1、你每天都做过哪些事？这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？,3、一个接一个,自读要求：（1）自由读文，想想这个孩子做了什么事情。（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友。,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴， 多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？
2、,接 觉 再 做 各,ji jio zi zu g,zhng yng mng hu bn,种 样 梦 伙 伴,却 趣 这,qu q zh,接 觉 再 做 各种 样 梦 伙 伴 却 趣 这,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉!” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想
3、吗？,坐着飞机去旅行,不过,各种各样,做梦,睡觉,这么,伙伴,却是,G： gu,过,过去,过来,半包围结构,G：g,各,各种,各个,上下结构,Z:zhng,种,种子,种（zhng）花,左右结构,Y:yng,样,样子,这样,上下结构,H:hu,伙,小伙子,左右结构,伙计,B：bn,伴,陪伴,伙伴,上下结构,Z:zh,这,这个,这里,半包围结构,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉!” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,正和小伙
4、伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？,填空：,月夜，正玩着_，就听大人叫着：“_！” 正做着_，又听见大人在叫：“_！” 正和小伙伴们玩着_，操场上却_。,第二课时,月夜 影子 回家 睡觉 各种各样 起床 学校 伙伴 开心 上课铃 操场 有趣 快乐 老师 讲故事,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉!” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！,思考：（1）小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？（2）大人叫“她”回家睡
5、觉，“她”高兴吗？（3）当大人意见跟我们想法不一样的时候，我们应该怎么做？,正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,思考：（1） 睡觉的过程中又发生了什么事情？（2）“我”一开始是怎么想的？,正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！,思考：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？,别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？,思考： 如果小作者在问你，你会怎么回答？,月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：
6、“快回家睡觉!” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！,分角色朗读,正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？,分 角 色 朗 读,句式变换,1、唉，我好想再多玩一会儿啊。 改为：_2、唉，要是不上学就好了。 改为：_ 3、唉，要是没有上课铃就好了。 改为：_,句式变换,1、唉，我好想再多玩一会儿啊。 改为：_2、唉，要是不上学就好了。 改为：_ 3、唉，要是没有上课铃就好了。 改为：_,唉，要是不用睡觉就好了。,唉，我好想多睡一会儿啊。,唉，我好想多玩一会儿啊。,春天的清晨雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。 上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,
