1、阅读课件,遇难者的第三个电话,战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ho ho）绘画，想当美术家。（介绍了人物情况。）然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t d ），埋（mi mn ）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”（老人的话很有道理。） 两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的
2、追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（do do）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。（指出了发挥自身优点，避免缺陷的好处。） 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的！”（结尾点出了文章的中心。）,导读： 本文的特点在于作者对故事发展顺序的把握，比如：“两个孩子听了，心里一
3、亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注”“一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动”等等，这些句子都简洁地写出了故事发展的过程，语言很是凝练。,阅读实训： 1、把括号里正确的注音划出来。,1、ho t mi do,2、（1）（2）,2、给下面词语中带点的字选择正确的解释，在括号里写出所选义项的序号。 （1）、心里一亮（ ）光线强。发光。响亮。清楚；明白显露；显示。 （2）、名扬（ ）四海高兴；往上升。往上撒。传播出去。 指容貌好看,3、选词填空。 必须 必需 反应 反映 A我们（ ）遵守小学生守则。 B今天的故事会，同学们（ ）很好。 C笔、墨、纸、砚是我们学习的（ ）品。,3、A、必须B、反映C、必需,4、把下面句子改成陈述句。 你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？,4、你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，可以改学绘画。,5、你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的！”请你简单用自己的话说一说。,5、不要只看到自己的缺点，要利用自己的优点来弥补自身的缺陷。,谢谢观赏,
