1、浅议体育学科说课与无生上课的区别汪小宝 （安徽省合肥市庐阳中学 230041）摘要：近几年来，全国各地招考中小学体育教师都要经过笔试、面试、政审等几关，而面试的分值大都占到总分的六成，形式多以无生上课为主，时间在 15分钟左右。许多应聘者不能很好的区分无生上课和说课，尤其是刚刚走出大学校门的应届毕业生。本人曾辅导过几名考生，均在招考教师中脱颖而出。现谈谈自己的一些体会，并安排了两个课例，希望能给应聘者一点帮助。关键词：体育 说课 无生上课 区别新课程改革已经 6年多了，随着课程改革的深入，衍生了许许多多的新的教学名词，如：说课、无生上课一、说课。体育学科的说课和其他学科大致相同。1.说课的定义
2、。说课是指教师在备课的基础上，于授课前面对领导、同行或评委（大都在教研组内）主要用口头语言系统而概括地讲解具体课堂教学设想及其依据的一种教研活动。它是教师将自己的教材理解、教法、学法、教学目标、重难点、教学流程的设计等转化为“教学活动”的一种课前预演，也是督促教师进行进行课堂教学研究，提高业务水平的重要途径，还是评估教学水平的重要手段。2.特点。它要阐明的问题是：教什么？怎么教？为什么这样教？这样教的理论依据何在？等等。说课的对象是同行、评委、专家等，而不是学生，时间控制在 20分钟之内，要用凝练、浓缩的语言，说完厚实的内容。说课是由教师阐述自己的教学设想以及理论依据，侧重于考察教师作为一名专
3、业人员的专业理论素养以及在理论指导下的教学设计的实践能力，教师的基本技能在说课中一般表现不出来。3.内容及步骤说教材分析：本次课所上的内容是什么，其在教材中的地位、作用，以及本次课是该单元教学中的第几次课，通过本次课的教学要解决什么样的问题。说学生分析：本次课所面对的学生是什么样的情况，要分析学生的心理和生理特征，以及对所授课的兴趣程度，同时关注学生的接受差异性。说教学目标：把本节课的预设的几个教学目标要有序的说出来。说重难点：本节课的重点是什么，难点是什么，课中如何解决。说教法及学法：在本节课的授课过程中要用到什么教法，学生的学法该是怎样。说教学的过程：是说课的重要一环，在有限的时间里要将课
4、前常规如何导入新课，如何进行热身活动等完整的课堂教学程序，如何突出重点、突破难点以及各项教学目标的实现。说场地示意图：将本节课所要用的场地及器材的分布说出来。4.注意事项。防止将说课变成念课；说课时，要有所侧重，要说出自己最有特色之处；时间要控制得当；避免脱离教材、学生和教师空谈理论的现象。【说课课例】带的波浪（水平二）第 1次课各位评委老师，大家好！本次我说课的题目是带的波浪，首先我们来确定本次课的预计目标：190%以上的同学能掌握带的水平波浪和垂直波浪的动作要领,并能在创编环节中初步应用。2通过带的学习，同学们能初步体会带与身体姿态融合的美，提高欣赏美、创造美、展示美的能力。3学生在学练过
5、程中能够学会合作，尝试创新、共享快乐。一、教材分析带属于艺术体操的范畴,当凌空飞扬的彩带伴随着人体优美的姿态,那将留下的是同学们对美的久久牵挂与思念,是对艺术的熏陶与探究,另外通过带的学练过程,对于提高学生协调、灵敏、柔韧等身体素质有着非常好的锻炼价值。本次课选自”带之美”单元教学计划第一课时,主要学习带的波浪技术。而带的波浪技术又是带的其它各种动作的基础，从而本课的学习就显得由为重要。二、学情分析本次课的小主人翁来自水平二四年级的学生，在这一年龄阶段的孩子啊!他活泼好动，其形象思维占主导的他们对美有着深厚的兴趣，但缺乏正确的引导，另外这一时期学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质正处于一个重要的发
