1、汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1满分 150 分 时间 150 分钟第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成后面题。孔子一生以维护、恢复“周礼”为己任，他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提出的。明“夷狄” 、 “诸夏”之别 ，就是其中之一。孔子这方面的言论虽不多，却牵涉到“民族意识自觉”的大问题，对后世的影响也极为深远。 “周礼”成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后，其作为周族的典章、制度、仪节、习俗的总称的意义不仅依然存在，而且被扩大、推广到整个华夏族的势力范围。在当时，用不用“周礼” ，已成为区分“夷狄”与“诸夏
2、”的主要标志。如楚是南方大国，文化发展程度并不低于周族的姬姓各国，只因为不用“周礼” ，而被“诸夏”视为“蛮夷” 。齐桓公建立霸业时，还专门以“包茅不贡”为借口对楚进行讨伐。可见， “周礼”在区分“夷狄”与“诸夏”时的重要意义。由于当时在“夷狄”与“诸夏”之间还存在着严重的民族斗争，这种区分就有着十分重要的现实意义。从西周到春秋末，尽管华夏族在黄河中下游地区已居主导地位，但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面，如“王畿”附近就有伊雒之戎、陆浑之戎。诸侯大国卫国在卫懿公时，和邢国一起被狄人“残破” 。救卫存邢、南伐荆楚、北伐山戎，是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业。所以，尽管孔子对管仲僭越
3、违礼颇为不满，但对其“相桓公，九合诸侯，一匡天下”十分称许，说：“微管仲，吾其被发左衽矣。 ”孔子觉察到当时民族斗争的严重性，从维护周礼到自觉维护“诸夏”的团结统一，充分肯定管仲这方面的功绩，这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大义，把管仲的贡献提到了“如其仁”的高度。比起“民族大义”来，管仲在其他方面的不足，在孔子看来，都 【 来源：学科网 Z-X-X-K】是可以原谅的。这可以说是最早的体现了某种朦胧状态的民族意识的自觉，这种民族意识的自觉的继承和发扬，就成为一种民族的向心力和凝聚力。中华民族的文化传统几千年来绵延不绝，是世界文明发展史上的奇迹，它的出现应当说与孔子所开始的民族意识的自
4、觉有着一定的思想渊源关系。 汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 2关于区别“诸夏”与“夷狄” ，孔子还有一段议论，即“夷狄之有君，不如诸 夏之亡也” 。意思是说，“夷狄”虽“有君” ，却不行“周礼” ，君臣上下的名分有等于无；而“诸夏”哪怕无君，但君臣的等级秩序照样存在。可见孔子以明“夷狄” “诸夏”之别表现出来的朦胧的“民族意识”的自觉不是孤立的，而是和他的君臣等级观念纠缠在一起的，因此决不能给以过高的、违反历史真实的估计。 孔子的明“夷狄” 、 “诸夏”之别的政治主张，到秦汉以后逐渐以“明华夷之辨”的命题为历代儒家所继承和发扬。积极方面，每当民族危亡之际，总有一批民族英雄以此为
5、思想武器和精神支柱，挺身而出，伸张民族大义。消极方面，也总有人以此为借口，对内欺压少数民族，变成大汉族主义；对外则以天朝大国自居，流于狭隘的民族主义。 1下列对“明夷狄 、 诸夏之别”的表述，不正确的一项是（ ） A明“夷狄” 、 “诸夏”之别是孔子的政治主张之一，是在维护、恢复“周礼”这一总目标的基础上提出来的。 B明“夷狄” 、 “诸夏”之别的主要标志是周礼，它当时适用于周族内部的同时已被扩大、推广到整个华夏族。 C明“夷狄” 、 “诸夏”之别表现出的强烈的 “民族意识”的自觉是和君臣等级观念纠缠在一起的，并不孤立存在。 D明“夷狄” 、 “诸夏”之别的政治主张在秦汉后以 “明华夷之辨”的
6、命题被继承和发扬，其历史作用具有二重性。 【 来源：学科网 Z X K】2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A作为周族的典章、制度、仪节、习俗总称的 “周礼” ，是周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则。 B华夏诸国与少数民族杂处的局 面使得“夷狄” 、 “诸夏”的矛盾一直存在并愈演愈烈，最终导致民族战争爆发。 C孔子对管仲僭越违礼的行为颇为不满，但对其“一匡天下”的成就表示称许，这体现了孔子民族意识的自觉。 D中华民族文化传统从未中断，这文明史上的奇迹与始于孔子的民族意识的自觉有着一定的思想渊源关系。3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ） A对待周礼，诸侯国有的
