1、 毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论讲义 徐超 2014 年 9 月 (邮 箱： 新 浪微博： 教书 的徐超 ) 1 目录 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 . 6 一、中国化的科学内涵及其历史进程 . 6 考点 1. 马克思主义中国化的提出 . 6 考点 2. 马克思主义中国化的科学内涵 . 6 考点 3. 马克思主义中国化的历史进程 (马克思主义中国化两大理论成果的关系 ) 6 考点 4. 马克思主义中国化的重要意义 . 7 考点 5. 中国特色社会主义道路 . 7 考点 6. 中国特色社会主义理论体系 . 8 考点 7. 中国特色社会主义制度 . 8 考点 8. 坚
2、定道路自信、理论自信、制度自信 . 8 二、毛泽东思想 . 9 考点 9. 毛泽东思想的形成和发展 . 9 考点 10. 毛泽东思想的科学体系和主要内容 . 9 考点 11. 毛泽东思想的历史地位和指导意义 . 9 三、邓小平理论 . 10 考点 12. 邓小平理论的形成和发展 . 10 考点 13. 邓小平理论的科学体系和主要内容 . 10 考点 14. 邓小平理论的历史地位和指导意义 . 11 四、“三个代表”重要思想 . 11 考点 15. “三个代表”重要思想的形成和发展 . 11 考点 16. “三个代表”重要思想的科学体系和主要内容 . 11 考点 17. “三个代表”重要思想的历
3、史地位和指导意义 . 12 五、科学发展观 . 12 考点 18. 科学发展观的形成 . 12 考点 19. 科学发展观的主要内容 . 13 考点 20. 科学发展观的历史地位和指导意义 . 13 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 . 14 一、实事求是思想路线的形成和发展 . 14 考点 21. 实事求是思想路线的形成和确立 . 14 考点 22. 实事求是思想路线的重新确立和发展 . 14 二、实事求是思想路线的内容和意义 . 15 考点 23. 实事求是思想路线的基本内容 . 15 考点 24. 实事求是思想路线的重要意义 . 15 三、解放思想、实事求是、与时俱进 . 16 考点
4、 25. 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 . 16 考点 26. 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 . 16 考点 27. 建设马克思主义学习型政党，不断推进理 论创新 . 16 考点 28. 坚定不移走自己的路 . 17 第三章 新民主主义革命理论 . 17 2 一、新民主主义革命理论的形成 . 17 考点 29. 近代中国国情和中国革命的时代特征 . 17 考点 30. 中国革命经验的概括和总结（新民主主义革命理论的形 成和发展）18 二、新民主主义革命的总路线和基本纲领 . 19 考点 31. 新民主主义革命的总路线 . 19 考点 32. 新民主主义的基本纲领 . 2
5、3 三、新民主主义革命的道路和基本经验 . 24 考点 33. 新民主主义革命的道路（中国革命道路的主要内容及其依据） . 24 考点 34. 新民主主义革命的三大法宝 . 26 考点 35. 新民主主义革命理论的意义 . 28 第四章 社会主义改造理论 . 28 一、从新民主主义到社会主义的转变 . 29 考点 36. 新民主主义社会的性质和特点 . 29 考点 37. 党在过渡时期的总路线 . 29 二、社会主义改造道路和历史经验 . 31 考点 38. 适合中国特点的社会主义改造道路 . 31 考点 39. 社会主义改造的历史经验 . 33 三、社会主义制度在中国的确立 . 33 考点
6、40. 社会主义基本制度的初步确立 . 33 考点 41. 确立社会主义基本制度的重大意义 . 33 第五章 社会主义的本质和根本任务 . 34 一、中国特色社会主义建设道路的初步探索 . 34 考点 42. 中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 . 34 考点 43. 党对社会主义认识的曲折发展 . 35 二、对社会主义本质的新认识 . 35 考点 44. 社会主义本质理论的提出 . 35 考点 45. 社会主义本质理论的科学内涵 . 35 考点 46. 社会主义本质理论的重要意义 . 36 三、社会主义的根本任务 . 36 考点 47. 发展才是硬道理 . 36 考点 48. . 3
