1、第二课时教学设计教学目标：1、复习生字词。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。4、学写生字“几” 。教学重点：写字、朗读及背诵课文。教学难点：四种动物爪蹄子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教具：课件教学过程：一、复习导入1、齐读生字词。2、开火车读。二、图文结合，讲读课文1、学习第一句。A（观图）看了此景，你想说些什么？示句子：下雪啦，下雪啦！B 认识感叹号。C 指导朗读。认识了感叹号，应该怎么读？师范读，读出喜悦心情。2、学习第二句A 示句子。B、理解“一群” 。C、文中的“一群小画家”指的是谁？（小鸡、小狗 、小鸭、小
2、马）3、学习第三句。A、小画家们都画了些什么呢？请同学们读一读课文。B、我会说。C、我会填。D、我会连E、拓展训练。这些动物的爪蹄子像些什么呢？4、学习第四句A、师：这些小画家是怎样画画的？ （再读读课文）生：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。B、指导朗读。5、学习课文第五、六句。A、师：青蛙为什么没参加？（他在洞里睡着啦。 ）我们去叫醒它吧？让它和小画家一起画画，好不好？（不好）师：为什么呢？（了解青蛙冬眠的特点。 ）B、指导朗读。三、课堂延伸1、你还知道哪些动物也是冬眠的吗？蛇、蜈蚣、乌龟、熊、蝙蝠、刺猬、蜗牛2、换词练习。四、回归整体，熟读成诵。五、指导书写“几” 。1、比较“几”与“儿” 。2、学生仔细观察、相互交流学习。3、教师范写，学生书空。4、学生描红，练写。六、总结通过今天的学习，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马这四位小画家用自己的脚印在雪地里画了美丽的画。小鸡画了竹叶、小狗画了梅花、小鸭画了枫叶、小马画了月牙。他们都是了不起的小画家。老师相信小朋友们也是了不起的小画家，有机会请你们光着脚丫在沙滩上画一画吧！板书：17、雪地里的小画家小鸡 竹叶 小狗 梅花小鸭 枫叶小马 月牙青蛙 冬眠
