1、3-6 岁儿童学习与发展指南猜猜谁不见了下午游戏结束后，为了避免出现孩子们干等的情况，教师组织幼儿玩“猜猜谁不见了”的游戏。周欣雅被邀请第一个来做，她躲在教师背后双手蒙住自己的眼睛，其中东东悄悄的躲到了区域柜的后面，接着请欣雅找一找谁不见了。这个游戏要求其他小朋友一个合作不能告诉寻找的小朋友。最后在老师的帮助下欣雅找到了东东。这个活动一直延续到家长来接，到后来孩子们就开始猜猜谁被接走了。这个离园活动教室里一直是安安静静的，家长们看到我们的游戏也悄悄的和老师再见离开教室。让幼儿爱上“晚接” ，小班幼儿总希望能够早一点回家，找一点看到思念一天的父母，但是总有几位家长因为各种原因接的比较晚，这时孩子
2、们会跟到孤独、无助，无形中伤害了孩子。如何让孩子感觉不到“晚”让幼儿在快乐、轻松的环境迎接家长的到来，教师应该陪伴孩子，和他们一起参加各种游戏。指南中提出：1、创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。2结合生活实际对幼儿进行安全教育。那么离园前哪些检查必须做呢？根据指南制定以下教育策略： 一、离园前的幼儿身体的检查。教师除了要做好教育工作，保育工作同样重要。在离园前，我们先仔细的看看每个幼儿的脸色和表情，然后再用几分钟的时间摸摸孩子的额头，就能很快的知道孩子的身体状况了。 很多家长自己在家的时候不是很注意孩子的卫生，可是在幼儿园里却很挑剔，今天进餐时或则在玩的时候衣服弄脏了，心里也会嘀咕。所以离园前检查一下，心里有一个数，家长来的时候也可以主动和她交流，往往会比被动的让家长来问有诚意的多，家长也会比较容易接受，我们的功过就显示出了一个字“细”。反思：习惯成自然，经过一段时间后，离园变得更加安心。
