1、异分母分数加、减法教学设计教学内容：教材第 110-112 页的例 1.及做一做，练习二十二第 1-4题。教学目标：1、让学生经历异分母加减法的计算方法的探究过程，认识将新知识转换成旧知是获得知识的重要途径。2、掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法，会正确地进行计算和验算，并养成验算的良好习惯。3、通过回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。教学重点：理解并掌握异分母分数加减法的算法。教学难点：能够正确计算异分母分数的加、减法。教学准备：课件教学过程：一、复习引入二、探究新知1、创设情境人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾课件出示生活中垃圾堆放的场景，并追问：看到这样的场面你有什么感受？
2、我们可以把生活垃圾分为四类，出示扇形统计图，学生读图。你知道哪些垃圾是可以回收利用的吗？2、出示例 1废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？学生列式：问：你能用学过的知识解决吗？3、小组合作：1、你是怎么样想的，在小组内交流。2、自己独立在练习本上计算。4、学生按要求合作学习后讨论交流不能直接计算，两个分数的单位不同，一个是 ，一个是，单位不同的两个分数是不能直接相加的。可以用通分把它们转化成分母相同的分数。分母不同的分数，要先通分才能相加。 5、课件演示，师生探究。由于 10 和 4 的最小公倍数是 20，所以把圆平均分成 20 份，这样， 就变成 ， 变成 ，如上图。所以 。6、总结：谁来说说分母不同的两个分数怎样相加？异分母分数相加，先通分，化成同分母分数， 然后按照同分母 分数加法的计算法则计算。7、出示生活垃圾分类扇形统计图，引导学生思考：根据统计图上信息你还能提出哪些数学问题？尝试列式板书：学生列式8、根据学生列式，师生共同探究异分母分数减法的计算方法。9、尝试独立总结异分母分数加减法计算方法。三、巩固练习 四、课堂小结今天学习了什么内容？你最大的收获是什么？五、布置作业练习二十二 第 1 题，第 2 题
