1、/- 1 -八下复习(学生版 )知识图谱- 2 - 2 -/八下复习(学生版 )一运动的快慢1生活中比较不同物体运动快慢两种方法：比较物体在相同时间内运动的距离，距离越大，运动的越快；比较相同路程内物体运动所用的时间，时间越短，运动的越快。2速度：等于运动物体在单位时间内通过的路程，表示物体运动的快慢的物理量。3速度的公式： ；变形： 、 。其中路程 s 的单位： 、 ；时间 tsvtstvt mk的单位：s 、min、h。 4速度的单位（1）国际单位： ；常用单位 、m/sk/hmin（2）单位换算： 1=3.6/5两种速度（1）*瞬时速度：运动的物体在某时刻具有的速度。（2）平均速度：描述
2、做变速运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。二两种直线运动1匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。2变速直线运动：物体运动速度随时间改变的直线运动。变速直线运动的快慢用平均速度来描述。常见的运动都是变速运动。一核心考点1速度的概念及其单位知识元一：速度知识精讲三点剖析/- 3 -八下复习(学生版 )2速度的简单计算3行程问题综合二重难点和易错点1速度的基本知识把握一个物理概念，一般从一下几个方面：定义、物理意义、单位、测量、应用等几个方面去把握。为了描述物体的运动快慢，我们引入了速度；速度表示单位时间内物体运动的路程，是一个比值
3、定义，速度的单位是长度和时间的复合单位，注意单位的换算是初学者容易出错的地方，需要多加练习。对于速度的把握还要结合生活的实例，熟悉常见的速度，比如成年人步行：1.2m/s=4.32km/h；自行车：12km/s；高速限速标志牌；高铁： 300km/h；飞机：700km/h。2速度的计算公式需要熟记，一般从以下几个方面考察：“知二求一”（知道路程、时间、速度中的两个物理量求解其他一个）；比值计算；行程问题综合，包括火车过桥问题、过马路问题等。匀速直线运动是最简单的机械运动，是一种简化的“模型”，一般物体的运动都是变速运动。初中阶段主要研究直线运动。题模一：比较物体快慢的两种方法例 1.1.1 请
4、仔细观察如图所示的甲图和乙图，并说说裁判用什么方法比较运动员游的快慢？观众用什么方法比较运动员游的快慢？答：裁判用_图，比较方法：_；观众用_图，比较方法：_。题模二：常见物体的速度例 1.2.1 下列有关速度的说法中，正确的是A速度是描述物体运动快慢的物理量B物体做变速直线运动时，其路程与时间的比值是一个不变的量C图 7 所示的交通标志牌，表示汽车行驶速度不得超过 80m/s题模精选- 4 - 4 -/八下复习(学生版 )D图 7 所示的交通标志牌，表示汽车行驶速度不得超过 80km/h例 1.2.2 坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为 50_，上体育课时你跑 100m 所需
5、时间约为 16_（填上合适的物理量单位）题模三：速度的单位及其换算例 1.3.1 完成下列单位换算：（1） _ （2） _m/s=k/h60min=s（3） _ （4） _72khs5/skm/h例 1.3.2 动物世界中，在陆地上奔跑得最快的是猎豹，其速度可达 40m/s；在海洋中游得最快的是旗鱼，其速度可达 100km/h；在空中飞行得最快的是雨燕，其速度可达 3km/min比较它们的速度大小（ ）A猎豹最大 B旗鱼最大 C雨燕最大 D三者一样大题模四：速度的简单计算-知二求一例 1.4.1 传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗能翻十万八千里（折合 5.4104km），我国高铁的安全运行
6、速度可达 300km/h已知地球到月球之间的距离约为 3.78105km请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻_个筋斗即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以 300km/h 的速度从地球运行到月球约需_h例 1.4.2 如图 7 所示，一位运动员在击中点正下方 100m 处射击飞行目标。若飞行目标沿着水平方向以 8 m/s 的速度匀速飞行，子弹的速度为 400 m/s（假设子弹飞行过程中速度不变），子弹从射出到击中目标飞行的时间是_s，当飞行目标距离击中点为_m 时，运动员开枪射击，便可以命中目标。题模五：速度的比例计算例 1.5.1 甲乙两个做匀速直线运动的物体，它们的速度之比是 ，所用的时
