1、课题：声音的采集与加工教学目标：一、认识声音采集的不同格式，格式间的相互转换。声音获取后的合成加工。这些过程需要的软件类有几个，然后使用“Gold Wave” 声音处理软件课题实例。二、 通过这章可以让学生了解学习是从生活中精炼出来的，所以也可以在学习中发现生活的多彩。了解信息技术带给生活的实在乐趣教学重点：一、本章以教学践操作为主，利用实际操作找出“mp3、Wav、MIDI”三种声音文件之间的关系，掌握声音文件格式的相互转换，从音频和视频中采取的方式，学会使用“Gold Wave”录制声音。其本章是以学生自主学习、总结规律、探究和实引导学生不断尝试，培养了学生的创新能力和独立能力。本课安排课
2、时，采用如下教学手段：（1）学生实践操作为主，教师的示范为辅。（2）通过多媒体辅助教学手段，有利于直观感，让课题不在乏味，提高教学效率。以学生实践操作、讨论、感悟为主载。让学生在实际学习中充分发挥自己主观能动性，强调课前预习，培养学生实践能力，补充课后练习加深学生的记忆，在课堂上观察学生的实际能力水平，可以多次强调重要内容而且利用有趣的言语增加课堂气氛。教学过程：一、 开始要了解声音文件格式，而后去比较它们之间的不同。和可以相互转换的方式。1、 常见的声音格式有 WAV、MP3、MIDI 等。2、 通过利用 WAV 转换为 MP3 的文件格式作为示例。则 WAV 优点是通用性强，音质较好，缺点
3、是容量大，适用范围是多媒体作品的解说、特殊音效等。MP3 文件格式优点是质量高，文件小。缺点是Win98 的录音机无法播放。适用范围是多媒体作品、网页的背景音乐。MIDI 文件格式优点是文件非常小。适用范围是多媒体作品、网页的背景音乐等。二、声音的采集1、录制声音。录制声音需要有相应的硬件，包括麦克风或录音机等电声设备和声卡等。 （现在的声卡接口都有一定的规范，通常麦克风输入接口是粉红色的，线性输入接口是蓝色的，扬声器输入是绿色的）录音时先录小段，并相应调整麦克风音量，尽量使波形窗口中的波形比较圆满而不产生严重失真。常用的录音软件有 Windows 的“录音机” 、Gold Wave 等。 （
4、设置预置音质时选择的音质越好，采样频率就越大。 ）2、获取现成的音乐文件。市面上销售的素材光盘为用户提供很多的素材，网络上的声音文件有许多也可供下载学生实践：一、声音的采集1、从配套光盘或音乐素材光盘是获取背景音乐和音效。2、从音频或视频在抽取背景音乐和音效。 3、从 CD 上获取声音。从 CD 上适用 Gold Wave 获取声音可以把整个音轨抓下来，也可以截取音乐的其中一段。4、制作 MIDI 文件。利用相应的工具软件可以根据乐谱制作 MIDI 文件，当然也可以自己作曲，制作 MIDI 文件的工具软件不少，例如，Cakewalk 、作曲大师等。单击工具栏的 2/4 节奏按钮，将音乐设为 2
5、/4 拍。选择相应的音符，在五线谱相应位置单击，把音符放入乐谱。保存文件即可。5、声音文件格式是转换。WAV 文件虽然音质好，但数量很大，因此，常常需要在不影响质量的前提下进行压缩，转换成 MP3 或其他格式的文件。其他格式的声音文件之间有时候也在相互转换的需要。从菜单中选择“File” （文件）“Save as”（另存为）命令，保存类型选择想要转换的类型即可实现格式转换。二、声音的加工被采集到课的声音素材是需要进行加工的。1、 声音剪辑。包括删除、剪贴声音片段等，通过声音的剪辑可以实现重组声音的顺序，把若干段 声音连接成一个声音文件。2、 添加特殊效果。在 Gold Wave 中可添加声音的
6、混响时间、生成回声效果、改变声音频率、制作淡入淡出效果等。（1）淡入淡出。声音“淡入”是指 声音从有到无，由弱到强。 （2）音量控制。我们在播放声音时经常会调整音量，但这并不会改变声音原本身固有的音量，只是改变了扬声器的音量。而用鼠标单击“Shape Volume”（控制音量）按钮，在出现的音量控制画面中调整音量线，就会改变声音本身固有的音量。3、声音的合成。声音的合成是指将两个或两个以上的声音合在一个文件中，选取文件的整段声音，点击复制按钮，粘贴在文件中。教师小结通过对本章的备课，通过今天的学习我们知道，可以了解到声音的采集有多种方式，存储文件格式的相互转换。从而掌握了 Gold Wave 声音处理软件的易通便用的好处。同时我们学会使用 Gold Wave 进行录音、格式转换、加工、声音的合成。不可以否认它的强项。了解了从视频中抽取背景声音通过 Ulead VideoStudio (会声会影)和 Adobe Premiere 均可进行影音分离。五、布置作业1、从音乐素材光盘是获取背景音乐和音效。2、把 WAV 声音格式转换为 MP3 格式。3、调整快乐校园中其他解说背景音乐的音量。
