1、溴、碘的提取教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）了解从海水中提取溴、碘的过程，认识溴、碘及其化合物的用途；（2）掌握氯、溴、碘间的置换反应；（3）掌握萃取的原理及操作方法。2、过程与方法：（1）通过观察、分析实验现象，养成观察和分析问题的能力。（2）通过实验的探究，知道实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能。 3、情感态度与价值观：（1）认识海水是人类宝贵的自然资源，建立人与自然友好相处的情感态度。二、课前准备教师的准备多媒体课件实验仪器和药品仪器：试管若干、碘升华装置药品：溴水，碘水，氯水，CCl 4 溶液，蒸馏水，液溴三、教学过程【创设情景，导入新课】我们先来看一些美丽
2、的照片。现在在这信息时代，我们的数码相机都非常多，索尼，佳能等等。在以前，我们并不是用这些拍照的，我们会拿着胶卷去相馆洗照片。有种胶卷在中国非常有名，叫柯达。那摄影师是如何将这黑乎乎的胶卷变成美丽的照片呢？这里有有一个神奇的物质溴化银。溴化银是一种非常好的感光材料，同时呢，碘化银也具有这种感光用处。它还有另一个用途人工降雨。今天，我们就来认识下这两种元素：溴和碘。【展示】海洋中主要元素组成溴元素：海洋总储量 11014t， “海洋元素” ，在海洋中主要存在形式：Br 碘元素：海洋总储量 81010t，在海洋中主要存在形式：I 【教师】我们知道海洋中存在着丰富的溴元素和碘元素，那么我们如何从海洋
3、中将它们提取出来呢？这就是我们本节课所要学习的内容。【过渡】首先，我们要先了解溴和碘的相关性质，然后通过这些知识，去设计出合理的提取方案。1、溴、碘的物理性质1、溴的物理性质（展示液溴）【教师】大家从它的颜色、状态气味等方面描述溴的物理性质，注意观察中间的那层。【学生】颜色：深红棕色液体（唯一的液态非金属） 液封：易挥发(刺激性气味，有毒 ) Br2 H2O具有强的腐蚀性在水中溶解度不大，易 溶于乙醇、CCl 4、苯等保存方法：棕色试剂瓶液封2、碘的物理性质（展示碘单质）【教师】大家从它的颜色、状态气味等方面描述溴的物理性质【学生】颜色：紫黑色晶体 ，有金属光泽 易升华（演示实验，与溴的挥发做
4、比较）可用于碘单质的分离在水中溶解度比溴还小，易 溶于乙醇、 CCl4、苯等保存方法：棕色试剂瓶密封【探究】淀粉遇碘变蓝还是 I变蓝，如何设计实验？【设计】试管 1：淀粉加碘水试管 2：淀粉加碘化钾溶液【教师】这是一个特征反应，可以验证碘单质的存在。【教师】我们讲到溴和碘在水中的溶解度都不高，但却易溶于酒精、四氯化碳溶液，那么它们溶于四氯化碳溶液时是什么样的呢？现在请同学们观察一下这两张图。【学生】溶液分层。上层是无色的水层，下层是溴溶于四氯化碳所呈现出的橙红色。另一个也出现分层，上层是无色的水层，下层是碘溶于四氯化碳溶液所呈现出的紫红色。2、溴、碘的化学性质【过渡】从以上的学习中，我们已经基
5、本知道了溴碘的物理性质，当然要将海水中的溴离子，碘离子转变为溴单质，碘单质，这些还不够。下面我们通过几组实验，来让大家清楚下它们的化学性质。【实验一】在一支试管中加入 2-3ml KBr 溶液，滴加少量新制氯水，振荡，静置，观察实验现象；再滴加少量 CCI4，振荡，静置，观察实验现象。【实验二】在两支试管中各加入 2-3ml KI 溶液，分别滴加少量溴水和新制氯水，振荡，静置，观察实验现象；再滴加少量 CCI4，振荡，静置，观察实验现象。【练习】请给同学们在纸上写出反应方程式，并用双线桥法表示电子转移情况。从这两个反应式里得到氧化性：Cl 2Br2 Cl2I2， 那如何比较溴单质和碘单质的氧化
6、性强弱呢？【探究】设计实验实 验实验现象 化学方程式氯水与溴化钾溶液反应分层，溶液由橙色变无色；底层（四氯化碳层）由无色变为橙红色Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2氯水与碘化钾溶液反应分层，溶液由黄色变无色；底层（四氯化碳层）由无色变为红棕色Cl2+2NaI= 2NaCl+I2溴水与碘化钾溶液反应分层，溶液由橙色变黄无色；底层（四氯化碳层）由无色变为红棕色Br2+ 2NaI= 2NaBr+ I2【总结】氧化性 Cl2Br2I2，【教师】我们知道如何检验氯离子的存在，那如何检验溴离子和碘离子的存在呢？现在让我们一起来看溴、碘离子与硝酸银的实验视频。同学们可以告诉我，你们看到了什么吗？【学生】
7、溴、碘离子与硝酸银反应，生成难溶于水的淡黄色的溴化银和黄色的碘化银沉淀。3、溴、碘的提取【过渡】学习这么多，那我们就来应用一下这些知识，大家讨论下，该如何将海水中的溴离子、碘离子转化为溴单质，碘单质提取出来？应用了什么原理？溴的提取：【提问】1、为何鼓入热空气或水蒸汽说明？（高温易挥发，且难溶于水）2、为何要用海带的浸泡液而非海带灰？（节约资源）4、溴碘的用途【过渡】提取了溴和碘，它们在我们的生活中就有很多用武之地了。 【展示相关图片】溴：AgBr 是感光材料，用于摄影，还可以用于太阳镜的制作。碘：碘盐，碘酒，AgI 用于人工降雨四、板书设计一、溴、碘的物理性质1、溴单质：深红棕色、液体 易挥
8、发 密度比水大易溶于有机溶剂2、碘单质：紫黑色固体、 易升华，易溶于有机溶剂3、溶解性二、溴、碘的化学性质 1、 Cl2+2KBr=2KCl+Br2 Cl2+2KI=2KCl+I2 氯、溴、碘单质的氧化性：Cl 2Br2I22、检验方法三、溴、碘的提取原理1、原理2、方法4、溴碘的用途教后反思这次讲课由于准备的时间不够充足，导致在对于教材的把握方面做的不是很好，对教材没有吃透，重难点也抓的不够准。在讲溴碘的性质时做了扩展，没有考虑到学生的接受能力，这点以后会更加注意，做到合理扩展，适当补充。另外在板书设计这一块以后会继续加强。当然，也有对自己比较满意的地方，例如，我讲课时很有激情，不会紧张，声音足够洪亮，教态自然，这些好的方面我会继续保持，而不好的地方会继续改进。