7、拒之不用，有的将其作为称霸的借口，表明周礼的权威性已出现了一定程度的动摇。 B周王朝时“夷狄” 、 “诸夏 ”之间存在着严重的民族斗争，孔子区分二者有自觉维护“诸夏”团结统一的考虑。 C民族意识自觉的继承和发扬形成的向心力和凝聚力在民族危亡之际表现为一批民族英雄为民族大汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 3义挺身而出。 D明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用，但是在全球化的今天，我们还应当辩证的看待这一主张。【答案】1C2B3D【解析】【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。【技巧点拨】论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所
8、问”“ 内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“ 偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理” 等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。例如本题选项C 就属于偷换概念的错误。2试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，从文本中找到与选项相关的语段，然后将选项分别代入原文进行比较分析，B 项“一直”一词表述不准确；“杂处的局面最终导致民族战争的爆发”无中生有。A 项信息在第二段第一行。C 项信息在第二段中间。D 项信息在第二段后半部分。所以选 B。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。【技巧
9、点拨】论述类文本阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。例如本题选项 B 就属于无中生有的错误。3试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选
10、项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，D 项“明夷夏之别这一主张在汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 4历史上一直发挥着积极作用”表述有误，其作用是双重性的。A 项信息在第二段开头部分。B 项信息在第二段中间。C 项信息在第二段。所以选 D。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 二、古诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成后面题。褚翔，字世举，河南阳翟人。曾祖渊，齐太宰文简公，佐命齐室。祖蓁，太常穆子。父向，字景政。年数岁，父母相继亡没，向哀毁若成人者，亲表咸异之。既长，淹雅有器量。高祖践阼，选补国子生。起家秘书郎，
11、迁太子舍人、尚书殿中郎。出为安成内史。还除太子洗马、中舍人，累迁太尉从事中郎、黄门侍郎、镇右豫章王长史。顷之，入为长兼侍中向风仪端丽眉目如点每公庭就列为众所瞻望焉大通四年出为宁远将军北中郎庐陵王长史三年卒官外兄谢举为制墓铭，其略曰：“弘治推华，子嵩惭量；酒归月下，风清琴上。 ”论者以为拟得其人。翔初为国子生，举高第。丁父忧。服阕，除秘书郎，累迁太子舍人、宣城王主簿。中大通五年，高祖宴群臣乐游苑，别诏翔与王训为二十韵诗，限三刻成。翔于坐立奏，高祖异焉，即日转宣城王文学，俄迁为友。时宣城友、文学加它王二等，故以翔超为之，时论美焉。出为义兴太守。翔在政洁已，省繁苛，去浮费，百姓安之。郡之西亭有古树，
12、积年枯死；翔至郡，忽更生枝叶，百姓咸以为善政所感。及秩满，吏民诣阙请之，敕许焉。寻征为吏部郎，去郡，百姓无老少追送出境，涕泣拜辞。翔居小选公清，不为请属易意，号为平允。俄迁侍中，顷之转散骑常侍，领羽林监，侍东宫。出为晋陵太守，在郡未期，以公事免。俄复为散骑常侍，侍东宫。太清二年，迁守吏部尚书。其年冬，侯景围宫城，翔于围内丁母忧，以毁卒，时年四十四。诏赠本官。翔少有孝性。为侍中时，母疾笃，请沙门祈福。中夜忽见户外有异光，又闻空中弹指，及晓，疾遂愈。咸以翔精诚所致焉。 （节选自梁史褚翔传 ）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 5A入为长
