1、福州格致中学 高三生物 第二轮综合训练(25) 第 1 页 共 4 页高三生物 第二轮综合训练班级: 座号 : 姓名: .一、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是（ ）A双缩脲试剂蛋白质紫色；健那绿染液线粒体蓝绿色B龙胆紫染液染色体紫色；吡罗红DNA红色C苏丹染液脂肪橘黄色；碘液淀粉蓝色；重铬酸钾酒精灰绿色D甲基绿DNA绿色；苏丹染液脂肪红色；斐林试剂麦芽糖砖红色2患过白喉的人，当白喉杆菌再次侵入人体时，体液免疫发挥作用的过程主要是（ ）AB 细胞记忆细胞释放免疫活性物质消灭白喉杆菌毒素BB 细胞浆细胞与白喉杆菌毒素
2、特异性结合C记忆细胞浆细胞释放淋巴因子消灭白喉杆菌毒素D记忆细胞浆细胞产生特异性抗体与白喉杆菌毒素结合3呼吸商（RQ）=呼吸作用释放的 CO2 量/吸收的 O2 量。下图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压的关系，以下叙述正确的是（ ） A呼吸商越大，细胞呼吸产生的 CO2越多Bb 点有氧呼吸强度大于 a 点C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至 c 点Dc 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化41950 年，为除去对农作物构成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。下图是对此后 6 年间兔的死亡率和病毒的毒性变化进行调查的结果。生物学家从结果中得知一个事实，即兔基因发生遗传性
3、的变异而对病毒产生抗性，病毒也因遗传性的变异而毒性减小。以此为根据得出了如下结论：在较短的时期内，兔和病毒已协同进化了。关于兔和病毒进化原因的说法中，不正确的是（ ）A地理隔离、自然选择B生存斗争、定向选择C自然选择、不定向变异D自然选择、突变5.右图是某生物研究小组在“探究果酒制作过程中酵母菌种群数量变化因素”时，获得的两组实验数据（图中 O、M、N、P 代表相应发酵时间） 。下列有关分析中，正确的是（ ）A.M 点前酵母菌不进行细胞呼吸B.终止发酵时间应选择在 P 点时C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖D.N 点时酵母菌种群增长率最大a b c 氧分压RQ1福州格致中学 高三生物 第二轮综
4、合训练(25) 第 2 页 共 4 页二、非选择题：26 （20 分）、某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。请据图回答：(1)利用甲、乙试管来探究酵母菌呼吸方式时，可以探知酵母菌是否进行 呼吸，其方程式是 。为减少实验误差，空气泵泵入的气体中应去除 。(2)在利用丙、丁试管探究酵母菌呼吸方式时，用石蜡油密封酵母菌和葡萄糖液，防止试管上部空气中 O2进入反应混合液，为实验提供无氧条件。除此之外，还需要对葡萄糖溶液进行 处理，然后再加入活化的酵母菌。(3)此装置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式 。(4)请根据以上实验装置，预期可能的实验现象及结论 ； ； 。、血糖浓度的相对稳定是
5、人和动物维持生命活动所必需的。请设计实验方案，探究胰腺产生 LHRH（促性腺激素释放激素）和 HCG（促性腺激素）都能促进蛙排放精子。为验证这两种激素的作用部位不同，设计如下实验。请你补充实验设计中空缺的内容，预测实验结果并得出结论。材料和用具：成体雄蛙，LHRH 溶液，HCG 溶液，生理盐水，注射器，滴管，剪刀，镊子，载玻片，显微镜等。 （提示：给药剂量和仪器用具的操作不作要求，给药 2 小时后蛙排精）（1）实验步骤：分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察，选出尿液中无精子的蛙 30 只，平均分成 A、B、C、D 、E、F 六组；用剪刀和镊子摘除 A、B、C 三组蛙的_，
6、D、E、F 三组蛙不作处理；分别用注射器给蛙注射等量的下列药剂 (在空格中填写出其它药剂) 。组别 A B C D E F药剂 LHRH 生理盐水 HCG 生理盐水2 小时后分别用滴管对每只蛙采尿液，滴于不同的载玻片上，用显微镜观察。（2）预测实验结果(在空格中填写 )：组别 A B C D E F尿液中有无精子 有 无 有 无（3）结合实验结果得出结论： 福州格致中学 高三生物 第二轮综合训练(25) 第 3 页 共 4 页。 27 （20 分）许多人知道杂交玉米，更知道杂交水稻，但很少有人听说过杂交小麦。专家认为，如果中国杂交小麦应用面积达到杂交水稻的应用水平，那么将创造一个巨大而崭新的高
7、技术种业市场。请回答下列有关小麦遗传育种的问题：（1）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：A 组 B 组 C 组P 高秆抗病矮秆易感病 高秆抗病矮秆易感病 高秆抗病 射线F1 高秆抗病 高秆抗病 矮秆抗病 花药离体培养 F2 矮秆抗病 矮秆抗病请分析回答：A 组由 F1 获得 F2 的方法是 ，F 2 矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占 。通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方法是 ，获得矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 。、三类矮秆抗病植株中能产生不育配子的是 类。A、B、C 三组