6、展期，有待进一步的提高。根据上述分析, 我们来确定本次课的教学重点和学习难点!三、教学重点和学习难点本次课的教学重点是学习带的水平波浪和垂直波浪动作。学习难点是手腕的左右和上下匀速摆动。教学重点和学习难点确定了，那么我们是如何去解决的呢?下面就让我们来看一下三十六计教与学!四、教法与学法本次课所选用的教法有启发式教学法、游戏法、竞赛法等等，主要的学法有自主学习法和合作学习法！那么这些教法与学法到底是如何贯穿于我们整个教学过程的呢？下面让我们重点来看一下本次课的教学流程!请看大屏幕。五、教学流程本次课的教学分为三个环节：一、激发兴趣；二、自主学练；三、身心放松。（一）激发兴趣本次课是带的第一次课
7、，同学们对带又很佰生，所以在课的一开始，我先让同学们自己先用带来玩游戏，一是为了熟悉带，二是为了渲染课堂气氛。接下来是老师的一个小表演,可不要小看这个简单的环节, 其作用有两个：一是进一步激发学生的学习兴趣, 为主教材的学习起到一个承上启下的目的。三、帮助同学们建立一个正确的动作表象。（二）自主学练在自主学练过程，我主要采用了“递进式的教学模式”，从水平波浪到垂直再到组合波浪，最后到我们学生创编波浪。一来符合教育的“循序渐进”原则，另一方面也是我们阶段性教学目标不断提高的过程。我们都知道，当一个面对自己一时很难达到的目标或者非常容易就达到的目标时，将很难激发起内在的学习动机，请看动作与目标示意
8、图，从图中我们不难看出，动机必需服从于目标，我们只有制定适当的目标，才有可能激发学生较高的学习动机，这就要求我们在教学环节中要不断的设立新的目标， 当然要符合教育的循序渐进原则，这也是本次课的教学特点之一 - 动态的目标体系。 在水平波浪和垂直波浪两个重点环节的教学中我又是如何去设制的呢? 下面我们来看水平波浪教学。水平波浪教学主要采用的是启发式的教学方法, 通过学生模仿、学生自练、学生互学和学生总结四个环节来充分突现教学的主体地位，另外通过有节奏的模仿钟摆，引导学生巩固手腕动作要领，相互纠正手腕动作，这些都是解决本次课教学重点的一些有效措施， 教学难点解决了, 学习水平波浪的教学重点也就随之
9、而解了。下面请看垂直波浪教学：主要采用学生自主学习的方法, 从而实现本次课教学方法的第一次飞跃，由老师启发教学到学生自主学习，在这一环节过后, 老师将和同学们一起边诵儿歌边练习, 一是为了增加课堂的学习气氛，二是让同学们进一步掌握垂直波浪的动作要领, 在儿歌当中化解本次课的学习难点。 在垂直波浪教学之后, 我按排了一个“酷酷木头人”的小游戏。在这个游戏中，我设计了水平波浪和垂直波浪两个基本动作，其主要目标是让同学们能在欢快的游戏氛围中巩固所学习的知识， 这也是本次课的特点之二： 灵活多样的教学形式。另外为了进一步激发学生的创新思维，我又安排了组合波浪的学习，在组合波浪学习中，一方面是为了巩固我
10、们所学习的知识，另一方面在学习的过程中，我将启发学生在接下来的创新环节中，我们可以运用队型的变化！创新，创新什么？队型的变化。给同学们一个创新点，从而实现本次课教学方法的第二次飞跃，从学生自主学习到老师启发学生创编。在自主学练的最后，为了进一步提高学生稍有回落的学习兴趣，为了提高本堂课的运动负荷，同时也为了同学们上下肢能够得到一个全面的锻炼，我又选择了一个奔跑类的合作游戏，叫做“博击海浪”，使同学们通过游戏进一步体验合作，愉悦身心。（三）身心放松这一环节主要采用音乐加舞蹈的形式，使师生共同达到一个放松的目的，最后，师生总结下课！六、场地设置如图所示，本次课主要采用了圆形和半圆形相结合的形式，这
