1、平山县职业教育中心教案平山县职业教育中心教案首页编号：6号 授课教师：宋翠平 授课时间：5月 课题 串联电路的阻抗 课时 1 课时授课班级 电 13-2 班 上课地点 电 13-2 班教室能力(技能) 目标 知识目标教学目标1、能理解电路的阻抗2、能掌握电路的功率3、能解决生产生活中的实际问题1、掌握电流、电压间数量关系2、掌握电路的阻抗3、掌握电路的功率教学重点 掌握电路的阻抗教学难点 掌握电路的功率教学方法小组学习法、示范教学法、讲授、问题引导法等教学反思学生接受知识效果良好，作业质量较高，加强学生理解能力的培养，着重实践操作。平山县职业教育中心教案2平山县职业教育中心教案3步骤 教学内容
2、 教学方法 教学手段 学生活动时间分配明确目标一、明确目标：教师解读学习目标二、引入 任务 1： 分析 RC 串联电路应把握的基本原则？1、串联电路中电流处处相等，选择正弦电流为参考正弦量。2、电容元件两端电压 uC 相位滞后其电流 iC 相位/2。教师讲解 RC 串联电路电压间的关系？讲授(口述) 演示启发提问讨论展示 实物展示课件 板书个别回答 小组讨论 代表发言 7 分钟操作示范一、教师讲解 RC 串联电路的阻抗对 进行处理，得：式中 U电路总电压的有效值，单位是伏特 ，符号为 V；I电路中电流的有效值，单位是安 培，符号为 A；|Z|电路的阻抗，单位是欧 姆，符号为 。其中 。|Z|是
3、电阻、电容串联电路的阻抗，2CXRZ它表示电阻和电容串联电路对交流电呈现阻碍作用。阻抗的大小决定于电路参数（R、C）和电源频率。阻抗三角形与电压三角形是相似三角形，阻抗角 也就是电压与电流的相位差的大小为的大小只与电路参数 R、C 和电源频率有关，与电压、电流大小无关。教师示范课件演示教师提问课件板书演示学生抢答小组抢答10分钟平山县职业教育中心教案4二、教师讲解 RC 串联电路的功率将电压三角形三边同时乘以 I，就可以得到功率三角形，如图 4 所示。在电阻和电容串联的电路中，既有耗能元件电阻，又有储能元件电容。因此，电源所提供的功率一部分为有功功率，一部分为无功功率。且，视在功率 S 与有功
4、功率 P、无功功率 Q 的关系遵从下式： 电压与电流间的相位差 是2CQS 和 P 之间的夹角。 合作学习任务 2 学生分析讨论试做下面习题：在电子技术中，常常用到下图所示的电阻、电容串联电路。其中 C=10F，R=1.5K, 输入电压 Ui=5V,频率f=100Hz。求： UC 及输出电压 U0 各是多少？ui 与 u0的相位差是多少？启发诱导重点讲解个别指导课件板书个人操作小组操作20分钟平山县职业教育中心教案5分析：该电路为 RC 串联电路，输出电压为电阻两端的电压。要求电容两端和输出端电压，则要先求电容的容抗，由阻抗三角形求出总阻抗，再根据欧姆定律求出电流，问题就迎刃而解。解：电路中的
5、容抗为：XC=1/2fC=1/（23.141001010-6）159由阻抗三角形求得电路阻抗为：z =（XC2+R2）1/2=（ 1592+15002）1/21508电路中电流的有效值为：I=U/z=5/10583.3210-3A电容两端的电压为：UC=IXC=3.3210-31590.53V输出电压就是电阻两端的电压：U0=UR=IR=3.3210-31500=4.98V电流 i 超前输入电压 ui 的相位为：=arctan(XC/R)=arctan(159/1500)=6.10由于 i 与 u0 同相，所以 u0 超前 ui 6.10。任务 3学生分析讨论试做下面习题：在电子技术中，常遇到
6、 RC 移相式振荡器。在如图所示的 RC 串联移相电路中，电容 C=0.12F，输入正弦电压频率 f=100Hz，电压有效值为 1V。要使输出电压 u0平山县职业教育中心教案6滞后输入电压 ui 600，试问电阻 R 的值应为多少？输出电压有效值是多少？解：该电路为 RC 串联电路，根据题意，以电流为参考正弦量，uR 与 i 同相，u0（也就是电容器两端的电压uC）滞后 I 900，ui 超前 u0 600。作出电流、电压相量图，如图所示。因为 +600=900，所以 =900-600=300。由阻抗三角形可知：tan=XC/R所以电阻的阻值为：R=XC/tan=1/2fCtan=1/(23.
7、141000.1210-6tan300)23000输出电压 U0 的大小为：U0=Uisin=1sin300=0.5V任务 4学生总结本节课的知识点1、RC 串联电路电压间的数量关系为。2RCU平山县职业教育中心教案72、RC 串联电路的阻抗 。2CXRZ3、电压与电流的相位差的大小为 。的大小只与电路参数 R、C 和电源频率有关，与电压、电流大小无关。4、RC 串联电路的功率：有功功率为：P=I2R；电路的无功功率为：QC=I2XC；电路中的视在功率为：S=UI。展示评价一、展示结果展示学生对上面任务的完成结果 二、总结：各小组根据评分标准首先自评，然后互评，最后教师点评。三、作业1、P153 练习 2、计算题2、 预习下一课教师讲授提问成品板书小组排代表展示、抽查学生展示8 分钟