13、兼侍中/向风仪/端丽眉 /目如点/每公庭就列/ 为众所瞻望焉/大通四年出/ 为宁远将军北中郎庐陵王长史/三年卒官/B入为长兼侍中/向风仪端丽/眉目如点/ 每公庭就列/为众所瞻望焉 /大通四年/出为宁远将军北中郎庐陵王长史/三年/卒官/C入为长兼侍中/向风仪/端丽眉/ 目如点/每公庭就列/ 为众所瞻望焉/大通四年出/为宁远将军北中郎庐陵王长史/三年/卒官/D入为长兼侍中/向风仪端丽/眉目如点/ 每公庭就列/为众所瞻望焉/大通四年出/为宁远将军北中郎庐陵王/长史三年/卒官/5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A古代称呼一个人，可以称其名、字、号、谥号、官职等，还可以兼称， “
14、太宰文简公”就是兼称官职“太宰”与谥号“ 文简公”。B “起家 ”意思较多，在“白手起家”中指“ 创立事业”，在“布衣起家”中指“出身”，文中的“起家秘书郎”就指的是“秘书郎职位出身”。C古代称父亲的姊妹（姑母）的儿子为外兄弟，称母亲的兄弟（舅父）的儿子为内兄弟，文中的“外兄”就是指禇向姑母的儿子谢举。D “太守”为州郡最高行政长官。秦时置“郡守”，汉景帝时改称 “太守”，隋初称“刺史”。 醉翁亭记中就塑造了一个“醉能同其乐，醒能述以文”的太守形象。6下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）来源 :学| 科|网A褚翔深受朝廷器重。他曾多次升迁担任重要官职，并受到梁武帝的越级提拔；尽管他在担
15、任晋陵太守期间触犯法令被免职，但过了不久梁武帝便让他官复原职。B禇向文才出众。一次，梁武帝在乐游苑召集群臣宴饮，下诏命褚翔和王训作二十韵诗，褚翔就座后立即完成，进呈武帝，武帝十分惊讶。来源:Zxxk.ComC褚翔为官清廉。在地方，他廉洁自守，减少繁杂苛刻的政令，废除不必要的开支；在吏部，他公正清廉，不因别人的请托而改变自己的主张。D褚翔很有孝行。一次母亲病重，他请和尚为母亲请福，夜里竟出现异常现象，天亮时母亲的病就好了；为母亲服丧，因伤心过度而去世。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）翔于坐立奏，高祖异焉，即日转宣城王文学，俄迁为友。（2）及秩满，吏民诣阙请之，敕许焉。【答
16、案】4B来源:学科网 ZXXK5B6A汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 67（1）褚翔即席完成，进呈高祖，高祖十分惊异，当日便命褚翔转任宣城王文学，不久又迁任宣城王友。（异：惊异；即日：当日；俄：不久。 每词 1 份；大意 2 分）来源:Z|xx|k.Com（2）到他任期一满，官吏及百姓去京城请求让他连任，皇上下令同意。 （秩：任期；诣阙：去京；，敕：下令 每词 1 分；大意 2 分）【解析】【技巧点拨】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整 1找文言虚词如如“其、
17、尔、若、夫、且夫、盖、然则、是故、然而、犹且、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首；“之、也、矣、欤、焉、哉、乎”等语气词常常用在句尾；“以、于、为、而、则”等连词常常用在句中；2察对话：如 “曰” “云”等；3据修辞：如顶真、排比、对偶、对称、反复等；4辨句式：如固定结构 “者，也” ；5表示判断关系的词，如“为、乃、即、则” 。6借助名词、代词的位置。名词常作主语和宾语。找名词做主语的，如人名、称谓、地名等。7表时间的词语等等。8一些经常放在句首的如 “必、皆”等。9断文句通过找谓宾。5试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误
18、的选项找出即可。B 项，起家的意思是从家中征召出来，授以官职。所以选 B。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A【易错警示】文学常识的识记能力是近几年高考的一个常考点，命题人往往将此考点和筛选信息的能力放在文言文阅读命题中进行考查，解答此类题，考生往往会有一个方向上的误区，即考生误认为从文本中即可找到答案，而实际上，考查的内容主要依靠考生平时对文学常识的积累与不断的复习巩固。选项中有关文学常识的表述，往往会在朝代、管理部门、人物等方面偷偷的改换其它的内容，迷惑考生，思考时，一定要细心辨别。例如本题选项 B 就属于古代有关官职授命方面的文学常识。6试题分析：此题考查对原文有关内容的概括和分
