1、第 1 页 共 3 页 第四节 能量之源光与光合作用第一课时：捕获光能的色素和结构 学案【学习重点】绿叶中色素的种类和作用。【课前导学】1绿叶中色素的提取和分离提取原理： 分离原理：叶绿体中的色素在 不同， 随 在滤纸上扩散的 ；反之则慢。 方法步骤： 2绿叶中的色素叶绿素 （蓝绿色） 主要吸收 和 绿叶中的色素 （含量约占 3/4） 叶绿素 b（ ） 类胡萝卜素 （橙黄色） 主要吸收 （含量约占 1/4） 叶黄素（ ）3叶绿体组成_，_的基本骨架是_。叶绿体内含有很多_，极大地增大了受光面积。 叶绿体是进行 的场所。光合作用的酶存在于 _和_；光合作用的色素存在于_上。【学习过程】探究一：绿
2、叶中有哪些色素呢?1实验原理：(1)如何把绿叶中的色素提取出来呢?(2)常用的有机溶剂是什么?(3)得到色素的滤液后，如何让各种色素分离开来呢?2方法步骤：(1)研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么?(2)为什么要重复画滤液细线?如果只画一次会怎么样呢?(3)为什么滤液细线不能触及层析液?如果接触了又会怎么样呢?(4)滤纸条上出现了几条色素带，其排列顺序怎样?宽窄如何? 这说明了什么?3色素种类的总结探究二：绿叶中四种色素对光的吸收有什么差别吗?(1)叶片呈现绿色的原因是什么?(2)有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝紫光的灯管，并且白天也开灯，有什么好处？(3)温室的顶棚用红色玻璃还是绿色
3、玻璃好?(二)叶绿体的结构第 2 页 共 3 页 探究三：捕捉光能的色素存在于细胞什么结构中呢?1结构探究四：叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗?2功能恩格尔曼的水绵实验。(1)思格尔曼的实验结论是什么?(2)思格尔曼的实验方法有什么巧妙之处?【反馈矫正】1 、在同一光源下，绿色植物在单位时间内，进行光合作用产生的 O2 最多的实验处理是（ ） 。 A.白光照射 B.滤去红光和蓝光 C.滤去紫光 D.滤去黄光和绿光2 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ） 。 A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶
4、解并且彼此分离的扩散速度不同 3 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ） 。 A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 4 、下列关于 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验描述中，不属于实验要求的是（ ） 。 A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素 C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类 5 、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ） 。 A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上
5、滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 6 、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ） 。 A. 进行纸层析 制取滤液 在滤纸条上画线 将实验材料研磨 B. 制取滤液 进行纸层析 在滤纸条上画线 取滤液 再画线 C. 将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线 制取滤液 进行纸层析 D. 将实验材料剪碎、研磨 制取滤液 在滤纸条上画线 进行纸层析 7、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（ ） 。A叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上 B叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上C光合作用的酶只分布在叶绿体基质上 D光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上8.图见幻灯片下列标号各代表： .在上分布有光合作用所需的 和 ，在中也分布有光合作用所需的 。第 3 页 共 3 页
