1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1陕西省宝鸡市陈仓区东关高中 2015-2016 学年高二下学期期末考试语文试题（满分 120 分，时间 120 分钟） 第卷一、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。汉字的魅力优于拼音文字说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字
2、所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程，对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印度时代的汉字书写工具材 料史到汉字印刷的发展史，那些对汉字有成见的人就会明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、
3、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国平原，传播至东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字的“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。但在过去的近百年里，世界潮流曾经缩小了“ 汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期
4、的文字改革实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工 具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、英才哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。现在，世界潮流 不仅在扩大“ 汉字 文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的汇聚名校名师
5、，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 2贡献。汉字不仅是中华五千年的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。1从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是（ ）A“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。B“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。C“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。D“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，
6、都是“汉字文化圈”的一部分。2对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是（ ）A汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流 。B汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。C汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃汉字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。D在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。来源:Z|xx|k.Com3对文章理解不正确的一项是（ ）A由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。B世界潮流
7、缩小了“汉字文化圈 ”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。C回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力。D中国推行汉语拼音的实践，韩国日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力。二 、（9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成412题。李时勉，名懋，安福人。性刚鲠，慨然以天下为己任。成祖决计都北京，时方招徕远人。而时勉言营建之非，及远国入贡人不宜使群居辇下。忤帝意。已，观其他说，多中时病，抵之地；复取视者再，卒多施行。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，
8、胁折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3召医，疗以海外血竭，得不死。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市。毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣取触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅暗中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不 能悉记。 ”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉
9、忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。初，时勉请改建国学。帝命王振往视，时勉待振 无加礼。振衔之，廉其短，无所得。时勉尝芟彝伦堂树旁枝，振遂言时勉擅伐官树入家。取中旨，与司业赵琬、掌馔金鉴并枷国子监前。方盛署，枷三日不解。监生李贵等千余人诣阙乞货，呼声彻殿庭。 助教李继请解于会昌侯孙忠。忠，皇太后父也。忠生日，太后使人赐忠家。忠附奏太后，太后为言这帝。帝初不知也，立释之。继不拘栓柙，时勉尝规切之。继不能尽用，然心感时勉言，至是竟得其助。九年，帝视学。时勉进讲尚书，辞旨清朗。帝悦，赐予有加。连疏乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几千人，或远送至登舟，候舟
10、发乃去。时勉为祭酒六年，训励甚切。崇廉耳，抑奔竞，别贤否，示劝惩。诸生贫不能婚葬者，节省餐钱为赡给。督令读书，灯 火达旦，吟诵声不绝，人才盛于昔时。4下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是 （ ）A朕亲鞫，必杀之 鞫：审问B不相值 值：逢着C比王指挥诣狱还 比：等到D李贵等千余人诣阙乞贷 贷：推卸5下列句子全都表现李时勉“性刚鲠”的一组是（ ）时勉言营建之非，及远国人贡人不宜使群居辇下仁宗怒甚，召至便殿，对不屈命日虑一囚，言一事比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣帝命王振往视，时勉待振无加礼诸生贫不能婚葬者，节省餐钱为赡给A B C D6对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）A李时勉侍春
11、几代君王，始终以下天为己任，敢于直言进谏，尽管遭受多种打击，却始终不改初衷。B李时勉被王振诬陷，是他的同事李继向太后的父亲孙忠求助，太后告诉皇帝相相，李时勉才得以释放。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4C李时勉在替皇帝讲学后，得到皇帝的赞赏。于是他多次上疏希望能换一个官职，但皇帝却始终没有答应。D李时勉治学严谨，一丝不苟，对学生既要求严格又关心体贴，赢得学生的尊敬，培养的人才超过以前。7把文中画线的句子及教材中的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。（2）振衔之，廉其短，无所得。8阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。（8分）寄全椒山中道士韦应物来源:
12、学_科_网今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。煮白石：神仙传中的典故，“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮” ，这里借指全椒山道士生活清苦。（1）仔细品味这首诗，说说它表现了作者怎样的情感？（5分）（2）有人认为这首诗中最凝练传神的两个字是“冷”和“空”，请你说明理由。（6分）9将下列名句名段补写完整。 （共 6 分，每小题 1 分）（1）_，泉涓涓而始流。 （陶渊明归去来兮辞 ） （2） 登东皋以舒啸，_。 （3） ，龙光射牛斗之墟；（4） ，烟光凝而暮山紫。（5） ，不坠青云之志。 （6）_，秋水共长天一色。 （王勃滕王阁序
13、 ） 三、实用类文本阅读（22分）10阅读下面的文字，完成（1）（4）题。小公务员之死契诃夫在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡德米特利奇切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看哥纳维勒的钟声 。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住，他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是啊嚏！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局 长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 5了擦脸，照有礼
