1、一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,理解名言,失去的一天,初读感知,1.自读：标出本课的生字新词，并掌握它们。,2.思考：课文讲了一件什么事？,3.讨论：课文可以分为几部分？,ch,zhun,xin,麦 茬 砌 砖 垂 涎 欲 滴,麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎 的基部。,垂涎欲滴：涎，口水。形容非常馋，想吃 的样子。,游手好闲：游荡成性，不爱劳动。,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自
2、己失去了一天。,课文有几部分？,两部分,（1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。,（7-13）妈妈让他懂得了自 已失去了一天。,自由朗读课文的第一部分，思考：,（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？栽一棵树，读完远处的青山。 （2）佩佳是如何度过这一天的？妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；佩佳坐在桑树下休息；跑到果园里，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏。 （3）用直线画出佩佳的心理活动的语句。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。可他又想了想：“还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧。”,学习课文第二部分，思考：,
3、(1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。(2)佩佳的妈妈是如何教育他的?妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天里的劳动的成果。,联系上下文，体会佩佳当时的心情。,（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。,失去的一天,佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩耍,人们,拖拉机手 耕地,建筑工人 砌墙,面包师 做面包,图书管理员 整理书,板书：,珍惜时间,本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒悟，明白了自己失去了一天。文章教育人们要懂得珍惜时间。,中心思想,这一课结束后，想必大家有什么感触吧？和大家分享一下吧！,
