别渴求的一种心理需求。(2)友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。(3)友情给我们温暖和力量，让我们获得更大的幸福和欢乐。2、克服闭锁心理，积极寻找朋友（1） 闭锁心理有什么危害？闭锁心理是从不成熟到成熟过程中的正常的心理反映，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤僻性格，影响正常的学习生活。（2） 怎样克服闭锁心理？我们要获得真挚的友情，交到更多的知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通
2、、交往，培养热情、开朗的性格。（3）交朋友的具体要求？应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。二、让友谊之树常青1、怎样建立和发展真挚的友情？(1)平等、尊重、真诚。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。真诚就是要用真心支交流和沟通，不能对人虚情假意，理不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一定要“一诺千金” 。(2)理解、宽容。理解就是对待朋友不能求全责备，对朋友的过失要持谅解和宽容的态度；要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见要虚心接受；要设身处地为 他人着想，推己及
3、人。朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须分清正确和错误、正义与邪恶为前提。(3)关爱、帮助。关爱就是在朋友遇到困难和不幸的时候，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。第六课 师爱助我成长一、我爱我师1、老师对我们的爱体现在哪些？(1)老师是我们学习的指导者。(2)老师是我们成长道路上的引路人。(3)老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。2、为什么要尊敬老师？老师是人类文明的传播者，为人类文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师被誉为“人类灵魂的工程师” ，培养了一代又一代的新人。3、怎样尊敬老师？(1)尊
4、敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和幸苦，并重老师的劳动。(2)虚心接受老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地所接受老师的批评，使自己不断进步。(3)尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。二、我与老师交朋友1、 怎样建立民主平等的师生关系？(1)主动与老师交流交往。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。如果我们能主动热情诚恳与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的和帮助，侃自己快乐地学习，更快的进步。(2)正确处理与老师之间的矛盾。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，
5、要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法矛盾。当发现老师在工作中出现差错是，查以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。2、 向老师提意见的技巧：把握时机，语气平和，坦诚相待，方式恰当。第 4 单元 生活告诉自己“我能行”第 7 课：做自尊自信的人1、什么是自尊，自尊是一种健康良好的心理状态。首先表现为自我尊重和自我保护。还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。为什么要自尊？自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力自尊的人赢得他人的尊重。赢得他人尊重的前提是自我尊重。自尊的人知荣辱，讲自爱。自尊的人有强烈的荣辱
6、感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。2、如何做到自尊？（1）维护人格，不损国格，自尊的人最看重自己的人格。无论在什么情况下，都不能做出有损人格和国格的事，用实际行动维护国家和民族的尊严。（2）真正树立起自尊，赢得他人尊重，要靠自我努力、发展提高自己来实现。（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。怎样尊重他人？尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。不做伤害他人自尊心的事要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。3、为什么要有自信？自信是成功的基石。成功离不开勇敢，勇敢需要自信。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。充满自信能挖掘自己的潜能。4、如何树立自己的自信心？发现自己的
7、优势，找到自信的“支点” 。自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。我们要在生活中积累成功。树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服。树立自信必须克服自卑。第 8 课：走自立自强之路5、什么是自立？自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立的安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主的处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。为什么自立？自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。自立才能自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神，成为生活的强者。怎样做到自立？自立，就要克服依赖性。独立
8、思考，自主做出决定。能否独立的做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。积极锻炼，提高自立能力。培养自立能力的最基本途径就是积极实践和锻炼。6、自强的表现？在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。怎样做到自强？（1）一个人需要自强的精神，一个自强的人对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。（2）一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。怎样走向自强之路？正确的人生目标是人们前进的精神支
9、柱和动力。要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。第 9 课：风雨中我在成长7、人生为什么难免会有挫折？答：（1）当由于受到多种阻碍和干扰不能实现自己的目标是，便是遇到了挫折。（2）不管是伟人还是普通人，一生中不可能从未遇到挫折、事事幸运。这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。（3）
10、造成挫折的因素主要有自然、社会、家庭、学校等因素和个人身体和心理因素。8、为什么说挫折是把双刃剑？（挫折的作用有哪些？）答：挫折既能给人带来消极作用，又能带来积极作用。（1）消极作用；挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）积极作用：对于强者来说，A 挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强；B 激发斗志，使人迸发出巨大的力量；C 使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的必经之路。9、怎样战胜挫折？（1）直面挫折，不畏不惧。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的战胜挫折，在生活中将会不断创造有价值的人生。
