1、水彩笔画：美丽的鱼活动目标： 1.使幼儿懂得用点、线、面进行线描装饰的绘画方法。 2.通过教学使学生夸张的方法表现鱼的特征（即外形与花纹的形式美）。 活动准备：美丽的鱼课件 、记号笔、水彩笔画活动过程 ：一、 猜谜导入师：小朋友们，今天我们一起来猜个谜语？（有嘴不说话，没脚会玩耍。小孩见了它，心里乐哈哈。小猫见了它，伸手就要抓。 ） （鱼）二、 欣赏分析出示课件，欣赏分析感受鱼的形状及花纹的美态师：今天老师带来了许多美丽的鱼，小朋友们最喜欢哪条鱼？为什么？评析：出示课件，欣赏鱼，从中能更加直观感受鱼的形状及花纹，同时发展审美能力和评价能力。三、 范画分析1.先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流
2、畅，并作适当的夸张）。 2.花纹的安排，用点、线、面作装饰（要求线条精工，才会得到装饰的效果） ， 3.构图的安排 14.对作品作进一步调整。师：我们先画什么呢？生：先画鱼身，后画眼睛、嘴巴师：鱼的轮廓画好了，这样漂亮吗？还少了什么？生：加上花纹师：我们可以用什么方法添加花纹呢？生：用点、线、面来添加花纹师：老师要画很多鱼，纸上画不下了怎么办？谁能来帮助老师呢？生：用遮挡关系来画很多鱼师；我们要注意处理构图，主题要明确。评析：教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条，线条大胆流畅所展现的效果，明暗对比的运用搭配。让幼儿不仅初步掌握了如何画线描鱼，还加深了对线描特点的理解，并能举一反
3、三，画出了各种不同的鱼。四、幼儿作品欣赏五、 创作表现（使用水彩笔画添加颜色）幼儿尝试师；大家就按照自己的想法来动手画一画，比一比谁画的最漂亮，谁的最有自己的想法五、作品展示评价师：有许多小朋友都已经画好了，小朋友们来评评谁的鱼最棒。2想象画：大海轮活动目标：1、能通过欣赏、观察与想象大胆地表现大海轮的主要特性。2、能运用已有的绘画经验丰富画面内容。活动重点：1、能够自主表现轮船的主要外形特征。2、懂得运用已有经验丰富画面。活动准备：经验准备：部分幼儿有乘坐轮船的经历；老师曾组织幼儿讨论过有关轮船的话题，收集各种海轮的照片与图片。材料准备：水彩笔、勾线笔、油画棒。挂图、幼儿美术画册。活动过程：
4、1、教师出示挂图，幼儿观察轮船的外形特点。1、教师：“你们以前乘坐过轮船吗？对轮船的哪些地方印象最深刻？” （引导幼儿讨论各自印象中的海轮。 ）2、教师（出示挂图）：“从整体上看，海轮的每一层各有什么特点？最底层从侧面看像什么？” （引导幼儿从整体到局部有顺序地进行观察。 ）3、教师帮助幼儿总结观察结果。2、教师帮助幼儿丰富对海轮的知识，并鼓励幼儿大胆想象。1、教师（出示多幅图片）：“你还见过哪些特别的轮船，和大家分享一下吧！” （引导幼儿感受海轮多变的造型。 ）32、教师：“如果你是设计师，你会怎样设计海轮，让乘坐的游客感觉既舒服又方便呢？” 3、教师引导幼儿运用已有经验丰富画面内容。 （如
5、添画小鱼及各种生物等。 ）3、幼儿操作。1、教师应提醒幼儿在表现大海轮时，从最底层开始从下往下画，越往上越小。2、教师可提醒幼儿尝试在船的甲板上绘画一些人物，以丰富画面。4、欣赏与评价。1、教师展示幼儿作品，并引导幼儿分别从别从想象力及创作力两个角度进行评价。教师：“我们来找找哪艘大海轮的造型最特别？谁的大海轮设计得最有创意？”2、幼儿与同伴相互交流各自的作品，相互学习。4泥工：海底世界活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。2、并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。3、发展观察力，初步的表现力和创造力。活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世
6、界的录像。活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。3、幼儿动手操作，教师指导。5指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面
7、更加完整。4、展示作品教师：在瓶子里装上蓝色的水你们的海底世界就更美丽了，我们一起来欣赏吧。教师：你最喜欢哪一个？为什么？6想象画：海底真奇妙活动目标： 1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。 2、培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。3、能仔细的进行涂色。 活动准备： 1、平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。 2、大型海底背景图，各种鱼的教具若干，3、绘画纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 1、游戏导入： 教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界” 。 2、观察讨
8、论： （1）教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。 “这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物” 。 7（2）幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界” ，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。 3、幼儿作画，教师指导： “旅客”乘坐“潜水艇”返回陆地。 “导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临” 。 启发幼儿幼儿添画其它的海底
9、动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等） ，并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱） 。 对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。 4、幼儿作画。提醒幼儿在刷色的时候力度要均匀，在染线的时候要仔细。5、展示评价： 将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。 邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。8水彩笔画: 美人鱼一、活动目标：1、运用水彩笔线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。 2、体验相互关心、相互帮助的快乐。 二、活动准备： 1、幼儿
10、每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶） ；每人一盒水彩笔、记号笔。 2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。 三、活动过程： （一）情景导入 新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。 （二）欣赏讨论 1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。 讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样