7、间之比是23，则它们通过的路程之比是_34例 1.5.2 小明去上学，以 的速度走过一半路程后，再以 的速度跑过后一半路程，则他1vv在全程的平均速度为（ ）A 12vB 1C 21vD 2题模六：速度的综合计算例 1.6.1 小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，看到窗外的树向后退，他是以 为参照物的小明想测动车的速度在路上动车通过一座大桥，已知大桥长 1000m，小明从上桥到离开桥，小明通过大桥的时间是 20s，则动车速度是 m/s，已知车长150m，则动车全部通过大桥所行驶的路程是 m，所需要的时间是 s例 1.6.2 如图 8 所示，一辆轿车在机动车道上由南向北以 匀速行驶，已知机动车5
8、4km/hv道的宽度 ，轿车长度 3m、宽度 1.4m，假设行驶中轿车始终位于机动车道的正中间。3D/- 5 -八下复习(学生版 )有一人骑自行车匀速横穿机动车道，已知自行车长 1.8m，前轮行至非机动车道与机动车道交界处的 C 点时与轿车沿南北方向的距离 。假设双方都没有采取任何措施，自行12ms车速度至少为_m/s，才能在轿车开到时恰好通过。例 1.6.3 田径跑道的周长是 400m，小明匀速跑一圈用时 80s，则小明的速度为_m/s小明以原速与小丽同时从同一地点、反向匀速跑步，当小丽的速度为3m/s 时，小明与小丽从出发到第一次相遇需要的时间是_s随练 1.1 某物体做匀速直线运动，由速
9、度公式 V= 可知，物体的（ ）stA速度大小恒定不变 B速度与路程成正比C速度与时间成反比 D以上说法都对随练 1.2 中学生正常步行的速度约为（ ）A1.2cm/s B1.2m/s C 12cm/s D12m/s随练 1.3 在学校运动会中，小明参加 50m 短跑的竞赛成绩是 8.0s，他的平均速度是_m/s。【答案】6.25随练 1.4 甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是 21，则速度之比是_，若两车经过相同路程所用的时间之比是 12，则速度之比是_。随练 1.5 一列长为 300m 的火车匀速穿过一条长 1700m 的隧道，测得火车完全通过隧道需要 100s，
10、求：（1）火车运行的速度；（2）火车全部在隧道内运行的时间随堂练习- 6 - 6 -/八下复习(学生版 )随练 1.6 图 12甲是使用运动传感器发出和接受超声波信号检测汽车速度的示意图。（1）已知空气中超声波的传播速度为 340m/s，某次检测车速时，传感器发出到接收超声波信号用了 0.4s。求超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离 s；（2）如果将运动传感器与计算机连接，可以将物体运动的 xt图像显示在计算机的屏幕上。利用传感器测得某一汽车在平直公路上运动的 t图像如图乙所示，请在丙图中画出汽车运动的 xt图像。（3）若此汽车前方 1km 有辆卡车以 72km/h的速度运动，假如汽车
11、和卡车此后都做匀速直线运动.则需要经过多长时间，小汽车能赶上卡车？一重力（G）由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体是地球。二重力的方向：竖直向下用细线拴一块砖头，让它自由下垂。无论你站在哪个部位上，重垂线都是竖直向下，总是指向地心，这说明重力的方向总是竖直向下的。我们居住的地球是个大圆球，我们正下方地面上的人，在我们看来他们是头朝下脚朝上，为什么他们没有落向宇宙空间呢？事实上他们没有感到任何异常，与我们一样正常生活，因为他们所受的重力同样近似指向地心。知识元二：重力知识精讲/- 7 -八下复习(学生版 )三重力的大小：与物体的质量成正比计算公式 一般情况下9.8N/kgGmg（ ， 10N
12、/kg）四重心物体的各个部分都会受到地球的吸引，吸引的总效果集中于一点，这一点就叫做物体的重心。对于规则的质量分布均匀的物体来说，重心就是其几何中心。如均匀铁球的重心在球心，立方体木块的重心在立方体的中心，均匀横杆的重心在杆的中心等。五重力的测量1重力的大小可以用弹簧测力计测出，这时物体对弹簧测力计的拉力等于物体受到的重力。2可以先用天平测量物体的质量，再根据重力与质量的关系式近似得到重力的大小。一核心考点1重力的产生2重力的大小、方向和作用点二重难点和易错点1重力的概念重力是由于地球吸引而产生的力，而不是物体和地球之间的吸引力；重力的施力物体是地球，是一个非接触力。2重力的大小、方向和作用点
13、重力方向竖直向下（垂直于水平面指向地心）；三点剖析- 8 - 8 -/八下复习(学生版 )重力与质量成正比，比例系数是重力加速度 g，g 一般是一个常数，但是会随着纬度、海拔等的变化而变化，在近似计算中取 g=10N/kg；重力的作用点在物体上，集中表现的一点叫重心，注意重心并非物体的作用点，重心会影响物体的稳定性。题模一：重力的产生例 2.1.1 踢毽子是人们喜爱的一项体育活动用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受_作用的缘故例 2.1.2 关于重力，下列说法中正确的是（ ）A地面上的物体都受到重力B一切运动的物体均不受重力C 直升机能停在空中不动，是因为它不受重力D不接
