1、13.3 汽化和液化（第二课时）【学习目标】1说出什么是液化；感知液化过程要对外放热；了解液化的两种途径2重点：通过实验探究液化现象的形成过程及生活中常用的液化方法3解释生活中常见的液化现象，特别是“白气”的形成过程4养成良好的观察习惯，乐于了解日常生活中的物理知识【预习导学】阅读课本 P61，回答下列问题：1 叫液化 液化的方式有 、 。2日常生活中，雾是怎么形成的？露是怎么形成的？3根据我们所学的知识解释：冬天，人说话时为何会呼出“白气”？夏天，从冰箱里拿出冰棒并撕去包装纸后，为何周围冒“白气”？做饭时，打开锅盖时冒“白气”又如何解释呢？4液化是汽化的逆过程，这个过程需要 _，举例：_。5
2、生活处处有物 理，留心观察皆学问，用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明经过仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生 现象， 很多热量，使 层蒸格中的馒头先熟.有经验的师傅在拿刚出笼的馒头前，先将手沾 点水，这样做主要是利用 ，使手不会被烫伤。【合作探究】1.寒假的某一天，小洁随爸爸一起外出游玩，突然发现汽车的前窗玻璃上蒙有一层雾气，前方道路看不太清楚正当小洁担心行车安全时，只见爸爸打开空调开关，对着玻璃吹暖风，不一会儿玻璃上的雾气就消失了请你应用所学的物理知识解释雾气的产生及消除原因2探究活动：模拟大自然中雨的形成.问题情景：天气预报中
3、常说“向北移动的暖湿气流和来自 XX 地区的冷空气前锋相遇，将在我国至之间形成一条东西方向的降雨带” ，暖湿气流携带较多的水蒸气，为什么不一定带来降雨，而与冷空 气相遇才会降雨呢？大自然中的“雨”是怎样形成的呢？猜一猜：可能是空气中的水蒸气 形成的做一做：如图甲所示，向圆锥瓶内注入少量的温水；取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块看一看：在瓶口 （选填“有”或“没有” ）朦胧的“白雾” ，蒸发皿底部出现了 ，其原困是 .2议一议：若换另一干燥蒸发皿，向蒸发皿中倒开水，如图乙所示，瓶口 （选填“有”或“没有” ）朦胧的“白雾”出现，蒸发皿底部 其原因是 可见大自然中“雨”是空 气中水蒸
4、气 （选填“遇冷”或“遇热” ）液化形成的3阅读 P62“STS”，小组交流讨论后回答文后的两个问题。【达标测评】基础题1、在某些国家，淡水 奇缺，就连露水也是 他们重要的水资源， 如图所示是他们用塑料布来收集露水的情景，则露水的形成是 （填物态变化名称）现象，该过程需要 热2你有这样的体会吗？在寒冷的冬天，戴着眼镜从外面走进暖和的教室里，镜片上会出现一层小水珠，使你看不清物体，这是因为 。能力题5每年的春天，南方许多城市都会出现“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的专家解释：这是因为遭遇了“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度_ _，随着暖湿气流的到来，空气中水蒸气的含量较高，极易发生 现象，使靠
5、近地面的物体冒“冷汗” 。6、如图所示，在冬 天常会看到机动 车（汽油或柴油 发动机）的排气 管喷出一团团“白气” “白气”是微小的水珠悬浮在空中形成的，形成水珠的物态变化是 。由“白气”可以推测，在机动车排出的气体中含有 。7目前常用的绿色环保电冰箱利用了一种叫做 ZCI 环保制冷剂的物质作为热的“搬运 工” ，把冰箱里的“热” “搬运”到冰箱外面，这 是因为 ZCI 环保制冷剂既容易汽化也容易液化，有关这种电冰箱的工作过程，下列说法中正确的是 ( )AZCI 环保制 冷剂进入冷冻室的管子里迅速液化、吸热BZCI 环保制冷剂进入冷冻室的管子里迅速汽化、吸热CZCI 环保制冷剂压入冷凝器后，会液化、吸热DZCI 环保制冷剂压人冷凝器后，会汽化、放热3拓展题8用如图所示的装置将沸腾时产生的水蒸气，通入水槽 B 中的试管 A 中，水槽 B 中装有冷水，一段时间 后，我们会看到在试管 A 中有水，这是水蒸气遇冷 产生的；同时发现温度计 C 的示数上升，这个实验说 明。【反思感悟】_
