1、阅读提示,课文朗读,灯 光,王愿坚,王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：七根火柴闪闪的红星七根火 柴草等。,比一比，组词语,歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( ) 微( ) 漆( ) 振( ) 爆( ) 徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( ),在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。 ( )2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。 ( )3、形容一个人的精神高度集。 ( )4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
2、（ ）,读读下列词语,豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨 宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发 战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 阻击 点燃 性命 震天动地,第一次小组合作任务 .学生默读课文，划出带有“灯”或“灯光”的句子，用笔勾画下来。 .依据这些语句，用精炼的语言说说课文主要讲了一件什么事。,第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：
3、“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来,围绕“灯光”作者写了一件什么事？,天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。,浏览 课文，看看哪些地方是写现在？那些地方是写往事的？,理清思路,写现在：第1、2自然段和最后一个自然段写往
4、事：其余的都是,分段及段意：,第一段（-）：,第二段（-）,第三段（）,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,第二次小组合作任务,思考“多好啊！”出现_次，第_次是（谁）在_这一情况下说的。他们在说这句话时，看到了_， 想到了_。,第一次,清明节前一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”,广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。,第二次,“多好呀！”他在自言自语。突然，他凑到 我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过点灯吗？”,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,第三次,让（ ）在那样亮的灯光底下（ ）， 该多好啊！,沸腾的天安门广场,灯火通明的天安门广场,五彩缤纷的夜晚,缅怀革命先辈精神 珍惜今天幸福生活,推荐阅读,