7、6 考点 49. 代表中国先进生产力的发展要求 . 36 考点 50. 科学技术是第一生产力 . 37 第六章 社会主义初级阶段理论 . 37 一、社会主义初级阶段是我国最大的实际 . 37 考点 51. 社会主义初级阶段理论的形成和发展。 . 37 考点 52. 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 . 38 考点 53. 我国社会主义初级阶段的长期性 . 39 二、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 . 39 考点 54. 社会主义初级阶段的主要矛盾 . 39 考点 55. 社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 . 39 考点 56. 社会主义初级阶段的基本纲领 . 39 考点 5
8、7. 建设有中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务 . 40 3 考点 58. 夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求 . 42 三、社会主义初级阶段的发展战略 . 43 考点 59. “三步走”的发展战略 . 43 考点 60. 全面建成小康社会 . 44 第七章 社会主义改革和对外开放 . 45 一、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 . 45 考点 61. 改革开放是一场新的伟大革命 . 45 考点 62. 社会主义社会的基本矛盾 . 46 二、坚定不移地推进全面改革 . 47 考点 63. 改革的全面性 . 47 考点 64. 正确处理改革、发展、稳定的关系 . 48 三、毫不动摇地
9、坚持对外开放 . 48 考点 65. 中国的发展离不开世界 . 48 考点 66. 全方位、多层次、宽领域的对外开放 . 49 考点 67. 全面提高开放型经济水平 . 49 第八章 建设中国特色社会主义经济 . 50 一、社会主义市场经济体制 . 50 考点 68. 社会主义市场经济理论的形成和发展 . 50 考点 69. 社会主义市场经济体制的基本特征 . 51 二、社会主义初级阶段的基本经济制度（所有制结构） . 52 考点 70. 社会主义初级阶段基本经济制度的确立 . 52 考点 71. 坚持公有制经济的主体地位 . 53 考点 72. 鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 . 54
10、三、社会主义初级阶段的分配制度 . 54 考点 73. 按劳分配的主体地位 . 54 考点 74. 多种分配方式并存 . 55 考点 75. 深化分配制度改革 . 56 考点 76. 健全社会保障体系 . 57 四、促进国民经济又好又快发展 . 58 考点 77. 国民经济又快又好发展 . 58 考点 78. 提高自主创新能力，建设创新型国家。 . 58 考点 79. 转变经济发展方式，推进经济结构战略性调整 . 59 考点 80. 坚持走中国特色新型工业化、信息化、城 镇化、农业现代化道路 . 59 考点 81. 建设社会主义新农村（健全城乡发展一体化体制机制） . 59 考点 82. 统筹
11、区域发展 . 60 考点 83. 大力推进生态文明建设 . 60 第九章 建设中国特色社会主义政治 . 62 一、中国特 色社会主义的民主政治 . 62 考点 84. 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 . 62 考点 85. 人民民主专政 . 63 考点 86. 人民代表大会制度 . 63 考点 87. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 . 64 考点 88. 民族区域自治制度 . 65 考点 89. 基层群众自治制度 . 65 4 二、依法治国，建设社会主义法治国家 . 66 考点 90. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 . 66 考点 91. 加强社会主义法制建
12、设 . 66 三、推进政治体制改革，发展民主政治 . 67 考点 92. 深化政治体制改革，扩大社会主义民主 . 67 考点 93. 社会主义社会的民主、自由和人权 . 67 第十章 建设中国特色社会主义文化 . 68 一、坚持社会主义先进文化的前进方向 . 68 考点 94. 坚持社会主义先进文化的前进方向 . 68 考点 95. 中国特色社会主义文化建设的根本任务 . 69 考点 96. 中国特色社会主义文化建设的基本方针 . 69 二、建设社会主义核心价值体系 . 69 考点 97. 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 . 69 考点 98. 社会主义核心价值体系的内容 .