14、触地面的物体都不受重力题模二：重力的大小跟质量的关系例 2.2.1 下列物体中，物重约为 1N 的可能是（ ）A一本物理书 B两个鸡蛋 C一头牛 D一件棉衣例 2.2.2 探测月壤力学性质是月球车登月的科研任务之一月球上某月壤样品的体积为90cm3，测得其密度为 0.8g/cm3已知物体在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的 ，求：16（1）该月壤样品的质量；（2）该月壤样品受到月球的吸引力g=10N/kg例 2.2.3 下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据（1）在实验过程中，需要的测量工具是 _和 _（2）分析表中实验数据，得出结论是：_（3）在通常情况下，我们认为
15、g 为 9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置 g 值存在着微小差异下表为各个不同城市的 g 值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：g 值相同的城市是 _；g 值差异最大的城市是 _猜想 g 值变化的可能原因是 _题模精选/- 9 -八下复习(学生版 )例 2.2.4 在探究重力和质量的关系实验中，同学们用弹簧测力计来测物体的重力。实验中测得了几组重力和质量对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图 21所示的 G-m 图像。（1）利用图像，本次实验物体的实际重力与该物体的质量的关系式为：G=_。（2）图 21 所示图像没有经过坐标原点。同学们对实
16、验数据进行复核，发现测量和记录均正确无误，同学们又经过一番讨论交流，形成以下四种观点：A物体的质量的变化不均匀所致 B可能因为周边环境的影响所致C弹簧测力计没有调零所致 D坐标单位选的不合适所致请你结合数据和图像，判断上述四种观点中 （填写选项前字母）观点比较符合实际。题模三：重力的方向例 2.3.1）过春节时贴年画是我国的传统习俗在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正如图所示的年画的长边与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是（ ）A换用质量大的重锤B上下移动年画的位置C调整年画，使年画的长边与重垂线平行D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行例 2.3.2
17、 画出图中所示的物体所受重力的示意图。题模四：重心例 2.4.1 关于重力、重心，下列说法正确的是（ ）A重心是物体内重力最大的点B任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合C任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D重心与物体的形状和物体内质量分布有关例 2.4.2 如图 12 所示是我国古人发明的一种容器欹器。它空着时就倾斜，盛水适中就端正，盛满了水便会整个倒翻过来，水流尽时，它又像开始时那样倾斜，正所谓“虚则欹，中则正，满则覆”。当盛水适中时，容器和水的整体重心应该在转轴的_（选填“上”或“下”）方。请你猜想，盛满水时，使欹器整个翻过来发生转动的原因是_。例 2.4.3 学校组
18、织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现 A 厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运- 10 - 10 -/八下复习(学生版 )动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图 20 甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图 20 乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的
