1、1攀枝花市第二十四中小青年教师培训方案（草稿）教育教学质量是学校的生命线，教育发展到今天更需要一批高质量教师队伍，青年教师是我校未来的长期发展的主力军，他们的成长快慢关系到我校未来的生存和发展。青年教师培养，是学校建设与发展的希望。为使我校全体青年教 师在当今教育发展中与时俱进，更新 理念，迅速提高各自的教学业务水平和能力，尽快适应教学工作的需要。特制 订本培训方案。 一、培训目的：我们的目的就是要提高青年教师的思想素质、理论素质、业务素质、心理素 质。1、提高教师师德修养，熟悉教育政策法规、现代教育理 论和基础改革发展动态，掌握基础教育课程改革的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本
2、的教育教学技能； 2、提高教师的心理素质，增强协作精神，掌握班主任工作技能和学生心理咨 询方法；3、了解学生身心发展的特点和教育规律，面向全体学生，因材施教，使学生在生动活泼的气氛中积极主动地得到发展，从而促进新教师成为一名专业合格、思想过硬的优秀教师；4、规范青年教师的教学行为，提升教 书育人的水平，加速合格教师骨干教师学科带头人名师的成长过程。二、培训机构：组 长：李新建 副组长：徐则栋、胡启全成 员：三、培训对象：四、培训内容和形式1、教育政策法规、师德修养和现代教育理论培训（主要以讲座、自我培 训方式进行）思想是灵魂，理论是行动的指南，青年教师必须用科学的教育理论武装自己，不断提高自己
3、的专业理论水平。加强青年教师的思想建设，把 师 德修养放在首位。学校 领导要定期组织青2年教师学习教师法、 中小学教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件，学 习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励青年教师树立正确的世界观、人生 观、价值观、培养教书育人，为人师表，爱岗敬业，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。同时要求青年教师要在紧张的工作中巧妙安排时间、善于挤时间，充分利用现代手段学习新理论、新观念，并能将理论结合自己的实际工作不断反思自己，写出心得。2、积极参与各级各类教研活动，磨 炼内功（主要以讲座、 观摩、研讨、自我培训方式进行）（1）积极参与学校各项德育活动，提高
4、青年教师管理学生的能力、技巧和方法，并要求青年教师每学期撰写一篇德育工作总结或论文。（2）积极参加以教研组为单位的校本教研活动，每学期至少承担一次本组的教学实践活动，每月上交一篇优秀教案，并要求年级组长或教研组长检查定期检查青年教师的教案。（3）积极参加教育科研，走科研成才之路。要求青年教师结合自己的教育教学实际， 针对教育教学所存在的问题或想法进行研究、解决，由此在校确立自己的科研项目。并每学期据此撰写教育教学论文、教学故事或教学案例，其中一篇能在区或校级教研活动上宣读。（4）积极参加学校组织的青年教师献课或竞赛，提高青年教师的教学能力，使之尽快成熟，并逐步由合格教师骨干教师学科带头人名师的
5、成长过程。（5）为了尽快使青年教师成长起来，学校要做到“走出去 请进来，向内行学习，向专家请教，与大师对话。 ”或“ 定期组织青年教师外出参加培训” 。（6）在教学上以做好教学“五认真” 为突破口，要求青年教师苦练常规基本功，不断改进和提高教学过程中各环节的质量，使学科教学质量在原有基础上有明显提高。为此，学校要定期检查青年教师的执行情况。(7)积极参加各 级各类竞赛活动，全面提高自己的教育教学能力和自身的素质。要鼓励或规定青年教师必须参加上级教育行政部门组织的各级各类竞赛活动。三、措施保障31、学校要建立青年教师培训领导小组。2、学校每年要投入适当资金， 给青年教师购买教育专著及教育教学杂志
6、，要定期 组织青年教师外出参加培训，尽力满足青年教师学习需要；3、每学期要制订培训活动计划，各 阶段作好活动安排，请进来，走出去，为各个层次的青年教师铺路搭桥，提供学习和实践的机会；4、建立青年教师培训档案，加强培训工作考核，促进青年教师达成各阶段成长目标；5、不断增加青年教师培训的经费投入，建立青年教师成长的激励机制，不断增加 奖励力度，激发青年教师尽快成才。二 0 一一年三月青年教师培训方案教师是学校教育发展的能动资源，是学校健康可持续发展的根本。提高教师素养，是时代对广大教师提出的迫切要求。我校要创办荆楚名校，就必须建立一支高素质的教师队伍。青年教师是我校教育改革的生力军，在不久的将来会
