1、第 1 页（共 8 页）蓝光中学 20132014 学年度高二下学期期初检测语 文 试 卷命题人：董 涛 审题人：张栓牢注意事项：1答题前，务必先将自己的姓名、考号等信息填写在机读卡和答题纸上并认真核对。2答题时使用 05 毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4将 17，1315 题的答案涂在机读卡相对应的题号下面。第卷 阅读题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。在儒家的传统中，孔孟总是形影相随。孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。但是仔细比较他们，却也发
2、现很多不同的地方。最明显的， 论语中所叙述的孔子，有一种轻松愉快的感觉，不像孟子凡事紧张，所以孔子能够以“君子坦荡荡”的风格去保持他的悠闲；与这种态度截然相对的是孟子“生于忧患，死于安乐”的主张。孔子还说这样不吃那样不吃，衣服也要色彩裁剪都合适；孟子却毫不忌讳地提出“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩” 。孔子没有直接地提到人之性善或性恶，但是他既说出虽为圣贤仍要经常警惕才能防范不仁的话，可见他认为性恶来自先天；他又说“观过，斯知仁矣”，好像这纠正错误、促使自己为善的能力，也要由内外观察而产生。孟子则没有这样犹疑。他斩钉截铁地说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。 ”孔子
3、自己承认，他一生学习，到 70 岁才能随心所欲不逾矩；孟子的自信，则可以由他自己所说的“我善养吾浩然之气” 的话里看出，这种道德力量，经他解释，纯系内在的，由自我产生的。孔子对“礼”非常尊重。颜渊是孔子的得意门徒，他死时孔子痛哭流涕，然而孔子却根据“礼”的原则反对厚葬颜渊；又因为“礼” 的需要，孔子见南子，使子路感到很不高兴。孟子就没有这样的耐性。齐宣王称病，他也称病；鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公；他对各国国君的赠仪，或受或不受，全出己意。这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关。或许论语与孟子两部书的取材记载不同，也是有一定影响的。孔子和孟子相去约两百年，时局已有很大变化。春秋时代的
4、战事，显示了社会的不稳定性；但战事本身，却不足以造成社会的全面性动荡。孔子对当日情形，还没有完全失望。他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的暴乱而言，还相当宁静，所以他仍提倡“克己复礼 ”，显然认为过去的社会秩序可以恢复，表现一腔复古的热忱。第 2 页（共 8 页）孟子被称为有“革命性” ，这是因为战国时代的动乱已经大大超过春秋时期竞技式的战争，这使他知道，只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。齐宣王问他贵戚之卿应做的本分，他说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。 ”也就是容许废君而另立族中贤人。这已经不是孔子所说的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动” 的严格规矩了。宋朝以后， 孟子既
5、为各朝经筵讲解之用，也为科举取士的标准，对中国思想史有巨大的影响。他的性善论必定带着一种强迫性的推论，因人既生性为善，那么强迫人们保持这种天性也不算过分了。他的低水准平等思想，例如“乐岁终身饱，凶年免于死亡”，以及“省刑罚，薄税敛”，在一个简单的农业社会里，被奉作经典，同时也符合事实的需要。（节选自赫逊河畔谈中国历史 ）1下列各项中关于孔孟不同之处的叙述，正确的一项是（ ） （3 分）A孔子给人“君子坦荡荡”的轻松愉快的悠闲感；而孟子则提出“ 生于忧患，死于安乐”的主张，给人忧虑不安的紧张感。B孔子没有直接提出人之性善或性恶，但可以间接地看出他认为人性本恶；而孟子则坚定地认为人性本善，认为“人
6、性之善也，犹水之就下也”。C孔子非常尊重“ 礼”， “礼” 大于“ 情”，循“礼”而行事；孟子却不然，行事完全不遵循 “礼”，全凭自己的意愿。D孔子提倡“克己复礼”，认为旧的社会秩序可以恢复，希望复古；而孟子却更有“ 革命性”，认为必须改弦更张，废君而另立族中贤人。2下列各项中不属于孔孟有“很多不同”的原因的一项是（ ） （3 分）A可能与两个人的个性不同有一定的关系。B 论语和孟子两部书取材记载不同。C两人所处的时代不同，时局有很大的差异。D两人对“礼”的遵循不同，孟子超出了“礼”的严格规矩。3下列表述符合原文意思的一项是（ ） （3 分）A孔子在衣食方面还有所挑拣，但孟子提出的 “庖有肥肉
7、，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩 ”却更具有平等思想，虽然这种平等思想和孔子相比是属于低水准的。B孔子认为要实现“ 仁”，既要靠学习和自我约束，又要靠由内外观察而产生的纠正错误并促使自己行善的能力；但是孟子却认为道德纯粹是由自我产生的。C春秋时期的战争是属于竞技性的，虽然也造成了社会的不稳定，但这种不稳定是可以平息的；而战国时期的战争则是剧烈的，给社会造成了全面性的动荡。D自宋朝以后， 孟子就取代了 论语 ，为各朝经筵讲解之用并成为科举取士的标准，从此以后，对中国的思想史产生了巨大的影响。二、古诗文阅读（42 分）（一）文言文阅读（22 分）第 3 页（共 8 页）阅读下面文言文，完成 48 题