8、方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组。（）李振声院士因实现了小麦同偃麦草的远源杂交而获得 2006 年度国家最高科技奖，培育出了多个小偃麦品种。请回答：如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的一对基因在叶绿体 DNA 上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂交，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为 的个体作为母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在 代。李振声将普通小麦（N 1N1N2N2N3N3）和长穗偃麦草（N 4N4）进行体细胞杂交培育成八倍体小偃麦（N 1N1N2N2N3N3N4N4） 。试简要画出培育过程的流程图。福州格致中学 高三生物 第二轮综合训练(25) 第 4 页 共 4 页32 【现代
9、生物科技专题】(10 分)1985 年前，某地农村农作物秸秆都是当作燃料而农户和家畜的粪便等均作为肥料直接施入农田。后来逐步开始进行农村产业结构调整，下图是 2006年时当地生态工程示意图。（1）试分析 1985 年前生产形式的不利影响（至少举两个方面）_。（2）该生态工程的建设遵循了 _ 等基本原理。生态工程与传统工程相比较，具有 等特点。（3）当地人希望进一步提高该系统的经济效益和生态效益。专家经过考察后，建议他们增加一个奶牛养殖项目。村民接受了专家的建议，并对原有的生产项目作了一些调整。他们需要调整的项目主要是_。（4）现代生物技术可应用于生态建设，举例说明：_。福州格致中学 高三生物
10、第二轮综合训练(25) 第 5 页 共 4 页生物第二轮综合训练(25)答案 1B 2D 3B 4A 5C26 （20分）、(1)有氧 C 6H12O6+6O2+6H20酶 6CO 2+12HO2+能量(不写完整不得分，能量写E或Q或ATP均不得分) CO2 (2)煮沸、冷却 (3)不能，(4)甲、丁试管中溶液均变浑浊，酵母菌既可进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸：甲试管中溶液变浑浊，乙试管不变浑浊，酵母菌可进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸；甲试管中溶液不变浑浊，乙试管变浑浊，酵母菌可进行无氧呼吸，不能进行有氧呼吸。、 （1）垂体 B 组： HCG D 组：LHRH （2）A 组；无 E 组：有（
11、3）A、D（及 C、F）组的结果表明，LHRH 需要通过作用于垂体引起蛙排精B、E（及 C、 F）组的结果表明， HCG 不需要通过作用于垂体就能引起蛙排精27 （20 分）（1）自交 2/3 秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍 100% C（2）抗寒晚熟 F 2（或子二） 见图（4 分） 。32 （10 分） （1）能源和物质资源的浪费、引起环境污染、农业成本高等（只要合理，2 分）（2）物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理、系统的结构决定功能原理（任答两项，2 分） ，少消耗、多效益、可持续（3）种植的农作物种类和数量（或原养殖家畜的数量，只要求答出一项） （4）基因工程中抗虫、抗病
12、转基因植物的种植减少了农药的使用；细胞工程中组织培养技术的应用，可对城市环境进行综合治理；胚胎工程中胚胎移植可以用于保护濒危野生动物，保护生物多样性。(其它合理答案可以得分)原生质体原生质体融合N1N1N2N2N3N3N1N1N2N2N3N3N4N4N4N4杂种细胞组织培养八倍体中间偃麦草N1N1N2N2N3N3N4N4去细胞壁福州格致中学 高三生物 第二轮综合训练(25) 第 6 页 共 4 页解析：本题以新闻材料为线索本题考察了细胞核遗传的基本规律、细胞质遗传以及细胞工程等多个知识点。 （1）A 组 F1 是 杂合体，通 过自交发生性状分离，可得 F2。因 F1 是双杂合，故自交后代表现型
13、比例为 9：3：3：1，其中矮 秆抗病植株占 3/16，其中纯合体占 1/3，杂合体占 2/3。通过矮秆抗病获得矮秆抗病小麦新品种的方法是花药离体培养，因花药培育的是单倍体，需要用秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍，配子 类型有四种，矮 秆 抗病植株占 1/4，矮秆抗病植株中都是纯合体。花药培育的是单倍体，高度不孕。 （2）抗寒与不抗寒的遗传是细胞质遗传，表现为母系遗传的特点，故宜选用抗寒晚熟做母本，杂交后，子一代是杂合的，纯合的抗寒早熟个体最早出现在 F2（或子二）。该小题要求用体细胞杂交方法写出，注意处理方法，首先要去壁，然后原生质体融合，最后组织培养。误区警示：最后一小题最容易出错，出 错的原因是没有审好 题。一看 题目，就结合八倍体小黑麦的培育过程写出。没有看清题 目要求的是用体细胞杂交方法写出。因此审好题是解答正确的首要条件。
