1、有错必改教案京水小学 刘子贤一、 教材分析有错必改这一课是河南大学出版社小学教材小学信息技术第二册（下）第四课的内容，本课所涉及到的复制、剪切、粘贴与删除命令是学生提高文字编辑效率的重点、建立电子小报的基础、也是掌握快速输入文章的一个小技巧。所以我根据教材的目的和特点，确定以下教学目标。二、学习目标知识目标：1、 学会使用“撤消”功能，掌握修改文字的方法。2、 掌握调整文本顺序的基本方法。能力目标：1、 掌握对文本进行选取、移动和删除操作。2、 培养学生的分析、观察能力，学会自学的方法。3、 初步培养学生综合编辑的能力。情感目标：1、 鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。2、教育学生
2、能知错就改。三、学习重难点重点：学会使用“撤消”功能，掌握修改文字的方法。难点：掌握调整文本顺序的基本方法。 四、学情分析五年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，不愿意死记硬背，反而对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。在学习本课之前，因为已学过输入文字、对菜单和工具栏进行操作以及文字插入和删除的方法。所以对复制与粘贴功能也比较感兴趣。五、教法与学法指导本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主学习 尝试” 的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题
3、，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术课操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。在理解剪切和复制的区别时，我用分步讲解与演示来帮助学生理解、记忆。 在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观察演示、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。 六、教学流程在教学中，围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下几个阶段：（一）创设情境、引出课题（二）引导学生自主、探究学习（三）解决学生质疑、突破难点（四）游戏巩固、体验乐趣（
4、一）创设情境、引出课题同学们，今天老师给你介绍小同学，他 叫小淘气，小淘气是一个聪明的孩子，他爱动手，也爱 动脑，就是有小马虎的坏毛病，这不，今天，他的爸 爸给他买来了一盒积木，爸爸说：小淘气，你能按照 这幅画，去搭建积木吗？小淘气爽快的答应了，爸爸说：我有个要求，要与这幅图完全一样，我就带你去科技馆玩，如果不一样，可就别想了？小淘气好久没有去科技馆了，早就心里痒痒的了，爸爸这一说，它可高兴了，赶紧动手去做，很快就做成了，我们看看小淘气的作品原 图 小淘气的作品爸爸看了一下小淘气搭好的积木，摇了摇头说：“看来科技馆的事要泡汤了！去不成了!”小淘气急了,抓耳挠腮，不知道哪里出错了，爸爸又说， “
5、无论做什么事都要认真，不能马马虎虎，我给你一次机会，如果改对了，还可以考虑科技馆的事”小淘气紧张了一身汗，怎么也找不到问题在哪，同学们，你可以帮帮他吗？（指名一边找一边说）小淘气在大家的帮助下，改正了错误，爸爸夸小淘气真是一个有错就改的好孩子。同学们，你想做一个有错就改的好学生吗？今天我们就学习有错就改。板书：有错就改小淘气非常感谢大家的帮助，因为在你的帮助下，它可以去科技馆玩了。不过，小淘气还有一件烦心事，他做的电子报刊说明，老师说有错误，也想请大家帮帮忙，出示小淘气的电子报刊说明。让同学们来找错误，看一下在这里面有多少处错误，并且记下来。总编辑：小淘气责任边际：小淘气 闹闹电恼技术：小淘气
6、住办单位：花园路小学地址：花园路 86 号邮政编码：450000电话好吗：61234567国内总发行：邮局邮局邮局订阅零售：全国各地邮局（如有，请光盘质量问题与本部联系编辑。 ）（看课本 P13 ，可以在书本上用笔画出来）（二）引导学生自主、探究学习教师：（提出要求，引导学生自主、探究学习）要求 1、你找到的错误有几处，都有哪些。要求 2、这些错误怎样利用以前学过的知识来改正。要求 3、对这些错误同伴可以互相探讨，共同解决。要求 4、对这些错误进行分类，讨论每一类怎么解决。学生自学，教师巡视，为学生答疑，统计学生的疑问。（三）解决学生质疑、突破难点教师提出本课中的具体问题：1.怎样添加文字：在
7、需要添加文字处单机鼠标，直接把文字输入。2.怎样删除文字：删除文字用【delete】键或消除键 【】 、3.怎样选中文字：把鼠标放在要选择的文字前面直接拖动鼠标。4.怎样调整文字顺序：先选中后移动教师边提问边解决问题边板书。板书：？添加 直接输入？删除 delete ？选中 鼠标？调整 选中移动师：同学们学会了吗，那就抓紧时间帮小淘气改好吧，小淘气一定会感谢你的。让学生重新把报刊说明改正好。（四）游戏巩固、体验乐趣在这一个环节里有两个任务：第一、看看谁的速度快：请在下面的两首古诗中任选一首，把错误改过来，改好的同学举手示意。基础好的同学，可以把两首古诗都改好，然后向老师示意。春晓 眠春不觉晓，
8、文闻问啼鸟。 夜来雨风声啊，花知多少处处。 静夜思 床前月明光，是地上霜。 举头望一望疑， 低下头思故乡。教师展示个别作业，做简单评价。第二、同桌互动游戏：学生利用本课所学的内容快速输入一小节内容，其中必须有两到三处错误。同桌利用本课所学到的知识把所找到的错误地方更改过来。教师巡视，指导，评价。七、小结 知识小结：教师与学生一块回顾本节课学习到的几种修改错误的方法，1.怎样添加文字：在需要添加文字处单机鼠标，直接把文字输入。2.怎样删除文字：删除文字用【delete】键或消除键 【】 、3.怎样选中文字：把鼠标放在要选择的文字前面直接拖动鼠标。4.怎样调整文字顺序：先选中后移动情感态度和价值观小结：我们是小学生，由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响你的成长和进步。因此，我们无论是学习上还是生活中，如果发现了错误，就要及时改正，这样我们才能更好的健康发展。八、板书有错必改？添加 直接输入？删除 delete ？选中 鼠标？调整 选中移动