8、。檀道济檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军，封作唐县男 。义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳。议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊人，正在今日。”皆释而遣之。于是中原感悦，归者甚众。长安平，以为琅邪内史。元嘉八年，到彦之 侵魏，已平河南，复失之。道济都督征讨诸军事，北略地，转战至济上。魏军盛，遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。及旦，魏军谓资粮有馀，故不复追
9、，以降者妄，斩以徇。时道济兵寡弱，军中大惧。道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。魏甚惮之，图之以禳鬼 。还，进位司空，镇寻阳 。道济立功前朝，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。时人或目之曰：“安知非司马仲达 也。”文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。十二年，上疾笃，会魏军南伐，召道济入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。”及至，上已间。十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及
10、其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地，曰：“乃坏汝万里长城。”魏人闻之，皆曰“道济已死，吴子辈不足复惮”。自是频岁南伐，有饮马长江之志。文帝问殷景仁曰：“谁可继道济？”答曰：“道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。”帝曰：“不然，昔李广在朝，匈奴不敢南望，后继者复有几人？”二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色。叹曰：“若道济在，岂至此！”(选自南史卷十五，有删节)【注】 作唐县男：作唐，县名；县男，爵号。到彦之：南朝时宋的将领。禳鬼：驱除鬼神。
11、寻阳：地名，即江州。司马仲达：人名，三国时魏国的司马懿。4、下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）A伐罪吊人，正在今日 吊：捆绑，捉拿B北略地，转战至济上 略：夺取，攻占C以降者妄，斩以徇 徇：巡行示众D全军而反，雄名大振 全：保全，使完整5、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3 分）A以资运竭乃还 皆以美于徐公第 4 页（共 8 页）B今无事相召，祸其至矣 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C皆释而遣之 故舍汝而旅食京师D乃脱帻投地 今其智乃反不能及6、下列句子编为四组，全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是（ ）（3 分）道济为前锋，所至望风降服 所获俘囚，应悉
12、戮以为京观 道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上 军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围 魏甚惮之，图之以禳鬼 若道济在，岂至此A B C D7、下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城，都参与武帝的军事活动，檀道济在军中多次得到提拔封赏。B武帝攻占洛阳后，檀道济反对屠杀战俘，建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心，很多人都愿归降武帝。C檀道济威名显赫，被权臣刘湛、义康视为心腹之患 。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动，并借机将其杀害。D檀道济被收监后，非常气愤，一会就喝掉一斛酒，将头巾扔在地上，并预言：魏人一定会先攻破万里长城，然
13、后长驱直入。8、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)（1）道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。(5 分)译文：_（2）道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。(5 分)译文：_（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成 910 题。青门引张先乍暖还轻冷，风雨晓来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。 楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。9这首词描写了哪些典型景物，渲染了怎样的氛围？（5 分）答：_10这首词主要运用了什么手法，表达了词人怎样的思想感情？（6 分）答：_第 5 页（共 8 页）（三）名篇名句默写（共 8 分，每空 1 分）11补写出