11、排列的？ 2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？ 9讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同） 3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？ （三）鼓励独创 1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？ 2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。 3、展示作品： 幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。10手工：淘
12、气的章鱼活动目标：1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。活动准备：锡纸(铁砧), 黑色的颜料,木工胶,杂志,胶水活动过程：一、导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。- 我戴着三角形的帽子。- 我在大海里生活,我有十条腿,我是谁呢?二、展开1、谈谈鱿鱼和章鱼。- 你见过鱿鱼和章鱼吗?- 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼?- 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想?2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。- 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢?(鱿鱼和章鱼很容易被误认为是鱼类动物,但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头,也没有刺所以吃起来很方便。)- 鱿鱼和章
13、鱼长什么样子?11(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起,嘴长在腿的中间。)- 鱿鱼喜欢什么?(鱿鱼喜欢明亮的灯光,它们经常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉鱿鱼的时候只要把水里照亮,鱿鱼就会向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到鱿鱼了。)- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢?(因为当它们面临敌人的时候,它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)3、研究制作出章鱼。- 如果要制作出章鱼需要什么材料呢?- 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢?4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。 把报纸或是杂志撕碎,像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。 粘好章鱼的身体之后,给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿,勾勒出章鱼的轮廓。 稀释好黑色的颜料
14、涂在章鱼的嘴前。 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。 等图画晾干后保管起来。三、结尾1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。12综合手工：海底总动员活动目标：1、能尝试与同伴合作运用线描画、水粉画、剪贴等方法共同创作海底世界。2、能明确自己在小组中的任务，并与同伴协商完成作品，体验合作的快乐。活动重点：1、能在小组分工中根据自己的特长主动承担任务。2、能够在活动中运用自己所积累的相关知识和经验大胆创作。活动准备：1、经验准备：幼儿已经具备对海底各种生物的绘画经验和能力。2、材料准备：整开长方形背景纸、各色卡纸、水彩笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、剪刀、糨糊、记号笔、油画棒。活动过程：1、教师介绍
15、活动内容，幼儿小组分工。1、教师（出示整开长方形形背景纸）：“我们今天的任务是每个小组共同创作一幅海底世界作品，老师为你们提供了各种各样的材料，快来分分工吧。 ”（幼儿进行小组分工，教师引导幼儿在分工时尽量发挥每位幼儿所擅长的技能。 ）2、教师请每组组长与大家中组的分工情况。2、教师幼儿以小组为单位，探讨所要表现的内容的方式。131、老师幼儿就所想表现的内容进行讨论。教师：“海底的故事有很多，你们小组最喜欢什么样的海底故事呢？” （教师引导幼儿讨论并确定创作的主题和内容提要。如：以探险为主题的可以画潜水艇、潜水员等；以童话故事以主题的可以画美人鱼、海龙王等。 ）2、教师和幼儿共同讨论表现形式和
16、方法。教师：“你们小组打算如何使用老师所提供的工具和材料呢？” （引导幼儿讨论交流各种工具材料的用法。 ）3、幼儿分工创作，教师指导。1、教师重点观察小组长的协调分配工作，如：能否和组员商量合理布局安排画面，每位组员的分工是否明确等。2、教师应适时指导各级的绘画内容，提醒幼儿要以主题为中心进行创作。4、欣赏与评论。1、小组幼儿讨论后在室内合适的场地展出作品，并相互观摩作品。2、每组选派一名代表介绍小组的分工情况，并交创作内容用一个故事讲述出来。14水彩笔画：海底深处一、活动目标：1 通过创造连环画，了解连环画的基本特征。2 能初步尝试进行水粉画，并使用排笔进行大面积涂色。3 在音乐的变化中发挥
17、想象力，激发对海洋世界的探索热情。活动准备：背景音乐 海底世界视频 排笔、水粉、水彩笔、彩色纸、剪刀 小粘贴 海豚 5 个 幼儿分 5 组 每组 3 人 每组画纸 3 张 手偶二、活动过程：导入活动1 随音乐进入教室教师：你看过海底总动员这个动画片吗？2播放视频海底总动员教师： 你觉得现在我们这里像海底世界吗？ 听音乐你有什么样的感觉？想一想海底世什么样子的？（播放海面平静的音乐，提示幼儿大面积的涂色可以用排笔表现。 ）3 将画夹上的纸翻到第二页，播放音乐海底生物游来游去的声音教师：刚才我们画的第一幅作品把美丽的大海表现出来了，听！海底的小动物来了，它们在干什么呢？猜一猜都会有什么小生物？（幼
18、儿选择剪贴、油画棒表现不同的海底生物）4教师：听到这个段音乐，你觉得发生了什么事情？正当海底的小动物们玩的高兴的时候，忽然来了一只很大的海底15生物，会是谁呢？（请小朋友到桌子底下找一找，看看是谁来了？并在第三页找个位置贴到上面）教师：它们之间会发生什么呢？（播放争斗的音乐）5教师：完成的小朋友把自己刚才画的话变成一个好听的故事，编好了之后，去看看别人的作品，听听别人的故事。觉得好的可以把自己的小粘贴给他们的作品贴上。6教师：欣赏完作品的小朋友请你到老师这里来，看!谁来看你们了? 哦原来是尼莫看到小朋友画的海底世界这么漂亮,所以它来给小朋友送礼物了，不过它刚才和我说：想听听刚才小朋友讲的故事，你们谁来给他讲一讲你们组画的海底世界的故事呀？听完了小朋友讲的故事，它可高兴了，不过啊，在给你们礼物之前它还还有几个问题想要向各位小朋友请教，那个小朋友向帮帮它？（1）刚才你们画了几幅画了？（2）和平常画的有什么不一样？教师：三幅连起来讲一个故事叫连环画。教师：好啦，尼莫德问题回答完了，小朋友肯定着急看看他给我们带来了什么礼物吧！那我们一起来看一看吧。教师（学尼莫）：我给你们带来的礼物就是连环画（出示一张纸）。（出示一本上面写满字的书）这个是连环画了吧？为什么它不是连环画？请每个小朋友到我的大口袋里面来拿一本连环画看吧！16