13、 70 考点 99. 积极培育和践行社会主义核心价值观 . 71 三、加强思想道德建设和教育科学文化建设 . 71 考点 100. 加强思想道德建设 . 71 考点 101. 发展教育和科学 . 71 考点 102. 深化文化体制改革，发展文化事业和文化产业 . 72 第十一章 构建社会主义和谐社会 . 72 一、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 . 72 考点 103. 构建社会主义和谐社会的提出 . 72 考点 104. 构建社会主义和谐社会的科学含义 . 73 考点 105. 构建社会主义和谐社会的重要意义 . 74 二、构建社会主义和谐社会的总体思路 . 74 考点 106. 构建
14、社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 . 74 考点 107. 加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设 . 75 第十二章 祖国完全统一的构想 . 78 一、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 . 78 考点 108. 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 . 78 考点 109. 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 . 78 考点 110. 实现祖国完全统一是中国人民 不可动摇的坚强意志 . 78 二、从武力解放台湾到和平解放台湾 . 79 考点 111. 台湾问题的由来和实质 . 79 考点 112. 和平解决台湾的方针 . 79 考点 113. 解决台湾问题的
15、重要原则 . 79 三、“和平统一、一国两制”的科学构想 . 79 考点 114. “和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立 . 79 考点 115. “一国两制”的基本内容和重要意义 . 80 考点 116. “一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 . 80 四、新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发 展 . 81 考点 117. “和平统一、一国两制”构想的丰富和发展 . 81 考点 118. 新世纪新阶段的对台方针政策 . 81 第十三章 国际战略和外交政策 . 82 5 一、国际形势的发展及特点 . 82 考点 119. 和平与发展是当 今时代的主题 . 82 考点 120. 世
16、界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 . 83 考点 121. 中国坚持走和平发展的道路 . 83 二、独立自主的和平外交政策 . 83 考点 122. 独立自主和平外交政策的形成和发展 . 83 考点 123. 独立自主和平外交政策的基本原则 . 84 考点 124. 维护世界和平，促进共同发展 . 84 第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量 . 85 一、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 . 85 考点 125. 建设中国特色社会主义事业的根本力量 . 85 考点 126. 新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 . 85 考点 127. 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、
17、尊重创造 . 85 考点 128. 巩固和加强各族人民的团结合作 . 85 二、巩固和发展爱国统一战线 . 86 考点 129. 新时期爱国统一战线的内容和基本任务 . 86 考点 130. 加强党对统一战线的领导 . 86 考点 131. 统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝 . 86 考点 132. 全面贯彻党的民族和宗教政策 . 86 三、加强国防和军队现代化建设 . 86 考点 133. 人民解放军的性质和作用 . 86 考点 134. 建立巩固的国防 . 87 考点 135. 新世纪现阶段人民军队的历史使命 . 87 第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心 . 87 一、党的领
18、导是社会主义现代化建设的根本保证 . 87 考点 136. 中国共产党的性质和宗旨 . 87 考点 137. 中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 . 88 考点 138. 坚持党的领导必须改善党的领导 . 88 二、坚持立党为公、执政为民 . 88 考点 139. 保持党同人民群众的血肉联系 . 88 考点 140. 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 . 88 三、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程 . 88 考点 141. 党的建设是一项伟大工程 . 88 考点 142. 加强党的执政能力建设 . 88 考点 143. 加强党的先进性和纯洁性建设 . 89 附录：近年真
19、题 . 91 徐 超 2014 年 9 月 (邮 箱： 新 浪微博： 教书 的 徐超 ) 6 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 内容提示： 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程，就是马克思主义中国化的进程。本章是整个毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的总论部分，共有 19 个知识点，重在讲述马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的科学内涵及其形成的历史背景。其中，马克思主义中国化与科学发展观的内涵是本章的重点 。 一、 中国化的 科学内涵及其历史进程 考点 1. 马克思主义中国化的提出 （一） 提出 马克思主义是中国共产党指导思想的理论基础，要解决中国革命所面临的
20、问题，必须把马克思主义与中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化。党对这个问题的认识经历了一个过程。 1938 年，毛泽东在党的 六届六中全会上作的题为论新阶段的政治报告最先提出“马克思主义中国化”命题。毛泽东提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国革命进程中正反两方面的实践经验的科学总结。 1945 年刘少奇再去党的七大上作的关于修改党章的报告中，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想。并指出：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果 ，是“中国化的马克思主义”。 （二） 马克思主义中国化的依据及必要性 （ 1）实现马克思主义中国化是解决中国问题的需要 （ 2） 实现马克思主义中
