1、初中数学七年级下册 （苏科版）,7.3图形的平移（2）,做一做1：在所示的方格纸上，将线段AB向左 平移4格得到线段AB，再将线段AB 向上平移3格，得到线段A”B”.,画出连接对应点的线段AA与BB，AA”与BB， AA”与BB，这些线段之间分别有什么关系?,议一议: (1)下图中的四边形A,B,C,D,是怎样由四边形ABCD平移得到的?(2)线段AA、BB,、CC、DD之间有什么关系?(3)取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M连接MM线段MM与线段AA,有什么关系?,结论：图形经过平移，连接各组对应点所得 的线段 并且_.,做一做2：将三角尺梧直尺平移： (1)三角尺的顶点A、B移
2、动所形成的两条直线a、b是否平行?为什么? (2)在平移过程中，AC是否始终垂直于直线a、b ?,做一做3：如图直线a与直线b平行 (1)在直线a上任取两点A、A，分别过点A、 A作直线b的垂线，垂足分别为C、C；,(2)分别度量点A、A到直线b的距离， 你发现了什么?,在下图中，仿照上面的做法再试试,结论：如果两条直线互相平行那么其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离 相等 ，这个距离称为平行线之间的距离。,例1、请将下图中的残疾人 助动车沿着北偏东80方向平移4cm,例2、如图，在正六边形的硬纸片上剪去一个 与其边长相同的正三角形，并将其平移到左边， 形成一个新的纸片用这个纸片，通过平移你还能 设计出什么图案?,练一练：1、平移图中的线段PQ。使它的端点P移到点M的位置。,2、如图，四边形ABCD中，ABDC， ADBC试度量AB与DC、AD与BC之间的 距离，并与同学交流你的做法。,课堂小结：,本节课你的收获是什么？,