19、析能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A 项， “官复原职” 错误， “俄复为散骑常侍，侍东宫”可见没有官复原职。所以选 A。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒） 、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 7往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如选项 A 就属于无中生有的错
20、误。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译） ，注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题应将“诣阙”翻译准确。【参考译文】褚翔字世举，河南阳翟人。他的曾祖父褚渊，齐时任太宰，赠谧文简公，辅佐齐室。祖父褚蓁，追赠为太常，赠谧穆子。父亲褚向，字景政。 （褚向）才几岁时，父母相继去世，他哀痛欲绝，形容消瘦如同成人一般，亲戚都感到十分惊异。长大之后，褚向学识渊博性情高雅，有器量。高祖即位后
21、，褚向被补选为国子生。褚向被从家中征召出来任秘书郎，后迁任太子舍人，尚书殿中郎。他出京任安成内史，回京又任太子洗马，中舍人，屡经升迁为太尉从事中郎，黄门侍郎，镇右豫章王长史。不久，又入京任长兼侍中。褚向长得端正英俊有风度，眉清目秀，眼珠如漆，黑而闪亮，站在同僚之中，他都要被众人瞻望。太通四年，訑出京任宁远将军北中郎庐医王长史，三年后在任上去世。表兄谢皋替他作墓志铭，概括褚向的为人说：“杜弘治都要崇尚他的姿容，庾子嵩也要自惭器量不如。他的品行高洁，有如清风明月。 ”评论者认为写出了褚向的为人。褚翔起初为国子生，成绩优秀。他为父亲服丧，期满后任秘书郎，累经升迁为太子舍人，宣城王主簿。中大通五年，高
22、祖在乐游苑设宴招待群臣，特地下诏命褚翔舆王训作二十韵之诗，限定三刻完成。褚翔即席完成，进呈高祖，高祖十分惊异，当日便命褚翔转任宣城王文学，不久又迁任宣城王友。当时任宣城王友和宣城王文学比其他王的属官高出二等，所以高祖越级提拔褚翔担任这一职务，在当时传为美谈。褚翔出京任义兴太守，他为政清廉，洁身自好，减省繁杂苛刻的政令，除去浮华靡费的用度，老百姓的生活很安宁。义兴的西亭有棵古树，已经枯死多年，褚翔到义兴后，逭树忽然生出新枝新叶，百姓都认为是被他的善政所感动。到他任期一满，官吏及百姓去京城请求让他连任，皇上下令同意。不久，朝廷又征召褚翔为吏部郎，褚翔离郡之时，百姓无论老少都追随着送他出境，人们哭泣
23、着与他拜别。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 8褚翔年少时就有孝心。他任侍中的时候，母亲病得很厉害，他请僧徒为母亲求福，半夜突然看见门外有奇异的光彩，又听见空中有弹指之声，等到天亮，母亲的病就好了。人们都认为这是褚翔的精诚所致。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，然后回答后面题。登楼感怀 于 谦晩来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。太行有路东西去，汾水无情日夜流。华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。注：诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受 着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。8这首诗
24、表达了诗人怎样的情感？请结合作品简要分析。（6 分）9“晚来无事漫登楼”一句，哪个字用得妙，妙在何处？（5 分）【答案】8 （6 分）在天地宇宙的经行中，他感受到人生的短暂与渺小；在华发苍颜的愁闷失意中，他感受到了归隐不得之愁；在晚来登楼的苍茫中，他感受到思归不得的乡愁；在岁月老去的无奈中也隐约流露出壮志难酬的忧愁和功成身退的期许之情；同时也含蓄地表达出盛世不再的忧思。（每点 1 分，都答对得满分）9 （5 分）“漫”（1 分）“漫”有随意、漫无目的之意。（1 分）傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼（1 分），“漫”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无可排遣的心情（1 分），为后面写“愁”张本
25、（1 分）。【解析】8试题分析：此题考查鉴赏诗歌表现的作者思想感情的能力。解答此题，可根据诗歌标题“登楼感怀” 、诗歌注释及关键词“愁” “渺渺” “茫茫” “华发苍颜” “辜负钓鱼舟”等，从作者对人生短暂与渺小的感叹，归隐不得的愁绪，思乡之情，壮志难酬等角度概括作答。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 9【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。 （2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议
