1、化学新课标（RJ）,第五单元 化学方程式,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,1一切化学反应都必须遵守_，该定律的内容是_ _。 2物质发生化学反应时，只是反应物的原子_生成新物质，反应前后_都没有发生改变，因此化学反应前后各物质的_一定相等。,质量守恒定律,重新组合,原子的种类、数目、质量,质量总和,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,化学式,配平,标明条件,反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物的质量比为189；反应物与生成物的分子个数比为212,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,5根据化学方程式的计算
2、(1)根据化学方程式计算的依据 理论依据：_定律。 列比例依据：_和_各物质间的质量比为一定值。 (2)根据化学方程式计算的步骤依次是设：_； 写：写出化学方程式；找：_；列：_； 求：_；答：_。,质量守恒,反应物,生成物,设未知量,找相关量,列比例式,求未知量,简明地写出答案,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,典例1：质量守恒定律的理解,例1 碳在氧气中燃烧，下列说法中符合质量守恒定律的是( ) A8 g碳和32 g氧气完全反应，可生成11 g二氧化碳 B6 g碳和16 g氧气完全反应，可生成22 g二氧化碳 C6 g碳和20 g氧气完全反应，可生成26 g二氧化碳 D32 g碳和
3、12 g氧气完全反应，可生成44 g二氧化碳,B,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,点拨 理解质量守恒定律应注意：质量守恒定律用于解释化学变化；反应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。对于任何一个化学反应，根据质量守恒定律，反应物与生成物之间都有一定的质量比。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,典例2：质量守恒定律的应用,B,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,点拨 有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以下几方面：用于书写和配平化学方程式；应用于化学方程式的计算；分析、解释化学变化前后某种物质的质量变化情况以及推断物质的组成元素、推求物质的化学式。,解析 抓住参
4、加反应的反应物和生成物总质量相等，求出参加反应的R的质量为：0.44 g1.28 g0.96 g0.76 g，然后根据题给反应进而求出R的相对分子质量为76，以及X的相对原子质量为12，推知X为碳元素，则XO2为CO2，它是引起温室效应的主要气体；抓住化学反应前后元素种类不变的原则来确定R的元素组成为C、S。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,典例3：化学方程式的意义,图51,A,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,解析 因该反应有氧气参加，只生成一种固体物质P2O5，根据质量守恒定律可知，反应后生成的固体质量比反应前固体磷的质量增加了。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）
5、,点拨 本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学方程式意义时，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意义等方面出发，抓住关键，有序表达，避免在表面等无关紧要的方面纠缠。解答本题要注意反应中各物质的质量比与物质间的粒子个数比的区别，粒子个数比是指化学方程式中各化学式前的化学计量数之比，质量比为反应物与生成物相对分子质量与化学计量数乘积之比。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,典例4：化学方程式的书写,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,解析 本题借助微观反应示意图，考查化学方程式的书写。解题的关键是能读懂题给微观信息，准确写出反应物和生成物的化学式。根据题给信息可知，A物质的
6、化学式为Cl2，B物质的化学式为H2O，C物质的化学式为HCl，D物质的化学式为HClO，然后按照化学方程式的书写步骤完成书写。,则该反应的化学方程式为_。,Cl2H2O=HClHClO,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,点拨 微观示意图能够较直观地反映化学反应实质，这类试题的特点是构思新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力相结合的命题思路。解题的关键是抓住题给微观图示信息，准确确定反应物和生成物的化学式，并根据反应物和生成物的分子个数来完成化学方程式的配平。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,典例5：化学方程式的计算,N2,50%,1.02,第五单元 化学方程式,化学新课标
7、（RJ）,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,1下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ( ) A蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 B煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增大 C铁生锈后质量变大 D酒精敞口一段时间后质量减少,D,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,2下列“化学反应前后”的叙述不正确的是 ( ) A物质的质量总和相同 B元素的种类相同 C物质的分子个数相同 D原子的个数相同,C,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,3某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气，则该物质中( ) A只含氧元素 B一定含钠元素和氧元素 C只含钠元素 D一定
8、含钠元素，可能含有氧元素,D,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,B,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,B,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,B,C,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,8化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,(续表),通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是_ _。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,9工业上使用一种“渗铬(Cr)技术”可以大大提高钢铁制品的抗腐
9、蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为FeCrCl2= CrFeCl2。已知参加反应的铁的质量为28 g，则生成的铬的质量为多少克？,答案 26 g,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,10小明和小强以“化学反应中的反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究。请填写探究过程中的空格。,提出假设 化学反应中，反应物和生成物的质量相等。,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,实验结论 小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小强认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。 你认为_的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因：_。,结论分析 请从原子的角
10、度，简要分析一下你认为正确的结论：_。,小强,甲反应中有气体逸出,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,交流表达 请你简要谈一下，你认为拉瓦锡得出的这条科学结论有什么重大意义？ _。,指明了化学反应在量上的客观规律,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,第五单元 化学方程式,化学新课标（RJ）,.装置A、B在实验后都不能使天平平衡，但A的误差比B的误差更大，其原因是_ _。 .装置C、D从实验开始到反应停止，都能看到的现象是_；恢复到原来温度后，将它们分别放到天平上称量，装置D能使天平基本上保持平衡，而装置C会使天平指针在分度盘上_(填“居中”“偏左”或“偏右”)，其原因是_。,气球胀大,偏右,气球受到空气浮力，对天平的压力小于重力,
