1、授课教师：李晓琳 邮箱：,哲学与人生,职业道德与法律 人民教育出版社 经济政治与社会 北京师范大学出版社 职业生涯规划 中国人民大学出版社,课程介绍,教材：哲学与人生 主编：王霁 出版社：高等教育出版社 课时：40课时 授课方式：多媒体,本学期教学计划,从前，有个秀才，可他却偏偏有个傻儿子。有一天，朋友要来拜访他，为了显示自己的才能，他决定让儿子招待客人，还特意教给他几句话。,傻儿子,如果客人问你咱们家的桃树怎么没了？你就说“让我砍了卖了”； 如果他问咱们家的篱笆问什么这么乱？你就说“兵荒马乱糟蹋了”； 如果他问咱们家钱怎么这么多？你就说“爹妈辛苦挣的”； 如果他问你怎么这样聪明？你就说“那当
2、然，我们家世代如此”。,于是，儿子去招待客人。 客人问：“你父亲呢？” “让我砍了卖了。” 客人问：“你母亲呢？” “兵荒马乱糟蹋了。” 客人问：“你们家门前的牛粪怎么这么多啊？” “爹妈挣的。” 客人生气地问：“你怎么这样说？” “那当然，我们家世代如此。”,人们想问题办事情应该一切从实际出发。秀才为了显示自己的才能，忽视傻儿子低智力水平，主观传授傻儿子待客之道，违背客观实际，从而在待客过程中笑话百出。,哲学启示,生活处处有哲学,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,古希腊文： Philia + Sophia = Philosophy 爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣 中文：哲智慧；学学问。 结
3、论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。,一、什么是哲学？,二、人生？,现象层面：一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部“个人史”，是他的的而不是别人的。（现实生活） 意义层面：一个人生命中由他体验的意义串接成一部“情感史”，是他的而不是别人的。（情感生活） 总结：人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了一个人的整个人生。,三、哲学与人生的关系,1、人人都需要哲学 2、人人都有哲学的倾向,1、人人都需要哲学,人类需要一种生活哲学或一种价值体系，就像他们需要阳光、钙和爱情一样。马斯洛 每个人都需要哲学，正像西方人需要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成
4、为某种人。冯友兰,例：一位新生在自己的日记中写道：“带着喜悦和骄傲，我走进大学校园。我充满了自信，怀着远大的理想，想在这新的人生旅途上有一个好开端。”结论：我们每个人曾经都是那么的有理想有抱负，有精神追求。,2、人人都有哲学的倾向。,每个人天生就对一些根本性问题感兴趣，并想去追问答案，尽管追不到答案，但追问的过程本身却是自我的一种觉醒。 每个人内心都渴望自由，希望做自己，希望摆脱各种限制和压力，希望越来越感受到作为一个人的喜悦而不是烦恼。,四：以哲学反思人生：从几个问题出发,1、人为什么活着？ 2、人生的意义？ 3、人应该如何度过自己的一生？（哲学与人生）,希望大家在学习这门课时，不在于学到多少知识，而在于习惯思考和追问。甚至怀疑和批评。培养这种精神和习惯，反思自己的行为。 愿大家在毕业时，可以成为这样的人：高举远慕的心态、慎思明辨的理性、体会真切的情感、执着专注的意志、洒脱通达的境界。,课堂要求,保持手机震动或静音状态 禁止使用手机 保持良好上课坐姿，不允许趴在桌子上 老师讲课期间，禁止学生交头接耳 在学生的自由讨论时间里，要求学生积极参与讨论 课堂上，禁止学生离开教室 上课必备：课本、笔、笔记本,