19、现象。 请你根据图 20 甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。随练 2.1 下列说法中正确的是（ ）A腾空而起的气球，虽然离开了地面.但仍受重力作用B重力的作用点叫重心，重心一定在物体上C放在斜面上的物体，所受重力的方向垂直于斜面向下D1kg 等于 9.8N随练 2.2 小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中，用天平测量不同物体的质量，用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力，实验数据记录在下面表格中。序号 1 2 3 4 5 6 质量 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.14 0.4 0.36 重力 G/N 1 2
20、3 1.4 4 3.6 根据小红的实验数据，可以得出的结论是：同一地点， 。实验中，测某物体的重力如图 24 所示，则该物体质量为 kg。随练 2.3 小月在研究“物体的重力跟质量的关系”的实验中。她用天平、弹簧测力计等工具测得了不同物体的质量和相应的重力，并把测得的数据记录在下面的表格中。根据实验数据，可以得出物体的重力跟质量的关系式 G=_。随练 2.4 因为重力的方向总是_，所以建筑工人可以利用重垂线来检查墙壁是否竖直，我们还可以用它来检查墙上的画框是否挂正。 2题 图 随堂练习/- 11 -八下复习(学生版 )随练 2.5 请画出图 10 所示物体 A 所受重力的示意图。随练 2.6
21、小强有一个不倒翁玩具，把它弄倒它总能站起来，拆开后发现，原来在它的底部粘上了一些密度较大的物质。小强猜想：物体的稳度（稳定程度）是否与它的重心的位置有关呢？为探究这个问题，进行了如下实验：把一大堆相同的 1 元硬币，竖直的叠放起来，发现叠放的个数越多，整个硬币柱越不稳定；反之，叠放的个数越少，整个硬币柱越稳定。(1)分析可得初步的结论：物体的稳度与它重心的位置有关,重心越_ _ 越稳定。(2)滑雪运动员在高速下滑时，常采用“下蹲”的姿势，这是为了_。惯性1定义：物体保持运动状态不变的特性叫做惯性。这些“物体”指固体、液体、气体。“ 保持”指始终具有的意思。2惯性是物体的固有属性，它与物体是否受
22、力，是否运动，运动如何改变都无关。3惯性的大小只与物体的质量有关，质量是物体惯性大小的唯一量度。质量大的物体惯性也大。惯性与物体的速度、受力大小都无关。4惯性和力是两个实质完全不同的概念，力是物体对物体的作用，惯性是物体本身一种固有性质，它与外界因素无关。把物体惯性的表现，说成是物体受到“惯性力”，或“物体受到惯性的作用” 都是不对的。5惯性与惯性定律的区别：惯性是概念，惯性定律（牛顿第一定律）是规律；惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）体现的是物体在没受外力的作用时，物体的运动状态应是什么。一核心考点1 惯性及其在生活中的应用2 惯性的大小知识元三：惯性知识精讲三点剖析- 12 -
23、 12 -/八下复习(学生版 )二重难点和易错点1惯性概念的理解惯性和力是两个实质完全不同的概念，力是物体对物体的作用，惯性是物体本身一种固有性质，它与外界因素无关。把物体惯性的表现，说成是物体受到“惯性力”，或“物体受到惯性的作用” 都是不对的。“抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用” ，这句话不正确，惯性是物体的一种性质，没有惯性力；2惯性与惯性定律的区别：惯性是概念，惯性定律（牛顿第一定律）是规律；惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）体现的是物体在没受外力的作用时，物体的运动状态应是什么。3惯性的利用和防止跳远运动员助跑起跳；链球；拍打被褥上的灰尘
24、等都是利用了惯性；小汽车配置安全气囊、刹车距离等都是防止惯性带来的危害。题模一：惯性及其在生活中的应用例 3.1.1 关于物体的惯性，下列说法正确的是（ ）A惯性是物体的一种属性 B物体只有静止时才有惯性C物体只有受力作用时才具有惯性 D物体只有运动时才具有惯性例 3.1.2 下列事例中，属于减小惯性的不利影响的是（ ）A撞击锤柄下端，可以使锤头紧套在锤柄B小型客车驾驶员和前排乘客必须使用安全带C通过拍打窗帘清除它上面的浮灰D标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑例 3.1.3 如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车_（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在 B 处；