21、国化也是马克思主义理论的内在要求 考点 2. 马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化，赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色和时代特色。 1、 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 2、 马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 在当代中国，实现马克思主义中国化，一方面要坚持用马克思主义的基本原理来指导社会主义现代化建设；另一方面又要把建设和发展中国特色社
22、会主义的经验加以马克思主义的提炼和升华。 3、 马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中，实现马克思主义和民族特点的结合，并经过一定的民族形式表现出来。 考点 3. 马克思主义中国化的历史进程 (马 克思主义 中 国化 两 大理论成果的关系 ) 7 中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中 国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。 第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。党的第七次代表大会把毛泽东思想确立为党的指导思想。 第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、
23、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。党的第十五次代表大会，把邓小平理论确立为党的指导思想。党的第十六次代表大会，把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。党的第十七次代表大会，把科学发展观确立为发展中国特色 社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 （一） 毛泽东思想 遵义会议以后党的理论和实践逐步走向正轨，最终形成毛泽东思想。 （二） 邓小平理论 十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来新鲜经验的基础上，初步回答 了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题，创立了邓小
24、平理论。 （三） “三个代表”重要思想 党的十三届四中全会以后，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，创造性回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，形成了“三个代表”重要思想。 （四） 科学发展观 党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结中国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观，进一步回答了“实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题。 两 大理论成果的关系： 这两大理论成果之间是一脉相承又与时俱进的关系。 首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的
25、重要思想渊源。 其次，中国特色社会主义理论体系的在新的历史条件进一步丰富和发展了毛泽东思想。 最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是在中国的具体运用和发展。 考点 4. 马克思主义中国化的重要意义 1、 马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 2、 马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚党和全国各族人民的强大精神支柱。 3、 马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。 考点 5. 中国特色社会主义道路 道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。党的十一届三中全会以后，由中国共产党带领全国各族人民共同开
26、创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路。中国特色社会主义道路就是： 中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民 主文明和谐的社会主义现代化国家。 8 考点 6. 中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系的科学内涵：就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 这个
27、理论体系始终围绕着什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题而展开、丰富和完善。 主要 内容有： 中国特色社会主义的思想路线。 建设中国特色社会主义总依据理论 ：社会主 义初级阶级 理论 。 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论。 社会主义改革开放理论。 建设中国特色社会主义总部局理论。 实现祖国完全统一的理论。 中国特色社会主义外交和国际战略理论。 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠理论。 国防和军队现代化建设理论。 中国特色社会主义建设的领导核心理论。 历 史地位： (1)马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。 (
28、2)新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础 。 (3)实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针 。 考点 7. 中国特色社会主义制度 制度是社会发展进步的保障。中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合 作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。中国特色社会主义制度，是由根本层面的制度、基本层面的制度、具体层面的制度以及中国特色社会主义法律体系相互衔接、相互联系构成的一整套制
29、度体系，不同层面的制度在中国特色社会主义制度体系中具有不同的地位和作用。中国特色社会主义制度坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制 等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主和依法治国有机结合起来，符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。 考点 8. 坚 定道路自信、理论自信、制度自 信 中国特色社会主义道路、理论体系、制度，是党和人民 90 多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制
