1、磁铁教案设计一：课前准备。各种不同形状的磁铁、铁制和钢制的小件用品、磁性黑板、非铁的物厚纸板、烧杯等。二：教学过程。（一）导入新课。1、教师边谈话边演示同学们，老师手上的拿着什么？呢？你们想知道其中的秘密（出示课前制作的小蜜蜂、花蝴蝶图片。学生回答后， 。教师取出两张图片背面的小铁片，（或小磁铁）：“秘密就在这儿。”接着出示各种形状的磁铁，谁能说一说它们各是什么形状？通过观察，让学生认识条形磁铁、蹄形磁铁等。为什么带有小铁块（或小磁铁）的小蜜蜂、花蝴蝶不会从黑板上掉下来呢？今天我们就来研究这个问题。（板书课题 0（二）学习新课1、认识磁铁能吸什么。（1） 提问：同学们已经认识了各种形状的磁铁，
2、那么磁铁能吸什么呢？让我们做个实验看一看。首先看一下摆在桌子上的东西。说说都有些什么。（2） 提出实验要求：用条形或蹄形磁铁去吸桌上的物体，结果会怎样？讨论一下，发现了什么现象，说明了什么？（3） 分组实验：学生按要求实验看看。教师巡视指导，讨论之后请每组选一位同学汇报情况。（4） 师生小结：通过实验，同学发现磁铁只能吸起来铁的物品，而不能吸起来非铁制的物品，这说明磁铁只能吸铁。小镜子、塑料笔帽、塑料片、橡皮等。都不是铁制品的。剪刀、铁钉、回形针、大头针、铁夹、小刀等。是铁制的。（5） 磁铁能不能吸起钢制的用品呢？再请大家试一试，取出一把钢针和一根钢尺，用磁铁去吸一吸，看结果怎样？（也能吸起钢
3、锭和一根钢尺）（6） 小结：由于钢是由铁炼成的，所有磁铁也能吸钢。但我们通常都说磁铁能吸铁。2、认识磁铁隔着物体也能吸铁。（1） 谈话：刚才的实验证明，磁铁能吸铁，如果在磁铁和铁之间通常都说磁铁能吸铁。让我们再通过实验来看一看。（2） 提出实验要求：分组实验时可以轮流操作，每人做一项，按顺序进行：实验过程中要仔细观察，看有什么现象发生。讨论一下实验中的共同现象。（3） 学生做实验，教师巡视指导。拿一块垫纸板放在条形磁铁的下面，隔着垫纸板去吸回形针。把回形针放进装有水的烧杯里，用条形磁铁隔着玻璃和水，把回形针吸出来。用塑料纸把磁铁包裹起来，让它隔着塑料去吸铁制铁制品的夹子。在手上放一块条形磁铁，
4、隔着手掌去吸大头针。（4） 学生实验和讨论以后，分组汇报情况。（磁铁能隔着垫纸吸铁、隔着玻璃和水吸铁、隔着塑料吸铁、隔着玻璃和水吸铁、隔着手掌吸铁。说明磁铁能隔着问题吸铁）（5） 小结：我们已经掌握了磁铁能吸铁并能隔着问题吸铁的 性质。那么，你能说出背面带有小铁块的小蜜蜂、花蝴蝶为什么不会从黑板上掉下来了吗？（小黑板就是一块磁铁，磁铁能吸铁）3、 联系实际，了解磁铁的作用。（1） 提问：磁铁吸铁的本领很大，人们时怎样利用它的昵？（2） 学生带着问题讨论。让学生结合课本第 3 页上面一组图回答：塑料文具盒的盖上用了用了磁铁，电冰箱的门边上用了磁铁吗？（3） 小结：同学们说得对，磁铁的用处非常多，
5、随着科学技术的发展，磁铁的作用会更加广泛。刚才我们只是说了磁铁在学习和生活中的用处，其实，还可以利用它做许多玩具呢？能试一试、玩一玩吗？（4） 做磁铁游戏。 谈话：同学们都看过钓鱼吧，我们也可用磁铁来做钓鱼的游戏。在鱼秆垂线下端挂一块磁铁、用铁皮制成各种小鱼，就可以玩这项游戏。介绍磁铁游戏的方法：也可以让学生想一想（三）：巩固总结。谈话：同学们。通过本节课的学习，我们知道了磁铁有各种不同的形状，磁铁具有吸铁的性质，并有能各着物体吸铁，磁铁在实际生活中的应用非常广泛，我们知道了磁铁有吸铁能力的性质，并且能隔着物体吸铁。磁铁在实际生活中的应用非常广泛，我们还可以利用磁铁来制作玩具，开展有趣的活动。我们不仅懂得了许多磁铁方面的科学知识，而且，通过直接动手实验，锻炼了实验能力和观察能力，为今后开展实验活动打下了基础。（四） 布置作业。1、 留心观察，我们周围还有那些东西时用磁铁做成的/2、 试一试，利用磁铁做一个玩具。
