1、 磁铁的力量刘家垴小学 王晓静学习目标：1、通用实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。2、能通过反复实验，确定某一物体是否能否被磁铁吸引。3、能用定量的方法，观察磁铁吸引曲别针“能力”。 4、对于可以被磁铁吸引和不能被吸引的物体,能找出组成它们的材料的性质有何不同。5、能从实验结果中，发现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近，及引力越强，反之则越弱。教学重点：1、 对于可以被磁铁吸引和不能被吸引的物体，能找出组成它们的材料的性质有何不同。2、 能从实验结果中，发现磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近，吸引力越强，反之则越弱。教学准备：磁铁、钉子、
2、大头针、橡皮、铜、纸片、尺子等。教学设计：一、利用小魔术引出学习内容。出示课题。给同学们表演一个小魔术，看谁能猜出老师这个魔术的秘密。学生猜测，给出自己的答案，师总结：是磁铁的力量让蜻蜓飞动了起来。二、引导学生认识各种形状的磁铁。三、学习新知识。1、提问：同学们都想知道关于磁铁的哪些知识？学生提出自己的想要学习的问题，教师引出本课的学习目标。出示本课研究探索目标。2、学习第一个研究探索目标。学生观察老师给出的各种物品，猜想一下磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。教师提出：用实验来检验一下自己的猜测吧。教师出示实验要求。学生进行实验，自主探究学习。实验结束，总结实验结果：磁铁可以吸引铁制品。3、学习第二个研究探索目标。教师引导学生看书，自学第二个实验的实验方法。再次强调实验要求。学生实验，自主探究。实验结束后总结总结实验结果，磁铁磁力的大小与磁铁与被吸引物体之间的距离有关，距离近，磁力大，吸的多，反之吸的少。4、总结本节课的学习内容。检验是否达到了学习目标。四、课堂练习出示练习题，当堂练习，巩固所学知识。五，总结下课。板书： 磁 铁 的 力 量铁制品近 远多 少大 小