30、度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。要坚定中国特色社会主义的“道路自信、理论自信、制度自信”，就是要坚定对中国特色社会主义建设伟大事业实现途径、行动指南、根本保障的自信，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。就是要一以贯之地坚持和拓展中国特色社会 主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义9 制度，从而夺取中国特色社会主义的新胜利。在当代中国，坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义。 二、毛泽东思想 考点 9. 毛泽东思想的形成和发展 毛泽东
31、思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上逐步形成和发展起来的。有其深刻的时代背景和实践基础。 20 世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。 1、 毛泽东思想开 始形成 第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导 ， 通过调査研究，深刻论证
32、了中 国社会各阶级在革 命中的地位和作用。土地革命战争时期，以毛泽东为代表的中国共产党人成开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路 ,同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产 国 际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上论证了中国革命的新道路，强调克思主义必须同中国实际相结合，标志着毛泽东思想开始形成。 2、 毛泽东思想达到成熟 遵义会议以后 ,直至抗日战争时期，毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验，分折和 批 判了教条主义的 错误，并 及时吸取抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、 统一 战线思想和党的建设思想，特别是系统地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、
33、基本路线 和 基本纲领，精辟地论证了党在民主革命时期的政策和策略，标志着毛泽东思想走向成熟。 1945 年党的七大 ,把毛泽东思想确立为党的指导思想。 3、 毛泽东思想的继续发展时期 解放战争时期和中华人民共和国成立后 。 进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建设社会主义制度的基本方略 ，提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践 “ 二次结合 ” ，并对建设社会主义的道路进行了艰辛的探索。这是毛泽东思想的继续发展。 考点 10. 毛泽东思想的科学体系和主要内容 主要内容： 新民主主义革命理论 、 社会主义革命和社会主义建设理论 、 革命军队建设和军事战略的理论 、
34、政策和策略的理论 、 思想政治工作和文化工作的理论 、 党的建设理论等。 毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 考点 11. 毛泽东思想的历史地位和指导意义 （一）毛 泽东思想的重大意义 1、 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果 2、 中国革命和建设的科学指南 3、 中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 （二）科学评 价毛泽东以及毛泽东思想 的 历史地位 背景 ：“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种错10 误倾向：一种是认为凡是毛泽东作出 的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与
35、毛泽东思想的科学价值和指导作用。正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，是一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。解决这个问题的重要性在于，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，有重要的历史意义和现实意义。 评价 ： 1981 年党的十一届六中全会作出的关于建国以来党的若干历史问题的决议，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、实事求 是的评价。决议指出：（ 1）毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家；（ 2）他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利；（ 3）为中华
36、人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献；（ 4）他的功绩是第一位的，错误是第二位的。 决议还指出：要把毛泽东的晚年错误与毛泽东思想的科学体系相区分，“毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动。”这是在中共七大基础上对毛泽东思想的新的科学的历史 定位。 意义 ：纠正了当时存在的“左”的和右的错误倾向，统一了全党和全国人民的思想；为维护全党和全国人民的团结，为社会主义事业的健康发展提供了保证；充分体现了以邓小平为核心的党中央领导集体的远见卓识和政治上的高度成熟。 三 、邓小平理论 考点 12. 邓小平理论的形成
37、和发展 邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是全党全国人民实践经验和集体智慧的结晶，是对中国社会主义建设规律的科学认识。 1、 邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础与社会历史条件 （ 1）时代背景：对当今世界的特征及其主题的观察、分析和科学判断 （ 2）理论基础：马克思主义基本原理 （ 3） 历史依据： 我国社会主义发展的历史经验和其他社会主义兴衰成败经验 （ 4） 现实依据： 我国改革开放和社会主义现代化建设的实践 2、 邓小平理论形成和发展的进程 1978 年十一届三中全会 强调解放思想、实事求是，工作重心的转移。 1982 年十二大正式提出“建设有中国特
38、色的社会主义”的科学命题。 1987 年十三大第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段理论，制定了“一个中心、两个基本点”的基本路线，形成了“建设有中国特色社会主 义理论”的轮廓。 1992 年初南方谈话回答了困扰人们思想的重大认识问题。1992 年 10 月十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容做了系统概括。 1997 年十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念。 考点 13. 邓小平理论的科学体系和主要内容 邓小平理论围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、
39、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题。 具体包括： 社会主义本质理论、社会主义初级阶段 理论、社会主义改革开放理论、社会11 主义市场经济理论。邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论 。 考点 14. 邓小平理论的历史地位和指导意义 1、 邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识 邓小平理论坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会
