1、长城赞,资料交流,小组讨论,朗读课文,拓展阅读,目 录,资料交流,1,长城,长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一种很长的墙体防御建筑，形式和墙体相近、防御性质和墙体一样的防御建筑。 历先秦 秦 汉 隋 唐 ，两宋 明 清 长城主要关口有：嘉峪关、山海关、居庸关、玉门关、井陉关、娘子关、雁门关等。,作者介绍,罗哲文（19242012.05.14），四川宜宾人，中国古建筑学家，国家文物局古建筑专家组组长，原中国文物研究所所长，1940年考入中国营造学社，师从著名古建筑学家梁思成、刘敦桢等，一直从事中国古代建筑的维修保护和调查研究工作，被誉为“万里长城第一人”,朗读课文,2,起春秋，历
2、秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观,长城赞,罗哲文,长城赞,将帅吏卒 黎庶百工 隘口 瀚海 巍峨,小组讨论,3,1、请四人小组讨论,回答小话题的问题，解决上下联分别从什么角度赞美长城？上联从时间角度写，第一，历史悠久，第二，参加修筑人数众多，第三，用毅力，智慧，辛勤铸成的历史丰碑。 下联从空间角度写，第一，长城长，纵横十万里，第二，建筑丰富多样
3、，第三，整体看去起伏奔腾，飞舞盘旋。,2、上下联起始句有什么共同点？,1、什么结构？ 2、什么修辞方法？是一个由分到总的长句， “分”的部分是一组排比句，是一组三字句， 作者是从一个极高的视点来描写长城的雄姿，上联从历史上下2000年来概括长城的伟大，下联通过绵延十万里来总写长城的伟大。 上下联读起来都气势恢宏。,3、长城赞的上下联分别将长城比做什么？为什么？作者想要表达什么样的思想感情？,上联将长城比作中国历史上的巍峨丰碑， 下联将长城比作中华大地上的玉带明珠， 其一：巍峨即为高大挺立，丰碑是历史上的硕果，而历史上的长城伴随人类25个世纪，也是中华文明的瑰宝，用巍峨丰碑来形容再恰当不过， 其二：玉带明珠，玉带是古时一种十分昂贵的腰带代表权力与地位，而明珠则更是十分宝贵的珠子，在玉带上点缀明珠更是价值连城，代表了中国两万里长城的美丽与珍贵， 作者想要表达对建造长城古代人民毅力，智慧，辛勤的赞叹和对长城伟大工程的骄傲，自豪与赞美之情。,拓展阅读,4,了解长城的诞生、兴盛与衰落的历史，体会中华民族与长城之间的联系。,材料一：纪录片长城：中国的故事 材料二：课文长城 材料三：有关长城的诗句过八达岭有感等 材料四：歌曲长城颂,谢谢大家,
