4 去打开大自然绿色的课本第一课时【学习目标】1正确、流利地朗读课文，学习本课生字，理解词语。2初步感知大自然的奇趣妙景。活动方案 教师导学案活动一：简介作者、文题。1根据课前搜集的资料了解作者孙友田。2组内交流。3全班交流。活动二：感知内容。1自由读课文，读准字音，读通句子，长句可多读两遍。学习下面的词语：敞开、芬芳、无限、云锦、黄昏、耕耘、洋溢在课文中“绿色的课本”是指 。文中具体指哪些事物？在文中圈画出来。2组内交流上面的问题。 （注意田字格中生字的字形笔画）3向全班汇报小组学习的成果。活动三：理清脉络。1快速浏览课文，思考：课文在结构上有什么特点？概括段意。读好开头结尾。2组内交流：按照结构特点，课文可以分为几段？3汇报展示，质疑完善。一、导入1、简介作者2、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。3、补全课题， “为什么把大自然称作绿色的课本呢？”带着这个问题自读课文。二、初读课文。1、教师指导阅读。2、思考，指导填空3、交流，组织展示三、分析文章结构1、再读课文，提问2、组织小组讨论，尝试分段3、组织展示着重从孙友田的简历、作品、作品主题等方面交流。【检测反馈】1给下面加点的字选择正确读音。芬(fng fn)芳 翠(cu chu)竹 沃( w)野 胸襟(jn jn)苍劲(jn jng) 撒(s s)开 浩瀚(hn hng) 奔(bn bn)向【反思】