14、下列名篇名句中的空缺部分。（1）寓形宇内复几时？_？（陶渊明归去来兮辞 ）（2）_，亦崎岖而经丘。 （陶渊明归去来兮辞 ）（3）_，烟光凝而暮山紫。 （王勃滕王阁序 ）（4）雁阵惊寒，_。 （王勃滕王阁序 ）（5）子曰：_，则远怨矣！（论语 ）（6）不愤不启，_。 （论语 ）（7）_，申之以孝悌之义，_。 （孟子 ）三、文学类文本阅读（25 分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。雾李延国战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。病室中间有一个钢丝床，看上去
15、像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都无济于事了。他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小敌人的地雷炸掉了他的下巴。因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。“你是英雄！” 刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士
16、兵的嘉奖， “你是人民的好儿子。我们要给你报功！报军区、报中央军委”周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。我猜想那是一个要求。战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。 “有事吗？” 我问。第 6 页（共 8 页）
17、“我我有个要求。 ”他涨红了脸。“什么要求，提吧。 ”“我妈妈生病呢。 ”他垂下了头，有些慌张， “没有钱看大夫 ”“你家里还有什么人？”“哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我， “李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我回不来了，能不能让我妈妈住上部队医院”我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行”“组织上会考虑这个问题的。 ”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的
18、叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。 ”他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的， “他能写么？”“他的右手还能活动。 ”一直守在旁边的护士轻声说。我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。 ”师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。“我是千真万确亲眼看到的，连里的
19、同志也都亲眼看到的”我执著却又无力地辩解着。师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！”我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈（取材于李延国同题小说，有删节）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） （5 分）A周小波当得知师政委和 “我”要给他报请军功之时，他想提一个具体要求。B战斗打响之前的一段 对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。C周小波提出给妈妈看病的请求后，“ 我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。D周小波说出事实真相的一瞬间，使情节突转，产生了十分强烈
20、的艺术震撼力。E “我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。 （2）文章开头和结尾都写到“雾”，各有什么作用？（6 分）答：_第 7 页（共 8 页）_（3）周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。（6 分）答：_（4）周小波“滚雷英雄”的真相澄清后，是否应该如实上报？对于这个问题，你是怎么看的？请结合文本，谈谈你的看法。（8 分）答：_第卷 表达题四、语言文字应用（15 分）13下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分）A至于此刻，还是请你欣赏一下在这瓷器上蓝蓝的夏季别墅里这位娉娉婷婷、弱不禁风的娇小的夫人，以及这个样子滑稽的中
21、国听差他将一把足有床罩那么大的伞盖打在这位太太的头顶上。B一些业内人士认为，红歌会从舞台布景、乐队伴奏到电视表现手法等等，都加入了很多现代元素，使得新时代的红歌会能够做到老少皆宜，雅俗共赏。C目前，随着荷花大量盛开，济南大明湖进入“ 四面荷花三面柳”的美景时节，前来观赏的游客不绝如缕。D不能把凡是印在书本上的东西当作金科玉律，那样会束缚我们的思想。14下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分）A作为一种道德标准， “八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的有效落实。B推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全