11、样的组织形式，一方面是为了给同学们创设一个足够的活动空间，另一方面更加有利于本次教学内容的顺利设施。七、教学效果预计通过上述的教学流程。预计同学们一定能在欢快的学习气氛中得到快乐的情感体验，课前所预设的各个目标基本能够完成。学生平均心率预计在 120130次/分，平均密度在 50%左右，平均生理负荷预计约 1.2 。当然课后小结是课堂教学的一个重要环节，必不可少！我将根据教学的实际情况加以总结，最后再一次感谢各位评委老师的聆听，不足之处，敬请批评指正！我的说课到此结束，谢谢大家！【江苏省镇江市中山路小学 李国虎 本次说课获得江苏省小学体育说课比赛一等奖】二、无生上课。体育学科的无生上课和其他学
12、科有所不同，因为体育课大都在室外完成，无法板书，许多的技能教学要靠老师的讲解和示范才能完成。1.无生上课的定义。无生上课是指教师在备课的基础上，对领导、同行或评委由教师模拟在无学生状态下师生双边的教学过程，主要是用来评比、研究与提高教师教学能力与水平，是教师教学研究和教学竞赛及教师竞聘活动的一种途径。2.无生上课的基本特征。无生上课是在备课的基础上，对于教学过程的一种模拟，考察教师的基本技能；无生上课是教师面对专家或评委，模拟表演师生的双边活动，具有虚拟性与表演性，即老师既要当老师，又要当学生。在教学设计过程中，就要充分考虑到学生的想法及所处年龄段的心理特征；面对专家与评委时，要简单的致一两句
13、致谢词。3.无生上课的内容与步骤。面向专家、评委问好，告知今天的无生上课内容；课前常规，代替体育委员整队、检查人数、着装等，向老师报告人数，师生问好等；教师宣布本节课的学习内容及目标，并提出课中要求；热身活动 基本部分 结束部分；向评委或专家致谢。【无生上课课例】山羊分腿腾跃（水平四）第 3次课各位评委老师大家上午好，我是*号选手，我今天上课的课题是山羊分腿腾跃的第三次课。体育委员：“立正”“向右看齐”“向前看”“各排报数”“稍息”“第一排”“12 人”模仿慢跑 34步到体育教师前 2米处“报告老师，本班应到 48人，实到 48人，报告完毕，请老师上课”老师：“请归队”老师慢跑到学生队伍前，立
14、定，做一个向右或向左转体动作。老师：“同学们好！”学生：“老师好！”老师：稍息，同学们，前两节课我们学习了山羊分腿腾跃的助跑、起跳和推手、分腿动作，本节课我们继续学习山羊分腿腾跃的腾空和落地动作，上节课也有少数同学尝试的完成了山羊分腿腾跃的完整动作，但是同学们的动作不够优美，我想通过本节课的学习，大部分同学都能勇敢的完成动作，并能够把动作做的大方、优美，同时在练习过程中知道保护和帮助同学。同学们，有没有信心？学生：有老师：好，老师相信你们一定能和老师一起达成本节课的学习目标，首先，我们做准备活动，今天，准备活动的内容有三项：慢跑一圈、一个小游戏“快快跳起来”、徒手操。听口令，男同学向左转，女同
15、学向右转，男生第 6跑道，女生第 2跑道，各成一路纵队跑步走。（此时，老师可以用哨声 1-2-1）【停顿 3秒】立定，向左向右转，下面我们进行一个小游戏，游戏的名字叫“快快跳起来”，方法是： 规则是： 要求是 【此时，教师巡回监督，说：很好】集合哨音，各组快速集合，教师口令指挥“立正，向右看齐，向前看，以*同学为基准成广播体操队形散开，立定”老师：大家一起跟我做徒手操，各关节要充分活动开，第一节：扩胸运动1、2、38；第七节，向上纵跳 10次，1、2、310（同学们认真完成准备活动）老师：同学们，都活动开了吗？学生：都活动开了。老师：好，大家首先调整一下，做几次深呼吸。好，我给同学们准备了八块
