1、高中函数值域的 12 种求法一观察法通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。例 1 求函数 y=3+(2 3x) 的值域。点拨：根据算术平方根的性质，先求出(23x) 的值域。解：由算术平方根的性质，知(23x) 0，故 3+(23x)3。函数的知域为 .点评：算术平方根具有双重非负性，即：（1）被开方数的非负性， （2）值的非负性。本题通过直接观察算术平方根的性质而获解，这种方法对于一类函数的值域的求法，简捷明了，不失为一种巧法。练习：求函数 y=x(0 x5) 的值域。 （答案：值域为： 0，1，2，3，4，5 ）二反函数法当函数的反函数存在时，则其反函数的定义域就
2、是原函数的值域。例 2 求函数 y=(x+1)/(x+2)的值域。点拨：先求出原函数的反函数，再求出其定义域。解：显然函数 y=(x+1)/(x+2)的反函数为:x=(1 2y)/（y1）,其定义域为 y1 的实数,故函数 y 的值域为yy1,yR 。点评：利用反函数法求原函数的定义域的前提条件是原函数存在反函数。这种方法体现逆向思维的思想，是数学解题的重要方法之一。练习：求函数 y=(10x+10-x)/(10x10-x) 的值域。 （答案：函数的值域为yy1 ）三配方法当所给函数是二次函数或可化为二次函数的复合函数时,可以利用配方法求函数值域例 3：求函数 y=(x 2+x+2)的值域。点
3、拨：将被开方数配方成完全平方数，利用二次函数的最值求。解：由x2+x+20,可知函数的定义域为 x1，2。此时x 2+x+2=（x1/2 ）29/40，9/40x 2+x+23/2,函数的值域是 0,3/2点评：求函数的值域不但要重视对应关系的应用,而且要特别注意定义域对值域的制约作用。配方法是数学的一种重要的思想方法。练习：求函数 y=2x5154x 的值域.( 答案: 值域为yy3)四判别式法若可化为关于某变量的二次方程的分式函数或无理函数,可用判别式法求函数的值域。例 4 求函数 y=(2x22x+3)/(x 2x+1)的值域。点拨：将原函数转化为自变量的二次方程，应用二次方程根的判别式
4、，从而确定出原函数的值域。解：将上式化为（y2）x 2(y2)x+(y-3)=0 （）当 y2 时,由 =(y2) 24（y2）x+(y3) 0，解得： 2x10/3当 y=2 时,方程()无解。函数的值域为 2y10/3。点评：把函数关系化为二次方程 F(x,y)=0，由于方程有实数解，故其判别式为非负数，可求得函数的值域。常适应于形如 y=(ax2+bx+c)/(dx2+ex+f)及 y=ax+b(cx 2+dx+e)的函数。练习：求函数 y=1/(2x2 3x+1)的值域。 （答案：值域为 y8 或 y0） 。五最值法对于闭区间a,b上的连续函数 y=f(x),可求出 y=f(x)在区间
5、a,b内的极值,并与边界值 f(a).f(b)作比较,求出函数的最值,可得到函数 y 的值域。例 5 已知(2x 2-x-3)/(3x2+x+1)0,且满足 x+y=1,求函数 z=xy+3x 的值域。点拨：根据已知条件求出自变量 x 的取值范围，将目标函数消元、配方，可求出函数的值域。解：3x 2+x+10，上述分式不等式与不等式 2x2-x-30 同解，解之得1x3/2，又 x+y=1，将 y=1-x 代入z=xy+3x 中，得 z=-x2+4x(-1 x3/2),z=-(x-2) 2+4 且 x-1,3/2,函数 z 在区间-1,3/2上连续，故只需比较边界的大小。当 x=-1 时，z=
6、5；当 x=3/2 时，z=15/4 。函数 z 的值域为z 5z 15/4 。点评：本题是将函数的值域问题转化为函数的最值。对开区间，若存在最值，也可通过求出最值而获得函数的值域。练习：若x 为实数，则函数 y=x2+3x-5 的值域为 （ ）A （，） B7， C0 ，） D5，）（答案：D） 。六图象法通过观察函数的图象，运用数形结合的方法得到函数的值域。例 6 求函数 y=x+1 +(x-2) 2 的值域。点拨：根据绝对值的意义，去掉符号后转化为分段函数，作出其图象。解：原函数化为 2x+1 (x 1)y= 3 (-12)它的图象如图所示。显然函数值 y3,所以，函数值域3， 。点评：
