1、一百条裙子 阅读汇报课 作者：埃莉诺埃斯特斯,关于一百条裙子考考你,一百条裙子的作者是（ ），她是（ ）著名的儿童文学家 。一百条裙子荣获了（ ）儿童文学奖银奖 。 本文中的主人公是（ ）。,埃莉诺埃斯特斯,美国,纽伯瑞,旺达佩特罗斯基,文中有哪几个主人翁？,旺达 佩琪 玛蒂埃 你喜欢文中的哪个人物？为什么？ （读书会，想说就说，没有对错）,问：在十三班的同学中，你认为最贫困的是谁？ 最孤独的是谁？ 最被忽视的是谁？,关于旺达：,A:旺达是一个非常有才气的女孩儿 P38 问：这样一个才华横溢的女孩在十三班，有没有人发现？P12、P1、P5 “那条旧旧的洗得发白的蓝裙子” 、“名字”、“座位”
2、受到冷落的，是被“漠视”的。 旺达的愿望是什么？,B:旺达是一个懂得宽容的女孩子。（在学生嘲笑后旺达的做法。） （她面对别人的嘲笑不作声。P14-P15） 问：你觉得旺达为什么不把别人的嘲笑放在心上？宽容 美好的心灵 对美的向往,亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都还好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们作圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您全班同学圣诞快乐！您真诚的 旺达佩特罗斯,关于佩琪：,佩琪是什么样的一个女孩
3、？ 1她是所有恶作剧的挑头人。P1 2她喜欢捉弄旺达。P12 3她也是会保护小孩子不受坏男孩的欺负的人。P15 4佩琪前后有什么变化吗？,关于玛蒂埃：,1她是个富裕的小孩吗？ 2性格什么样？ 3前后有什么变化？ 4佩琪和玛蒂埃给旺达写信可以看出人物前后的性格心情变化。P60,你想拥有一百条裙子吗？,拥有一百条裙子，意味着：拥有美丽的心灵；拥有想象力和创造力；拥有描绘明天的能力。,阅读拓展：,（1）、假如你是文中的旺达，收到了玛蒂埃和佩琪的信，你会怎样给她俩回信，请以旺达的名义写封信给玛蒂埃和佩琪。 （2）、你觉得旺达来到那个新学校以后的新生活会是什么样的？ （3）、假如是你遭到了别人的嘲笑和奚落，你会怎么做？,一百条裙子给我的启示：,每一个生命都是平等的，都是要得到尊重的，我们要用我们的真诚面对每一个同学，这样，才会同样得到别人的尊重和友情。,有感有想有悟：,1、班级里有的孩子，你从来没有和他们打过招呼，见面记得相互打招呼，现在也可以对他说句话呀!给他（她）写张“优点卡”，或准备一个小礼物，偷偷藏在他（她）的文具盒里，或其他地方，给他（她）一个惊喜。 2、写一篇读后感。,谢谢大家！,