7、成为教育教学的主力军。为了提高青年教师的业务水平，使他们尽快适应教学工作的需要，拓展教师的发展空间，促进教师的专业化发展，特制订以下培训方案。一、培训目标1、引导青年教师了解我校教育思想，传承育高精神，进一步完善自我，做一个德艺双馨的教育工作者。2、规范青年教师的教学行为，提升教书育人的水平，加速合格教师骨干教师学科带头人名师的成长过程。43、通过培训，打造一支强有力的教师队伍，增强学校的核心竞争力。二、培训范围及内容（一）培训范围 1、思想素质：教师的角色意识、礼仪修养、教师职业道德规范等。2、理论素质：教育思想境界、教育教学基本理论知识、科研基础理论知识等。3、业务素质：教育教学基本技能、
8、教育教学艺术、现代教育技术应用、班主任工作管理等。4、身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成健康、积极向上的心态。（二）培训内容1、政治思想理论：党的有关路线、方针、政策、法规和时事政治等。2、学校文化继承：学校优良传统和育高精神的继承和发展。3、教育教学理论：教育学、心理学、教学法、新课标等。4、教学基本技能：书写能力（含钢笔字、粉笔字、板书设计等）语言表达能力（含普通话）备课与说课课堂教学能力现代教育技术能力 教学分析、 总结 能力 专业技能：含理、化、生实验及其它学科的专业技能。5、教育科研能力：含选题、立项、开 题、过程研究、 总结及论文撰写。6、班主任工作及育人
9、艺术。三、培训对象与要求 （一）培养对象35 周岁以内教师（二）培训要求1青年教师应提高对培训的认识，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极、能动的参与培训。2属于以上培养对象的青年教师必须参加培训，其他教师可根据工作需要，自愿参加相关内容的培训。3应全程参与培训工作，自觉遵守纪律， 认真听 课，并做好记录。4应按学校要求按时完成各项培训任务，并提交学习心得。四、培训时间地点5每周二第八节课（开会除外），青年教师培训室。五、培训方式集中培训与自学相结合，专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与实际应用相结合，专家引领，名师带教。1、讲 座：请知名专家学者、校内外模范教 师 、省市级学科带头人、教
10、学骨干和教师岗位能手等进行讲座。讲座主题包括育高的精神和现在的发展思路、学校的各项规章制度、教学科研工作常规、教书育人的艺术和方法、师德师风教育和班主任工作经验与艺术等。鼓励青年教师向优秀教师学习，向优秀教师看齐，使他们学有方向，赶有目标。拟开展下列培训讲座与活动： （1）新课改的理论与实践（2）师德师风建设专题讲座（3）怎样有效组织课堂教学（4）怎样开展教科研工作（5）怎样做好班主任工作（6）青年教师基本功竞赛（7）信息技术教育培训（8）文体活动2、观 摩：为青年教师提供校内外一些特级教师和优秀教师讲课、赛课的实况录像，并请相关学科经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各
11、个环节。3、研讨：通过青年教师沙龙、座 谈会等形式，开展广泛的 经验交流、相互批评与自我批评，交流、探讨教学实践中的得失、体会。4、优 化、深化师徒合作环节：将教师拜师结对制度落到实处。学校聘请师德高尚、经验 丰富的优秀教师担任青年教师的指导老师，并签定协议。指导老师应本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师把握教学的各个环节， 传授经验，指导青年教师学习现代教学理论，引导青年教师形成良好的教学习惯。指导老师要定期听青年教师讲课（每学期至少 10 节），并进行课后点评；青年教师要听指导老师讲课，每学期至少 40 节。65、自我培训：完成学校布置的各项自学任务，并作好学习笔记（包括习题本）；请进步快的青年教师作经验交流。六、培训效果评估1、培训考核：培 训的笔 记检查。心得体会、读书体会、课题研究、论文等。教育教学理论及基本功考核：每两年一届，含书写能力（含钢笔字、粉笔字两项）、语言表达能力（含普通话、语言表达两项）、教学能力（含备课、说课 、答辩三项）、 课 堂教学（含教材处理、组织教学、教学方法、教学效果四项）。学生 评教：由学生对每一个老师打分，作为考核的依据 2、教学成果：通过教学获奖情况、论文发表、讲说课比赛、班级学风及学习效果等形式呈现。对于综合表现优秀的青年教师及指导教师，学校在每年的教育教学工作会议上予以表彰和奖励。