40、主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到了新的科学水平；坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家的态势和矛盾，进行正确分析，做出了新的科学判断。 2、 邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 3、 党和国家必须长 期坚持的指导思想 四 、“三个代表”重要思想 考点 15. “三个代表”重要思想 的 形成 和发展 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、
41、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 1、 “三个代表”重要思想形成的依据 （ 1）“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的 （ 2）国际局势和世界格局的深刻变化是“三个代表”重要思想形成的时代背景 （ 3）改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础 （ 4）党的建设面临的新形势新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据 2、 “三个代表”重要思想 形成的过程 2000 年 2 月， 江泽民在广东考察工作时，第一次提出“三个代表”的要求； 2002 年 11月，江泽
42、民在十六大报告中进一步阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、历史地位、精神实质和指导意义，阐明贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，关键在坚持与时俱进、本质在坚持执政为民。党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写进党章，2004 年又写进了宪法。 考点 16. “三个代表”重要思想的科学 体系和主要内容 “三个代表”即中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。 这是对“三 个代表”重要思想的集中概括。 1、 始终代表中国先进生产力的发展要求 就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的
43、规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。 12 2、 始终代表中国先进文化的前进方向 就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 3、 始终代表中国最广大人民的根本利益 就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上
44、，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 “三个代表”是统一的整体，相互联系， 相互促进。发展先进生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，实现最广大人民的根本利益。 考点 17. “三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 1、 指导思想的又一次与时俱进 2、 全面建设小康社会的根本指针 3、 加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 五 、科学发展观 考点 18. 科学发展观 的形成 科学发展观
45、，是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 1、 科学发展观形成的依据 （ 1）我国社会主义初级阶段的基本国情是提出科学发展观的根本依据 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国情。提出科学发展观，就是从这个基本的国情出发的。 （ 2） 我国 在 新世纪新阶段的 阶段性特征 是提出科学发展观的现实基础 进入新世纪新阶段，我国发展呈现
46、一系列新的阶段性特征， 表现为经济政治文化社会发展的不平衡性、多样性和复杂性等 。 我国的发展既面临着前所未有的机遇，也面临着新的挑战。 （ 3）当代世界的发展实践和发展理念 是提出科学发展观的 重要借鉴 二战以来的发展实践表明，发展是经济、政治、文化、社会全面协调的发展，是人与自然的和谐发展，是人口增长与经济、资源、社会的可持续发展，是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的辩证统一发展。 2、 科学发展观的形成过程 2003 年 10 月， 党的十六届三中全会通过的中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面
47、发展。”这是党的文件中第一次提出科学发展观。 2004 年 9 月，党的十六届四中全会通过的关于加强党的执政能力建设的决定，把树13 立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。 2006 年 3 月，全国人大十届四次会议通过的中华人民共和国国民经济和社会发展第是一个五年规划纲要指出：，“十一五”时期促进国民经济持续快速协调发展和社会全面进步，关键是要牢固树立 和全面落实科学发展观。 2007 年 10 月，胡锦涛在党的十七大报告中进一步深刻阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和本质要求。十七大把科学发展观写入了党章。 考点 19. 科学发展观的主要内容 科学发展观，第一要义是
48、发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，实质是实现经济社会又好又快的发展。 1、 科学发展观的第一要义是发展 。 发展观的第一要义是发展，离开发展，就无所谓发展观。 21 世纪头 20 年，对我国来说，是一个重要战略机遇期。这里的关键在于发展必须有新思路。 要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学
49、发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。 2、 科学发展观的本质和核心是坚持以人为本 以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。科学发展观强调的以人为本，这个“人”，是人民群众，这个“本”，是人民群众的根本利益。 3、 科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续的发展。 要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设， 促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展 道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。 4、 科学发展观的根本方法是统筹兼顾 要统筹兼顾，总揽全局，充分调动一切积极因素，妥善处理各种利益关系 ，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和