16、展板，每一个展板上都有山羊分腿腾跃的完整动作示意图和动作要领，以及我们本节课所要解决的重难点，按照我们上节课的分组，小组长带领本小组成员首先观看展板内容，然后，根据自己的理解及大家一起探讨的结果有序的尝试完成山羊分腿腾跃的完整动作，各小组一定要注意保护与帮助，小组长和第一个同学首先帮助，依次轮换，再强调一下,一定要注意什么？学生：安全老师：好，解散此时，老师可以随意的走动一下，并走到一个小组中，说：“看看图上的动作，对照动作要领，发挥集体智慧”。停顿 5秒，巡视到另一个小组，说：“完成的不错，就是腾空展体还不够明显”。“各小组一定要注意保护与帮助”。停顿 5秒钟，集合哨音。老师：刚才同学们观看
17、了展板，自己也尝试了山羊分腿腾跃的完整动作，我观察了一下，大部分同学都能过，还有少数同学不敢跳过，同学们在展板上也看到了我们本节课所要解决的重难点，重点：腾空、展体送髋；难点：克服畏惧的心里，注意保护与帮助。希望通过本节课的学习，能把我们制定的重难点解决掉。同学们，想不想看看老师的动作？学生：想【老师示意、助跑、起跳，故意跳不过去】老师：哎，老师也害怕，同学们给点掌声，鼓励一下老师。学生：掌声【此时，老师优美的完成了动作】学生：热烈的掌声老师：同学们，刚才老师在同学们的鼓励下，勇敢的完成了动作，老师完成的动作美吗？学生:美老师：好，我相信同学们在你们的互帮互助、互相鼓励的情况下，一定能完成动作
18、，要记住展板上的动作要领，同时回想老师刚才的动作，有信心完成吗？学生：有老师：好，继续分组练习，各小组一定加强保护，注意安全，解散。老师巡视，说：很好，再把髋关节上顶一点，效果会更好；不要怕，大胆一点，老师来保护你很好，同学们给点掌声。【掌声】继续巡视，说：恩，小组长保护的很好，后面的同学不要急，注意安全。【集合哨声】老师：刚才老师巡视时，发现同学们练得很好，都勇敢的完成了动作，下面，我想请两个男同学，两个女同学展示一下，同时请同学们对照自己的动作进行自评和互评，有谁主动来展示自己，好，王成、刘婷、汪斌、李云。1、2 组的组长保护。【几个同学一一展示，掌声】【同学们也在窃窃私语，评价着动作】老
19、师：刚才 4个同学都展示了，同学认为动作美不美？学生：美老师：再次用热烈的掌声向他们表示祝贺。【掌声】老师：好，我们今天的山羊分腿腾跃就学到这，下面我们来做一个游戏，游戏的名称是“奔向北京，喜迎 2008”，游戏的方法是，规则是，要求。我先布置一个场地，请各小组长和体育骨干模仿布置场地。【停顿 3秒钟】老师：场地已经布置好了，我先示范一遍，请同学们认真观看。请同学们站到指定位置，游戏中，老师会给你们放点音乐，各小组加油，注意保护。预备，哨音。【老师做放音乐的动作】学生：加油、加油【停顿 3秒】【集合哨声】老师：立正，稍息。开始点评同学做游戏的结果和过程，让同学自评、互评游戏的过程。【 点评小结本节课，并提出课下练习要求】老师：值日生留下收拾器材，其他同学，立正，同学们再见。学生：老师再见！老师：解散各位评委老师，我的课上完啦，谢谢！请评委老师提问！【本节课是由笔者参加区级教学能手比赛的一节实录课改编】注：体育委员、学生的讲话，都由老师代替
