1、拍摄脚本教学模块 教师活动 教师提问 学生活动 出示课件1同学们都有去书店买书的经历吧，老师今天想为自己的孩子买一本泡泡剑桥儿童英语故事阅读 （出示课件）同学们都有去书店买书的经历吧？齐答。 出示课件， 泡泡剑桥儿童英语故事阅读 。于是到了书店，映入眼帘的是各式各样的图书。通过观察，发现书店将书分成了若干类。 （看课件分类）同学们观察分析下，老师要查的书可能放在哪个书架上。教师讲解书店分类。分析老师要找的书藏在哪个书架。（个别回答）出示一级分类。2通过分析我们觉得可能在英语类别中，而英语又分了若干的书架“少儿英语、中学英语、大学英语。 。 。 ”，当然我要找的书可能存放在“少儿英语”类别中。教
2、师讲解英语书架中的二级分类。出示二级分类。3于是老师走进少儿英语类别的书架去查找，果然找到了自己想要的书。教师解说 出示课件。谈话引入、感受分类4老师能这么快的找到想要找的书，一是要感谢同学们的帮助，二是要表扬书店的分类做的好，因为他们准确的分类，使得我们查找起来格外方便。教师小结1.你觉得学习英语难吗？1.个别回答揭示课题1说起学英语，胡老师想问下同学们，老师的孩子就觉得特别难，有谁有没有好主意可以帮助他快乐的学英语呢？2. 有谁有没有好主意可以帮助他快乐的学英语呢？同学们各抒己见：听歌学英语、做游戏学英语、看电影学英语2同学们的想法与老师不谋而合，老师也是这么想的。所以上课前老师特意找了一
3、个英语游戏，我们一起来体验一下吧。1.教师先讲解游戏，让后示范如何玩。2同学们和老师一起来感受一下一边玩游戏一边学英语的乐趣。出示课件中的英语游戏相信大家此时的已经安奈不住了吧，今天我们就一起来感受一下利用网络“查找动画学英语”（板书）1.揭示课题 板书：课题1.讲解找一找的方法。出示课件1此时我想同学们或许都想亲自体验一把。好的，那让我们马上来“找一找”2在找之前，老师给大家准备了一些“帮助”材料，在大家的键盘下面。同学们可以根据上面的提示尝试着找一些“英语动画” 。2.教师巡视，个别辅导。1根据教师提供的“帮助”材料，尝试分类查找动画。3说说你查找的方法。2.个别展示。找一找3课堂小结：说
4、说你是怎么找的？再刚才这位同学总结了一些查找的方法，没有找到的同学可以学习借鉴一下别人的经验。3互帮互助，继续查找1.布置任务学一学出示课件学一学但是，我们的目的不是仅仅找到就行，而是为了“学” ，接下来我们就一起来“学一学” 。拿出你的任务卡。注意：学到的越多，你得到的星星就越多。哪位同学来汇报下你的学习成果。教师小结：同学们非常棒，不仅快速的找到了理想的动画，而且在愉快的游戏和动画中学到了英语，同学们你觉得这样学英语快乐吗？2.教师巡视，个别辅导。1根据自己找到的英语资料，学习英语。并将学到的单词，填写在任务卡上。2汇报自己学到的单词。我们通过买书这个过程，知道了社么是分类目录结构。出示课件利用网站目录进行分类检索，找到自己需要的资料。出示课件总结回顾我们通过买书这个过程，知道了社么是分类目录结构。利用网站目录进行分类检索，找到自己需要的资料。网络不但可以帮助我们交流，还可以帮助我们快乐学习。网络不但可以帮助我们交流，还可以帮助我们快乐学习。出示课件随堂自我评价最后我们做一个随堂自我评价：根据随堂评价结果，我们发现查找还不是很方便，下一课，我们一起来探讨学习一种更为便捷的查找方法。1.要求学生完成随堂评价。完成随堂自我评价。切换到随堂评价系统网页。