11、（2）冷静分析，从容应对。正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。（3）自我疏导，自我排解。面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。 （4）主动寻求帮助。既可以缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。 （5）积极进取，探索创新。我们要坦然面对挫折，还要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜挫折，取得成功。第 10 课：宝剑锋从磨砺出10 一个人的意志品质主要表现在哪些方面？答：一个人的意志品质主要表现在独立性、果断性、自制力和坚定性等几方面。11、为什么说坚强意志是成功的保证？答：（1）坚强的意志是坚定人生目标的保障；（2）坚强意志
12、是克服困难、获得成功的必要条件；（3）形成良好的习惯需要坚强的意志。12、磨炼意志有哪些方法和途径？（1）确立明确的目标。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，并最终实现自己的理想。 （2）做自己不感兴趣但有意义的事情。有意义的事情并非都是有趣的。做自己不感兴趣的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。（3）加强自我管理和约束。要磨炼坚强的意志，就要学会约束和管理自己。在必要的情况下，还可以请家长、老师和同学监督和帮助。 （4）从小事做起，从现在做起。磨砺意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。从小事做起，还会增强磨砺意志的信
13、心和决心。1、 怎样理解“冷静分析，从容面对”？答：（1）挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会受到明显的成效；（2）也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。2、 为什么要主动寻求帮助？向谁寻求帮助？答：（1）主动寻求帮助，不仅能够缓解自己的消极情绪，重新鼓起生活的勇气和信心，还可以帮助自己找到战胜挫折的具体方法。（2）遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师，请求他们的帮助。3、 怎样才能做到“积极进取，探索创新”？答：我们正处于一个竞争激
14、烈的时代，需要具备积极进取的精神和探索创新的热情。（1）我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；（2）要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。二、材料分析（30 分）11请你阅读： 星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样?”妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！”小明说：“”请回答：（1）小明会怎么说？（3 分）（2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。 （4 分）12请你阅读：材料一：据中国教育报报道，教育部、公安部对我国 10 省的调查表明，平均每天有 44 名中
15、小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外伤害。材料二：2005 年 10 月 11 日，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学安全管理整治行动，为广大中小学生创造一个安全健康的环境。请回答：（1）国家为什么高度重视校园安全建设？（2 分）（2）想一想，你身边存在哪些安全隐患？（2 分）（3）面对身边存在的安全隐患，你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施？（各举 2 例,2分）（4）请你设计两条安全警示语。 （2 分）13名人名言世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你
16、们身上。毛泽东青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。邓小平请你回答：（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（4 分）（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？（4 分） 14请你想象：场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎， ，离开了考场。场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。请你回答：（1）以上两位同学受到了什么挫折？（1 分）（2）他们对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？
17、（4 分）（3）两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果？（2 分）二、材料分析（30 分）（友情提示：本试题答案不要求与参考答案完全一致，言之有理即可酌情给分）11 （1） （3 分） （可接受，也可拒绝。合情合理即可）（2） （4 分）不吃受国家保护的野生动物。 （1 分）因为人类是自然界的一部分，生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危机自身的生存。 （3 分）12 （1）(2 分)青少年是祖国的未来和希望，是我国现代化建设的接班人。青
18、少年大部分时间在校园中度过，校园的安全直接影响到青少年的健康成长。未成年人生活经验少，生命意识淡漠，自我保护能力差，容易受到伤害。（2）(2 分) （根据实际情况回答，2 项以上即可）(3) (2 分 )学校：例如，加强对学生的安全常识教育，完善安全措施，消除安全隐患学生自己：例如，增强自我保护意识和能力，熟悉各种安全标志，掌握必要的安全常识等。 （本题不要求与答案完全一致，言之有理即可） (4) (2 分 )例如：关爱生命，安全出行；高高兴兴上学去，平平安安回家来；珍爱生命，热爱生活。等等13.(1) (4 分) 两代领导人的话都说明了青春时节的重要性。 （1 分）青春时节，是人生的春天，是
19、孕育理想、确立志向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；是充满激情活力的美好时光。 （3 分）（2） （4 分）树立远大理想，追求积极向上的人生目标；珍爱生命，争分夺秒的抓住今天；努力提高自身素质，不断完善自我；从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的人生价值。14.(1) (1 分) 考试失败的挫折。(2)(4 分 )小张同学用撕试卷来否定失败，他撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气；（2 分）小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把承受挫折的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种对待挫折的态度和方法是正确的。 （2 分）(3) (2 分 )小张同学的做法，只能是错上加错，会造成更大的挫折；（1 分）小王同学的做法会促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，一定会不断进步。 （1 分）
