1、视练教案之一 孙建平教学内容：1、 一个升号调内、的三和弦2、 a、e 和声小调与旋律小调3、 视唱练习。教学目标：1、 清楚了解一个升号调内、三和弦的构成，并模唱音高，听辨其性质；2、 能模唱出 a、e 和声小调与旋律小调的旋律短句；3、 视唱 a、e 和声小调与旋律小调曲子，并能单独视唱。教学重点：三和弦的模唱与 a、e 和声小调与旋律小调的视唱。教学方法：演示法、启发式、练习法教具：钢琴教学过程：一、 复习上节课内容，并检测。1、 听写音组；2、 听辨音程性质；3、 节奏与旋律的模仿；4、 小结检测情况。二、 新授课。（一） 听觉分析1、三和弦的构唱练习。A、指定大调内构唱指定的三和弦，
2、自然大调中、都是大三和弦。B、指定小调内构唱指定的三和弦。自然小调、和声小调、2、听辨练习听辨三或四个原位三和弦，要求说明调性与三和弦的级数。通过听辨可以加强对调内各级原位三和弦的听辨能力，为进一步听写调内和弦连接打基础。（二）节拍与节奏1、二声部节奏练习。右手与左手配合，反复练习，直到双手能协调一致。2、听辨节拍节奏。弹奏第一遍后说出拍子，第二遍拍出主旋律节奏，第三遍拍出低声部节奏，第四遍左、右手分别拍出低、高声部节奏。（三）听唱旋律模唱：弹奏第一遍后说出调性，然后给起音与拍子；第二遍分句弹奏，用固定音名唱出；最后八小节连起来弹奏，背唱全曲。旋律 1、2、（略）（四）视唱1、e 和声小调音阶
3、2、e 旋律小调音阶3、和弦4、a 和声、旋律小调视唱5、e 和声、旋律小调视唱三、作业1、以 C、D、E、F、G、A、B 各音为低音，构唱大、小三和弦，并弹奏、听辨。2、构唱 a、e 和声小调的、级的三和弦。3、音级练习。4、视唱练习。四、课堂总结。强调课后练习的重要性，使知识能巩固，能力提升。教学后记：在和弦构唱中，学生普遍对中间音的听辨模糊，对低音与高音的听辨较清晰，课后多听唱和弦中间音；在节奏听写中，学生的模奏能力较强，但在写记时，不能正确地书写下来，对节奏型不够熟悉.教学内容与目标:1、小六和弦的构成与构唱，要求学生能独立听辨性质；2、听唱、听写 F 大调的旋律，能模唱音高，节奏，并
4、能准确无误的写下来。3、d 自然小调、d 和声小调的视唱，要求音准、节奏、流畅性和表现力；教学重点：听唱、听写 F 大调的旋律教学方法：演示法、启发式、练习法教具：钢琴教学过程：一、复习上节课内容，并检测。1、听写音组（含变化音） ；2、听辨大、小三和弦性质；3、节奏与旋律的听记；4、小结检测情况。二、新课教学（一）听觉分析 1、听唱三和弦的原位与转位提示：先从感性入手理解三和弦原位之外有两个转位，第一转位叫六和弦，其音程构成是三度叠加四度；第二转位叫四六和弦，其构成是四度叠加三度。2、大、小三和弦第一转位（简称大 6 与小 6）乐理提示：和弦的根、三、五音是固定不变的，第一转位的低音是三音，
5、依次是三音、五音、根音。第一转位的大、小三和弦的音程结构是：小三接纯四大 6 和弦，大三接纯四=小 6 和弦。3、大六和弦、小六和弦与大、小六度结合练习构唱。4、含有大、小六度和弦的声部乐曲片段（二）听唱与听写1、音组模唱2、短句模唱3、听写（节奏与旋律）三、视唱d 小调准备练习： 1、音阶2、音级3、视唱乐曲四、作业1、由各音往上、往下构成大六与小六和弦，然后进行构唱、弹奏与听辨。2、按例子的模式，将大、小六和弦与大、小六度在各大调中进行构唱练习。3、音级练习。4、视唱练习。教学后记：在和弦构唱中，学生不能快速模唱，对和弦的听觉能力有待加强；在视唱中，大部分学生在音准、节奏方面较好，但在流畅
6、性、音乐表现力方面较差，提示学生练习的方法，注意这方面能力的培养，并化为一种习惯巩固下来。视练教案之三孙建平教学内容与目标：1、练习区分协和与不协和音程的音响；2、一个升降号调内、的六和弦，能独立构唱与听辨；3、听辨二拍与三拍；4、巩固附点八分音符及四分音符的切分节奏练习；5、能听记 F 宫与 C 徵调式旋律；6、视唱练习，能独立视唱。教学重点：练习区分协和与不协和音程的音响；一个升降号调内、的六和弦。教学方法：启发、范唱、听赏教具：钢琴教学过程：一、课前检测：1、听写单音和音组，指名说唱；2、听辨音程、和弦性质，听写音程连接；3、旋律与节奏的模唱与听记。4、小结检测情况。二、新课教学：（一）
7、听觉训练按和声音程的不同音响将其分成四类：最协和的，包括纯一度和纯八度；完全协和的，包括五度与六度；不完全协和的，包括大、小三度和六度；不协和的，包括大、小二度与七度（增、减音程暂不列入练习范围内）。这四类音响区别起来比较容易，作为训练的第一步。接着再区别窄音程和宽音程，如二度与七度、三度与六度。第三步区别更细微的音响如大、小二度，大、小三度，大、小度等。（二）6、6、6 等六和弦的练习1、构唱 在指定调内构唱指定的和弦。提示：六和弦与原位三和弦性质相同。大调中的、都是大三和弦，转位后成大六和弦；小调中与是小三和弦，转位后为小六和弦。和声小调的是大三和弦，转位则成大六和弦。六和弦的根音在上方，
8、因此要根据上方音来定和弦级数。2、听辨先明确调性，唱音阶和原位的、，然后听辨包括原位与六和弦的三个和弦。（三）节拍、节奏训练1、节奏练习（手击拍，读节奏）2、听辨节拍 分辨是二拍还是三拍，并打出上下声部节奏型（四）听唱与听写每个练习先总的听一至两遍，明确调性、开始音及拍子后，分句模唱。提示：给标准音、主和弦。弹一遍后要求说出调性与拍子；分句（四小节）弹第二遍，要求拍出旋律的节奏型；第三遍分句弹单旋律，要求第一句出声唱，第二句记谱；最后带伴奏再弹一遍，校对后唱全曲。（五）视唱1、跟琴集体唱，后模唱；2、独立视唱；3、指名个别视唱，错误给予纠正；4、提示视唱要求，注意音准、节奏、流畅性与音乐表现力。三、作业1、指定视唱曲的背唱；2、视唱练习。四、总结知识重点的掌握，课后的练习到位，巩固知识，提高技能。教学后记：学生基本掌握课堂上的知识点，但还没达到巩固熟悉的程度，要求学生加强课后的训练，特别是对和弦的转位构唱、听写，性质的音高区别，旋律调性的听辨，二拍子与三拍子的区别，四分与八分音符曲调的区分。