25、当汽车_行驶时，球落在 A 处；当汽车_行驶时，球落在 C 处例 3.1.4 做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子将（ ）A向前运动 B向后运动 C无相对运动 D无法判断题模二：惯性的大小例 3.2.1 牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性所示图中惯性最大的是（ 题模精选/- 13 -八下复习(学生版 )AA 选项 BB 选项 C C 选项 DD 选项例 3.2.2 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）A火箭升空时速度增大，惯性增大 B汽车刹车时速度减小，惯性减小C宇航员从地球到太空，惯性不变 D
26、只有静止或匀速运动的物体才有惯性随练 3.1 下列现象中，不能用惯性知识解释的是A拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B人从行驶的车上跳下容易摔跤C 短跑运动员到达终点不能立即停下来 D用力将物体抛出，物体最终落到地面随练 3.2 苹果从树上落下的过程中，其惯性（ A变大 B不变 C先变大后不变 D先变大后变小随练 3.3 一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了。列车进站过程中，他发现水面的形状是下图中的（ ）AA 选项 BB 选项 C C 选项 DD 选项一摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的
27、力，这种力叫做摩擦力。二摩擦力的产生条件：1物体接触表面是粗糙的；2物体对接触表面有挤压作用；3物体关于接触面发生相对运动或相对运动趋势。以上三点是摩擦力产生的必要条件，三者缺一不可。注：题目中所谓表面“光滑” 的物体，即指接触面无摩擦力的作用。三摩擦力的分类：随堂练习A B C D知识元四：摩擦力知识精讲- 14 - 14 -/八下复习(学生版 )1滑动摩擦力（f）：物体受到接触面阻碍相对运动的作用。（1）大小：与接触面的粗糙程度和压力有关，压力越大，摩擦力越大，表面越粗糙摩擦力越大。计算公式： ， 称为滑动摩擦因数（系数）。=fF（2）方向：与物体相对于接触面的运动方向相反；2静摩擦力（f
28、 静 ）：物体与接触面之间有相对运动的趋势；（1）大小：与使物体产生相对运动趋势的外力大小相等；（2）方向：与物体相对于接触面的运动趋势方向相反；四增大或减小摩擦的方法：1增大有益摩擦：增大压力、增大粗糙程度、变滚动为滑动。2减小有害摩擦：减小压力、减小粗糙程度、使接触面分离（加润滑油、形成气垫）、变滑动为滚动。一 核心考点1影响滑动摩擦力的因素2滑动摩擦力相关的计算3静摩擦力的产生和大小二重难点和易错点1滑动摩擦力两个相互接触的物体，它们之间发生相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。主要滑动摩擦力可以充当阻力，可以充当动力。摩擦力的辨析：接触面“光滑”，无摩
29、擦；传送带上的物体与传送带一起在水平面上做匀速直线运动，无摩擦；人站在扶梯上，匀速上升，无摩擦。2探究影响滑动摩擦力的因素此实验是学习的重点和难点部分，首先明确影响因素：接触面的粗糙程度和压力。三点剖析/- 15 -八下复习(学生版 )然后运用控制变量法和二力平衡的知识沿水平面匀速拉动物块，弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。滑动摩擦力与物体的运动速度以及接触面的大小等无关。考虑到弹簧测力计在拉动过程中不方便读数，以及物块做匀速运动不好操作，还可以对实验进行改进。3静摩擦力静摩擦力产生的条件是两个物体之间发生相对运动的趋势，人走路或者握笔等都是利用了接触面之间的静摩擦力。求摩擦力大小的时候，关键
30、是受力分析，学会分析一些经典的案例，比如，推桌子没推动；磁性的板擦静止在竖直墙面上；两个竖直硬板夹住物块保持静止等。题模一：滑动摩擦力的概念、方向例 4.1.1 物体 A 在力的作用下，在水平台面上向右直线滑动，则物体 A 受到水平台面的滑动摩擦力，则这个摩擦力的方向向_。（选填“右”或“左”）例 4.1.2 小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向左侧研究上述现象小东做出初步判断，当手握毛刷不动，刷毛接触向右运动的传送带时，刷毛偏向_（填“左侧”或“右侧”）例 4.1.3 如图所示，水平轨道上放着一个长方体木块，木块上面放着一个砝码，木块和砝码均处于静止状态。当一金属小球从斜面上滚下撞击木块时，砝码相对木块产生了滑动（砝码仍在木块上），木块相对木板产生了滑动。则下列说法正确的是（ ）A砝码相对木块向左滑动，砝码受摩擦力方向向右B砝码相对木块向左滑动，砝码受摩擦力方向向左C 砝码相对木块向右滑动，砝码受摩擦力方向向右D砝码相对木块向右滑动，砝码受摩擦力方向向左题模二：探究影响滑动摩擦力大小的因素例 4.2.1 图 17 是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实
