1、第 1 课时 统计表和简单的条形统计图主备人教 学 设 计 我 的 修 改教学内容教材第 441 页例 1 和 44 页练习七第 1 题。教学目标使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析，发展初步的数据分析观念。教学重点、难点认识并用统计表和条形统计图表示数据。教学过程一、谈话引入1.呈现例 1 中收集的数据记录表。引导：说说你知道了些什么。提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？引入课题。二、学习新知1.认识统计表和条形统计图。呈现例 1 的统
2、计表和条形统计图。（1）引导：统计表里的 6 和 15 表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）引导：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示数据的？追问：这幅条形统计图中每一个高度表示几人？2.完成统计表和条形统计图。 学生填表、描图，教师巡视指导。(1)交流统计表数据。呈现学生的统计表交流、检查，注意统计日期。（2）交流统计图数据。追问：每类数据的条形高度怎样确定？（3）小结方法。问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意什么？3.简单分析数据。提问：从这里的统计表和条形统计图里，你还能知道些什么？4.认识特点。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？三、统计实践1.完成练一练（1）了解要解决的问题，讨论解决办法，了解统计内容和要求，再调查收集数据。（2）根据调查的结果，完成统计表和统计图。（3）引导：通过统计，你知道了什么？2.做练习七第 1 题。让学生读题，了解题意。交流：这题统计的什么内容，你了解了哪些数据？教学反思