7、分段函数应注意函数的端点。利用函数的图象求函数的值域，体现数形结合的思想。是解决问题的重要方法。求函数值域的方法较多，还适应通过不等式法、函数的单调性、换元法等方法求函数的值域。七单调法利用函数在给定的区间上的单调递增或单调递减求值域。例 1 求函数 y=4x1-3x(x1/3)的值域。点拨：由已知的函数是复合函数，即 g(x)= 1-3x,y=f(x)+g(x) ，其定义域为 x1/3，在此区间内分别讨论函数的增减性，从而确定函数的值域。解：设 f(x)=4x,g(x)= 1-3x ,(x 1/3), 易知它们在定义域内为增函数，从而 y=f(x)+g(x)= 4x1-3x 在定义域为 x1
8、/3 上也为增函数，而且 yf(1/3)+g(1/3)=4/3,因此，所求的函数值域为y|y4/3 。点评：利用单调性求函数的值域，是在函数给定的区间上，或求出函数隐含的区间，结合函数的增减性，求出其函数在区间端点的函数值，进而可确定函数的值域。练习：求函数 y=3+4-x 的值域。( 答案：y|y 3)八换元法以新变量代替函数式中的某些量，使函数转化为以新变量为自变量的函数形式，进而求出值域。例 2 求函数 y=x-3+2x+1 的值域。点拨：通过换元将原函数转化为某个变量的二次函数，利用二次函数的最值，确定原函数的值域。解：设 t= 2x+1 （t0 ）,则x=1/2(t2-1)。于是 y
9、=1/2(t2-1)-3+t=1/2(t+1)2-41/2-4=-7/2.所以，原函数的值域为y|y7/2 。点评：将无理函数或二次型的函数转化为二次函数，通过求出二次函数的最值，从而确定出原函数的值域。这种解题的方法体现换元、化归的思想方法。它的应用十分广泛。练习：求函数 y=x-1 x 的值域。 （答案：y|y 3/4九构造法根据函数的结构特征，赋予几何图形，数形结合。例 3 求函数 y=x 2+4x+5+x 2-4x+8 的值域。点拨：将原函数变形，构造平面图形，由几何知识，确定出函数的值域。解：原函数变形为 f(x)=(x+2) 2+1+(2-x) 2+22作一个长为 4、宽为 3 的
10、矩形 ABCD，再切割成 12 个单位正方形。设 HK=x,则 ek=2-x,KF=2+x,AK=(2-x) 2+22 ,KC=(x+2) 2+1 。由三角形三边关系知，AK+KCAC=5。当 A、K 、C 三点共线时取等号。原函数的知域为y|y5 。点评：对于形如函数 y=x 2+a (c-x) 2+b(a,b,c 均为正数)，均可通过构造几何图形，由几何的性质，直观明了、方便简捷。这是数形结合思想的体现。练习：求函数 y=x 2+9 +(5-x) 2+4 的值域。 （答案： y|y52 ）十比例法对于一类含条件的函数的值域的求法，可将条件转化为比例式，代入目标函数，进而求出原函数的值域。例
11、 4 已知 x,yR，且 3x-4y-5=0,求函数 Z=x2+y2 的值域。点拨：将条件方程 3x-4y-5=0 转化为比例式，设置参数，代入原函数。解：由 3x-4y-5=0 变形得， (x3)/4=(y-1)/3=k(k 为参数 )x=3+4k,y=1+3k,z=x 2+y2=(3+4k)2+(14+3k)2=(5k+3)2+1。当 k=3/5 时，x=3/5,y=4/5 时，Zmin=1。函数的值域为z|z 1.点评：本题是多元函数关系，一般含有约束条件，将条件转化为比例式，通过设参数，可将原函数转化为单函数的形式，这种解题方法体现诸多思想方法，具有一定的创新意识。练习：已知 x,yR
12、，且满足 4x-y=0,求函数 f(x,y)=2x2-y 的值域。 （答案：f(x,y)|f(x,y)1 ）十一利用多项式的除法例 5 求函数 y=(3x+2)/(x+1)的值域。点拨：将原分式函数，利用长除法转化为一个整式与一个分式之和。解：y=(3x+2)/(x+1)=31/(x+1)。1/(x+1)0，故 y3。函数 y 的值域为 y3 的一切实数。点评：对于形如 y=(ax+b)/(cx+d)的形式的函数均可利用这种方法。练习：求函数 y=(x2-1)/(x-1)(x1)的值域。 （答案：y2）十二不等式法例 6 求函数 Y=3x/(3x+1)的值域。点拨：先求出原函数的反函数，根据自变量的取值范围，构造不等式。解：易求得原函数的反函数为 y=log3x/(1-x),由对数函数的定义知 x/(1-x)01-x0解得，0x1 或 y0）
