1、,海伦.凯勒,(18801968)美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。获总统自由勋章。,中年时期的海伦凯勒,老年时期的海伦凯勒,书林漫步,海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师,安妮莎莉文,要求:（1）读准字音，读顺句子，把全文读通，边读边圈画不理解的字词和句子； （2）借助工具书或联系上下文理解不懂的词语和不理解的的语句，遇到疑问也可以和同位讨论交流或在课本上加上标记，以便质疑； （3）思考：课文写了海伦的几件事？,盲哑 喉咙 脾气 暴躁 干燥 吮吸 甘霖 倾注 双目失明 双耳失聪 夜以继日 不屈不
2、挠 如饥似渴 可想而知,成语： 有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠,不屈不挠 拼音： b q b no 解释屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。,扎 z捆，缠束：辫子、腿把儿，捆儿：一线 zh刺：针，花。驻扎：营钻：猛子。zh【挣扎】勉强支持。,理解课文内容,用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么。,第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。,第二段（25）：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。,第三段（67）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。,第四段（
3、8）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。,1880年,海伦凯勒出生在美国。不幸的小海伦,在生了一场重病之后,双目失明,又耳失聪。天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”,也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来,脾气越来越坏。,1、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？,海伦凯勒是一个双目失明、双耳失聪的小孩子。,从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和悲哀。,体会句子：,1、天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！,2
4、、从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。,1、海伦是怎样学习知识的？2、海伦是怎样学会说话的？3、课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？,自读体会：,就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。,沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼单词。,沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？,交流体会：,“沙利文老师把海伦的一只手放在拼写了水这个单词。”,从这里可以看出她是一个怎样的老师？,海伦开始的表现怎样？,海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。,读后你知道了什么？,交流体会：,沙利文老师开始教海伦摸盲文
5、,拼单词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利文老师把海伦的一只手放在水管口上。这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。,海伦接着做的是什么？找出句子读一读。,有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了
6、用手指“说话”。,读了这一部分，你体会到了什么？,交流体会：,她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。,“知识打开了海伦的眼界，增强了生活的勇气和信心。”你从哪里体会出来？,请同学们大声朗读，体会海伦心中美丽的世界和她对生活的无比热爱。,交流体会：,她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。,知识打开了海伦的眼界,
7、增强了海伦生活的勇气和信心。她有时在林中漫步,有时和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世界。“我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。,我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。,海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒让海伦摸清舌头、牙齿、嘴唇和喉咙的位置，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生
8、活时说：“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习”,海伦是怎样学会说话的？,交流体会：,为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习,当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。,海伦努力的结果是什么？自读理解。
9、,（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。,（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。,同学们有感情地读读这部分。,交流体会：,请同学们齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。,海伦不屈不挠的奋斗精神和为他人服务的精神永远留在人们心中。,1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人心中。,请说说你对“再塑生命”的理解。,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再
10、塑生命是指海伦凯勒获得了什么：1 在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由” ;2 是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然;3 莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。,议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？,安妮.莎莉文: 充满爱心讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱海伦.凯勒： 坚毅 努力 聪明 执着有强烈的求知欲,海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联
11、系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。,互动共享,记住一种精神 不屈不挠 、 战胜命运的精神 请记住海伦凯勒,记住一种品格 热爱生命、 忘我付出的品格 请记住海伦凯勒,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。-马克.吐温,记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断向前的人 请记住海伦凯勒,贝多芬德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,邰丽华 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。,假如给我三天的听力,命运,微笑面对挫折,勇于开拓进取,1、背诵海伦的名言。2、抄写本课所学的成语。3、朗读课文。,作业,
