1、第八节 言语障碍,学习目标,1.掌握：言语障碍的康复评定、物理治疗及作业治疗。 2.熟悉：言语障碍的定义、临床表现、健康教育。 3.了解：言语障碍的病因、辅助检查。,第八节 言语障碍,定义指由于构音器官结构及与言语产生的有关神经、肌肉发生病变而导致的言语发音困难、嗓音产生困难，气流中断，或言语韵律出现困难。,第八节 言语障碍,言语障碍病因常见疾病1.脑血管疾病2.神经系统变性疾病3.中枢神经系统感染性疾病4.这患脑梗塞神经系统脱髓鞘疾病5.神经系统发育异常性疾病6.器质性损伤,第八节 言语障碍,临床分型构音障碍 是指由于构音器官先天性和后天性的结果异常、神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及非上
2、述原因及非听力障碍所致的言语障碍。可分4类一、运动性构音障碍 包括痉挛型迟缓型失调型运动过强型运动过弱型混合型二、脑瘫儿童构音障碍：多伴有全身、躯干或肢体运动障碍并进一步影响构音器官的运动，最终影响言语清晰度。三、器质性构音障碍：以腭裂最常见。四、功能性构音障碍：多见于儿童。,第八节 言语障碍,临床分型听力障碍性言语障碍 分为（1）发音异常（2）构音异常（3）言语发育异常失语症 是指由于大脑功能受损所引起的言语功能丧失或损失。,第八节 言语障碍,康复评定构音器官评定：包括呼吸、喉功能、面部、口部肌肉、硬腭、腭咽机制、舌、反射。构音检查：是以普通话语音为标准，结合构音类似运动进行评价。言语清晰度
3、测试：采用残疾人分类分级标准，三级人员测试法。仪器检查：如发声空气学检测、鼻流量检测、多维嗓音发声分析训练等。,第八节 言语障碍,康复评定 听力障碍性言语评定 包括（1）言语清晰评定（2）构音检查（3）语言发育检查失语症相关评定 包括（1）失语症的检查法（2）失读症的阅读障碍检查法（3）失语法测试（4）双语与多语失语症,第八节 言语障碍,康复治疗运动性构音障碍的训练 包括（1）呼吸训练（2）放松训练（3）构音改善训练（4）克服鼻音化训练（5）克服费力音训练（6）克服气息音训练（7）音律训练（8）交流辅助系统应用,第八节 言语障碍,功能性构音障碍的训练包括 （1）利用听觉的训练（2）构音训练顺序,第八节 言语障碍,失语症治疗方法分别是（1）Schuell刺激疗法：是多种失语症治疗方法的基础，是以听觉刺激为主促进言语再建和恢复。（2）失读症的训练：失读的康复是口语恢复的辅助措施，而口语的功能改善也伴随着失读的恢复过程。（3）促进实用交流能力的训练：以交换未知信息、自由选择交往手段、平等交换会话责任、及时反馈为原则。（4）失语法的训练刺激法：以促进语法结构建立在教法：如先教主、谓、宾结构，在教形容词和副、介、连词以表示动词的句子练习。（5）双语与多语失语症的训练：全面刺激法（6）计算机训练系统：可减轻治疗师劳动强度、提高训练效率、可识别患者发声、辅助交流、增强训练的趣味性。,