22、面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。C高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子的传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。D未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争，在文化教育层面上尤其如此。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）人肉搜索是网民自发的行为， ， ， ， ， ，这样做已经涉嫌侵害隐私权。网友也就无需对发布的信息的真实性负责，这样很容易造成“误伤”从本质上讲，人肉搜索属于一种民间的调查行为，无人予以监督第 8 页（共 8 页）此外，网友往往先入为主，以道德而不是法律为标准衡量事情的是
23、非，并通过互联网对事件中的当事人大加声讨，肆无忌惮地暴露他人的信息从整体上看，体现了人们对正义的追求然而，人肉搜索的背后也有隐忧A BC D16仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。（6 分）示例：美德是芬芳的，只要给它一点春风，就会传至无尽远方。答：_五、写作（60 分）17阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 800 字的文章（60 分）卢梭在一个心胸开阔的人的思想和一个有道德的人的心中的想法中有以下论述：一般人认为，想要一生幸福，这大概是不可能的。根据我的经验，我觉得这个看法是对的。不过，仔细一想，我又觉得一个人只要在他自身而不在他身外去寻找，则幸福就不是虚无缥缈的空幻
24、的东西。要想获得幸福，最可靠的办法是，不让它依赖于那些不由我们做主的东西。要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不得套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。第 9 页（共 8 页）蓝光中学高二下学期期初检测语文答案1B 解析：A 项中“忧虑不安”没有依据。C 项中说孟子“行事完全不遵循礼 ”的说法不准确，文章中说孟子一切“全出已意” ，并没有不遵循的意思。D 项，第七段中说“也就是容许废君而另立族中贤人” ，而选项中成了“必须” 。2D 解析：D 项是两人有很多不同中的其中一种具体表现，而不是原因。3B 解析：A 项
25、， “低水准”不正确。C 项， “是可以平息的”无依据。D 项， “取代”一词太绝对。4A 吊：慰问5C 两个“而”都是承接关系；A 连词，因为；动词，认为；B 副词，大概；助词，无意义；D 连词，于是，就；副词，竟然6B 是其他人的建议。均为侧面表现7D 檀道济把自己比作是宋国的“万里长城”，并不是指作为战略屏障的长城。8(1)檀道济命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，慢慢地走出包围圈。(2)道济因为多次有战功，所以获得了威名，其它的人只是没有被任用罢了。【参考译文】檀道济，是高平郡金乡县人，世代居住在京口。他小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，侍奉兄姊因为和顺细心而受到称赞
26、。宋武帝创建大义，道济与其兄檀韶、檀祗等跟随平定京城，都参与了武帝建武将军府的军事活动。多次升迁至太尉参军，封为作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济任前锋，所到之处，望风降服，一直攻进洛阳。议事的人说所获的俘虏，应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说：“讨伐罪人，慰问民众，正是我们今天要做的事情。”于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感动、喜悦，归顺的人很多。长安平定以后，用他任琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵犯魏国，已经平定黄河以南地区，后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务，北上夺取地盘，转战到济水上游地区。那时魏军势力强大，竟然攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多仗
27、，多半都获得胜利，军队打到历城后，因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了，于是士卒忧虑畏惧，没有固守的意志了。道济在夜里吆喝着数筹码量沙子，将剩下的少量的米撒在上面。到天亮时，魏军以为宋军粮食有余，所以不再追；认为投降他们的人胡说八道，于是将他们斩首示众。当时道济的兵力少而弱，军卒非常害怕魏军来追击。道济就命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，从容不迫地突出包围。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。道济虽然不能平定黄河以南地区，但保全了整个军队回来，还是威名大震。魏国人很害怕他，画了他的像来驱除鬼神。回朝后升任司空，镇守寻阳。道济在前朝就立下了大功，权