14、貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。“我把唾沫星子喷在他身 上了！”切尔维亚科夫暗想， “他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适，应当赔个罪才是。 ”切尔维亚科夫就清一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了，我是出于无心”“没关系，没关系”“请你看在上帝面上原谅我。我本来我不是有意这样！”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”切尔维亚科夫心慌
15、意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一会儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说：“我把唾沫星子溅在您身上了，大人请您原谅我本来不是要”“哎，够了。我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。来源:学#科#网 Z#X#X#K“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊。 ”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军， “他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”回家后，切尔维亚科夫把自己的失态告诉了
16、妻子。他觉得妻子对发生的事过于轻率。她先是吓着了，但后来听说勃利兹查洛夫是“别的部门的” ，也就放心了。“不过你还是去一趟赔礼道歉的好， ”她说， “他会认为你在公共场合举止不 当！”“说得对呀！刚才我道歉过了，可是他有点古怪一句中听的话也没说。再者也没有时间细谈。 ”第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，刮了脸，到勃利兹查洛夫那儿去解释。他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就 夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。“昨天，大人，要是您记得的话。在乐园里， ”庶务官开始报告说， “我打了个喷嚏，而且无意中溅您一身唾沫星子。请您
17、原”“简直是胡闹。上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？”将军扭过脸去对下一个请托事情的人说。“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白， “这是说，他生气了。不行，这种事不能就这样丢开了事。我要对他解释一下。”等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：“大人！倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！这不是故意的，您要知道汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 6才好！”将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。“你简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。“这怎么会是开 玩笑呢？”切尔维亚科夫暗想
18、， “根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写信封就是，反正我不想来了！真的，我不想来了！”切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。“我昨天来打搅大人， ”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说， “并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是 来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子，至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就没一点敬意了”“滚出去！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。
19、“什么？” 切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。“滚出去！”将军顿着脚，又说一遍。切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着。他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此死了。（1） 下列对小说有关内容和写法的分析和概括，不恰当的两项是（ ）A小说灵活地运用了语言、心理、动作等多种描写手法来塑造主人公切尔维亚科夫这一典型形象。B小说的主人公切尔维亚科夫向长官前后进行过多达四次的“道歉” ，而且一次比一次显得卑怯与悲戚。C小说喜剧性的结局既表现了作者对思想庸俗、生活猥琐的小市民的“哀其不幸”与“怒其不争” ，也堪称其对黑暗
20、、罪恶制度的控诉，具有深刻的社会意义。D从创作手法 上讲，这篇小 说突出的一个特点，就是运用了重复和渐进深入的描述技巧，形象生动地表现出一个喷嚏对主人公的影响，从而使人物的心理变化逐步显现。E小说从批判市侩意识的角度观察和反映生活，写出了丧失人格意识的奴性心理对于强权和暴力的恐惧和服从。（2） 小说中画线部分的情节是否可以删去？为什么？请简要分析。（3 ）小说的主人公切尔维亚科夫是一个怎样的人，请结合作品简要概述。（4） 对于小公务员之死，有人认为这完全归咎于黑暗的俄国社会，也有人认为这源于小公务员的奴性心理和等级观念，还有人将其归因于小公务员自身的“自卑情结” ，你认同以上哪一种说法？结合小
21、说内容谈谈自己的观点。四、语言文字运用（9分，选择题每题3分）11下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A刘量程的一个人的村庄 、梭罗的瓦尔登湖等中外散文佳作，都具有积极的思想倾向，因而汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7文笔清新自然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼。B在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。C梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰视他，赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高已毫不相干了。D淘宝网要做的就是打造电子商务的产业链势在必行，让这条产业链的各个环节共同发展，在
22、创造社会价值的同时，分享电子商务带的繁荣。来源:学&科&网 Z&X&X&K12下列各句中，加点成语使用正确的一项是 （ ） （3 分）A有些同学为了在平时多挤出一些时间提高自己的学习成绩，于是拼命地开夜车，不运动，不交往真是想尽了办法，无所不为。这样是不行的，学习要讲科学。B仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，无处寻觅，令人唏嘘不已。来源:学+科+ 网C这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块不名一钱的瓦片。D父亲最不放心的是家庭和谐问题，尽管他临终谆谆嘱咐，长子也“承涕自任” ，但最后仍不免兄弟阋墙，家庭失和，落一个让人唏嘘不已的结局
23、。13依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）甲型 H1N1 流感为急性呼吸道传染病， 有时会出现呕吐和腹泻，严重的会导致死亡。人群对甲型 H1N1 流感病毒普遍易感，并可以人传染人，与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，包括发热、咳嗽、头痛、肌肉和关节痛、咽痛以及流涕等，表现出的症状和感染和其他流感类似， 其病原体是一种新型的甲型 H1N1 流感病毒，以往从未在人群中传播过，ABCD14下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（5 分）本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面
24、的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过 8000 字，逻辑清楚，格式正确。 来搞一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。来稿请寄： 市路号 编辑部敬启 邮编： 编辑部年月日（1） 错误之处： （2） 修改：15根据所给句子，在横线上填上恰当的语句，使之与前后句的内容、句式相应。 （6 分）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 8大气者的人生，没有沉沦，没有畏缩。纵使风吹浪打，仍能“胜似闲庭信步” ； 纵使身陷重围，仍能“我自岿然不动” ； ， 。大气者的人生，淡泊名利，宁静致远。面对箪食瓢饮，颜回不改其乐；面对封官拜爵，关羽不为所动；， 。五、写作（60 分） 16阅读下面的材料，按要求作文。 （60 分）有人说， 不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：（1） 必须写议论文。（2） 不少于 800 字。 （3） 不得透露个人相关信息。 （4） 不得抄袭，不得套作。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 9学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址：http:/xkw.so/wksp
