1、1.2点、线、面、体（总第3课时）预习目标：1.通过丰富的实例，认识点、线、面、体；感受点、线、面、体之间的关系，发展学生在上一学段初步建立的几何直觉.2.通过立方体包装盒的实例，进一步认识立方体的面、棱和顶点，了解立方体的展开图可以是不同的平面图形，能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图制作立方体模型.3.经历展开、折叠、切截、制作等活动，体验空间图形和平面图形的相互转化，发展合情推理和空间观念。预习重点：从现实生活中抽象出点、线、面等图形，培养观察能力；掌握点、线、面、体之间的关系；能初步判断一个图形是不是立方体的展开图，会利用展开图制作立方体模型.预习内容：教科书中呈现了生
2、活中的一些图片，你能从中“发现”哪些几何元素？2.几何图形是 。是组成图形的基本元素。线可以是 ，也可以是 。想一想：生活中，哪些物体给你面的形象，哪些是平的？哪些是曲的？生活中，哪些物体给你线的形象，哪些是直的？哪些是曲的？做一做：1.正方体是由 面围成的,它们都是 。2.正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边。3.圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 。4.圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 。二、1.试一试下面四个图形是多面体的展开图，你能说出这些多面体的名称吗? 2.找一找下面四个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？BA C D三、预习诊断：1.长方体
3、是由 个面围成的，这些面都是 ，有 个顶点，每个顶点都 棱。2.围成六棱柱的面的个数有 ，底面是 边形。3.飞机飞过天空，留下一条彩带，用数学语言解为： 。4.球可以看成是一个半圆绕 旋转一周而得到。课中实施：（一） 展示交流（二） 反思拓展 1 正方体的表面展开图有几种？请画出。2 有一个正方体，在它的各个面上分别涂了白、红、黄、蓝、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体，结果如下图，问这个正方体各个面的对面的颜色是什么？（三）系统总结限时作业：1.圆锥可以看成一个 绕着它的 所在直线旋转一周而成的几何体。2. 三棱锥有_ _条棱，四棱锥有_ _条棱，十棱锥有_ _条棱._ _棱锥有 30 条棱. _ _棱柱有 60 条棱.3.一个多面体的棱数是 8，则这个多面体的面数是_ _。黑蓝红甲红白黄乙黄绿蓝丙