26、论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。 （3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。 （4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释 或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。9试题分析：此题考查鉴赏诗歌语言的能力。也是一道炼字题，可根据对“晚来无事漫登楼”的大体意思的理解，抓住“漫”这个字，结合整首诗的思想内容和感情，从这两个字的含义、手法、作用等角度赏析即可。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价 D。
27、【技巧点拨】答题步骤：1解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。释含义明手法 2展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。描 景象摹情态 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。 点情景、表感情、谈作用。（三）名言名句默写（6 分）10 （1） 琵琶行中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。（2）李白在蜀道难一诗中写出水石激荡、山谷空鸣的场景两句是： ， 。（3）白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： ， 。【答案】 （1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2）飞湍瀑流争
28、喧豗，砯崖转石万壑雷（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：唯、喧、豗、砯。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定一大题作答。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 10三、文 学类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成后面题（25 分）黄昏英萨基诺尔曼葛尔特茨比坐在海德公园的长凳上，背向着公园栏杆围起来的长方形草坪。这是三月初的一个傍晚。暮色苍茫，笼罩着大地，只有那微弱的月光和点点星星的亮光冲淡着昏暗的夜幕。马路和人行道都空落落的。然而，就在这若明若暗的夜色中仍有
29、不少被人们遗忘的小人物在活动着。他们有的荡来荡去，无声无息；有的把自己点缀在长凳和木椅上，一点儿也不显眼，在昏暗中，他们的身影已经无法辨认清楚。葛尔特茨比此时心事重重，眼前的景色与他此刻的心情完全和谐。黄昏，在他看来，是失败者的时刻。经过奋斗仍不免遭到惨败的男男女女，在这日薄西山的时候纷纷出来活动。他们把失掉的好运、破灭的希望深深地掩藏起来，躲避着好奇者的寻根问底。他们寒酸的衣衫，压弯的双肩，忧郁的目光，在暮色中不会引起人们的注意，起码，他们不会被人们认出来。长凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。从他的神态里，可以看出他正在和社会抗衡，但是他的气概已趋衰退。坐了一会儿，老人起身离去。远去的背
30、影慢慢消失在黑暗中。空出来的位子几乎立刻就被一个年轻人所占据了。年轻人衣着虽然比较考究，但是他面部的神情并不比那位老人开朗。新来的人一屁股坐在长凳上，同时嘴里还狠狠地骂了一声，吐字之清楚就好像是要强调：在这个世界上，没有一件事能使他称心如意。“看来您心情不大好啊。”葛尔特茨比说道，心里揣摸着年轻人的这番表演准是为着引起他适当的注意。年轻人转过身来，脸上的神情坦然得令人不能产生一点怀疑。但是葛尔特茨比反而因此一下子警觉了起来。“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答说，“我干了一件有生以来最傻的事。”“是吗?”葛尔特茨比不动声色地问道。“我今天下午到的伦敦，本打算在伯克夏广场的伯塔刚尼安饭店落脚，”年轻人接着说道，“可是到了那儿我才发现，饭店在几个星期前给拆掉了。旧址上盖起了一家影剧院。出租汽车司机给我介绍了另一家旅店，远一点儿，可我只好去了。我刚给家里人写完了一封信，告诉他们我的住处，就出去买香皂了