28、威和名望都很大，左右亲信都身经百战，几个儿子又有才气，使得朝廷怀疑害怕他。当时有人这样看他，说：“怎么知道他不是司马懿那样的人呢？”文帝多年卧病在床，屡次经过危险期，领军刘湛贪图掌握朝廷政务，担心道济提出不同意见，还有彭城王义康也担心皇帝去世后，道济不再能够被控制。十二年，皇上病重，恰逢魏军南伐，便召道济入朝。其妻向氏说：“高出于世人的功勋，这是道家所忌讳的，现在朝廷没有事却召你去，大概是灾难到了。”道济到达京城时，皇上的病已经好转。十三年春天，即将派遣他回原地镇守，已经离开江渚还没有启程，有一种像是鹪鹑的鸟飞集到船上悲哀地鸣叫。恰逢皇上的病又发作了，义康假传诏令召道济入朝参加祭祀活动，逮捕他
29、交付廷尉，然后跟他的儿子给事黄门侍郎檀植、司徒从事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主第 10 页（共 8 页）簿檀承伯、秘书郎中檀尊等八人同时被杀。当时人作歌谣说：“可怜白浮鸠，枉杀檀江州。”道济被逮捕时，怒气冲天，目光像火炬一样，顷刻间就独自喝掉了一坛酒。于是脱下头巾丢到地上，恨恨地说：“你自己毁掉你的万里长城！”魏国人听说这事以后，都说“道济已经死了，吴地的那些小子们不足以再使人害怕了”。从此以后连年南伐，有打到长江的志向。文帝问殷景仁说：“谁能够接替道济的角色？”景仁回答说：“道济因为多次有战功，所以招来了威名，其它的人只是没有被任用罢了。”皇帝说：“不能这样说，从前李广在朝廷任职，匈奴人不
30、敢南下挑衅，后继者又能有几人？”二十七年，魏军逼近瓜步山，文帝登上石头城眺望，大有忧虑的神色，叹息说：“若是道济还活着，哪里会到这一步！”9、描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等景物， （2 分）渲染出凄冷、寂寞、伤感的氛围。 （3 分） （意思对即可）10、示例一：寓情于景，借景抒情。 （3 分）全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，寄寓了词人的孤独寂寞和忧苦心境。 （3 分） （意思对即可）示例二：烘托。 （3 分）词中描绘了气候的忽冷忽暖，风雨时至，侧面烘托了词人的心绪不安；通过描写隔墙的秋千之影，来烘托入夜后月明人静的凄清，进而烘托了词人的孤独寂寞和抑郁的心情。
31、 （3 分）（意思对即可） （若答“拟人”等其它答案，分析合理，也可酌情给分）11 （ 1）曷不委心任去留 （2 ）既窈窕以寻壑 （3）潦水尽而寒潭清 （4 ）声断衡阳之浦 （5 ）躬自厚而薄则于人 （ 6）不悱不发 （7）谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣12 （ 1）AC（A 周小波是想澄清事实真相；C“我”并非觉得周小波要求过高，而是“我”的职权范围内无法解决他的问题。 ）（2 ）开头：交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围） 。 （2 分） ；结尾：“雾”喻指周小波内心有不安；“雾的消散”喻指事实得到澄清，周小波内心变得宁静（或：突出了周小波诚实质朴）（答出比喻给 1 分，答
32、出比喻内容给 2 分） ；照应文题，呼应前文（ 2 分） 。（3 ） 农家子弟，出身贫苦。妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地；性格拘谨腼腆。师政委问候他时他目光拘谨，向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；孝顺。上战场前还想着给妈妈治病；勇敢。自述打仗不会怕；纯朴。提要求时觉得自己要求太高；诚实。被错加荣誉后执着地予以澄清。（答对其中任意三点给 6 分；每一点 2 分，形象特点 1 分，具体说明 1 分）（4 ）示例：观点一：应该如实上报。澄清事实是周小波的心愿； 周小波不想做伪英雄；应该尊重周小波的心愿。观点二：不应如实上报。“滚雷英雄”更能激励疆场战士乃至全国人民，在战争年代更有意义；“滚
33、雷英雄”才能实现周小波的夙愿。观点三：如实上报，但要注明他自己澄清了事实。英雄固然重要，诚实的品质更值得珍惜；不是“滚雷英雄” ，但周小波仍然是英雄，是超越了物质和精神的大英雄。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确给 2 分，论述合理、理由充分给 6 分）13 C（不绝如缕：象用一根细线连着，多形容局面危急，现在也形容声音细微而连绵不断。与句意想表达的“连绵不绝”之意不符。 ）14 D（A 两方面与一方面不照应；B“站在”后缺宾语；C 句式杂糅）15 D16示例：真理是灿烂的，只要给它一个罅隙，就会照亮
34、整个世界。人性是美丽的，只要给它一个舞台，就会打动每个观众。（每句 3 分，酌情给分）17 作文参考立意方向为防止套作，此材料有一定的审题难度，因为材料的观点规定了考生的写作方向，若是泛泛谈幸福肯定无法得到高分。第 11 页（共 8 页）方向一：幸福需要在自己的身上寻找，发现属于自己的幸福因素。方向二：只有自己可以掌控属于自己的幸福，为自己的幸福做主。方向三：获得属于自己的幸福要靠自己的努力，靠外物获取的幸福是短暂的虚无缥缈的。方向四：1、对“追求属于自己的幸福 ”的辩证分析。2 、对 “幸福的获得需要靠自己”的辩证分析附：1、反方向立意的，比如“要学会从外界获得幸福” ，“善假于物，幸福自己”；或者只抓住材料文字的细枝末节立意的，比如“人不可能一生幸福”等，视文章具体情况赋分，但最高给二类中，因为写作要求有：不要脱离材料内容及含意的范围作文 。2、脱离材料观点及含意泛泛谈 “幸福与平安”，“好人一生幸福 ”， “好人一生平安”的，可视为偏题。
