1、2019 安徽教师资格证考试全程复习资料 【八十二】一、单项选择题：20 题，每题 1.5 分，共 30 分1、提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节A、全面性 B、过程性 C 、深刻性 D、长期性 2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A、依法执教 B、教书育人 C 、爱岗敬业 D、团结协作 3、人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的A、实体 B、客体 C 、美体 D、文体 4、争取建立新型的师生关系是A、共感 B、共情 C 、共和 D、平等5、教师面对利害道德主体应该作到的事情就是A、权利 B、权力 C 、利益 D、义务6、中国人有句俗语说， “师生如父
2、子 ”，这句话的真正内涵是A、师生关系就是父子关系 B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱7、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是A、朱熹的观点 B、王阳明的观点 C 、程颐的观点 D、孟子的观点8、良心可以以直觉、顿悟、预感等方式起作用，这是良心的A、瞬时作用 B、长期作用 C 、直觉作用 D、理智作用9、 “教书”和“育人”的关系是 师出网校专注教师考试A、并列的 B、相互联系、相互促进的辩证统一 C 、递进的 D、互补的10、制度在师德建设中的作
3、用A、确定作用 B、支持作用 C 、互助作用 D、协作作用 11、教师作为权利和义务主体的资格，这是A、社会学上的人格 B、伦理学上的人格 C 、心理学上的人格 D、法律意义上的人格12、高校教师教育学生的感情基础A、爱工作 B、爱学生 C 、爱学校 D、爱教育事业13、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有A、表率性 B、律己性 C、真实性 D、平凡性和精神的高尚性14、以下不属于教师个性品质健康性的提法是A、仪表大方 B、兴趣广泛 C、意志坚强 D、情绪健康15、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是A、他律 B、自律 C、
4、内省 D、慎独16、言行一致，表里如一说明了为人师表 A、蕴含着真 B、饱含着善 C、体现着美 D、蕴含着人道性 17、体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是A、团结协作 B、爱岗敬业 C、为人师范表 D、严谨治学18、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是A、廉洁从教 B、依法执教 C、爱岗敬业 D、热爱学生19、指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有原则A、人格示范 B、乐教勤业 C、教书育人 D、以上答案都正确20、人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有A、相对独立性 B、阶级性 C、历史继承
5、性 D、共含性二、多项选择题：10 题，每题 2 分，共 20 分1、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 A 、 道德义务的精神性 B、道德义务的自觉性 C 、道德义务的意志特征 D 、道德义务的阶级性 2、对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏A、人道性 B、广泛性 C、纯洁性 D、理智性3、下面有关教育的论述，正确的是 A 、 教育是教育者根据一定社会的要求 B 、教育就是学校教育 C 、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动 D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动 4、教师仁慈的意义大体上可以概
6、括为 A、 职业自由感 B、 动机作用 C 、 榜样效应 D 、 心理健康功能 5、教师仁慈的特点包括 师出网校专注教师考试A 、 教师仁慈无处不在 B 、 教师仁慈的教育性 C 、 教师仁慈的理性色彩 D、 教师仁慈的方法特性 6、下列哪些是 1993 年通过的 中华人民共和国教师法规定的教师的义务 A 、 按时获得薪水和报酬 B、 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C 、 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D 、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 7、决定义务的主观因素主要有两个方面，即 A 、 先验理性 B 、道德认知 C、
7、客观世界 D、客观存在 8、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即 A、 激励 B 、 认知 C 、情感 D 、 意向 9、良心的三大主要特质是 A 、 内隐性 B、神圣性 C 、基本性 D 、上层社会性 10、教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性现象A、心罚 B、体罚 C、变相体罚 D、经济惩罚三、判断题（对或错）：20 题。每题 1.5 分，共 30 分1、人的思想品德是在社会认识基础上，在主客体因素相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾转化的过程中产生、发展和变化的（ ）2、在干部队伍建设中，高校要求有忠心、谋心、雄心和放心等“四心”领导干部（）
8、3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样（）4、所谓师表美就是教师的外在形象之美（）5、依法治教的主体就是各级行政机关（）6、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同（）7、教师可以在“教书“实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策（）8、伦理学与心理学对人格的解释是一样的（）9、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思（ ）10、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行
9、评价与调控的心理机制（）11、师德行为的选择仅仅受外部条件的制约（）12、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来（）13、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的（）14、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育（）15、教师可以在“教书“实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策（）16、教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现（）17、从理论上讲，教师是“太阳底下最光辉的职业” ，但在新时期教师职业还远没有达到“受人羡慕和尊重” （）18、加强师德建设，必须注重人文关怀，人文关怀就是人的全面发展（）19、每个人既可以是人文关
10、怀的主体，也可以成为关怀的实体（）20、高校教师应具备社会代言人、知识传播者和学生成才引路人的三大角色（）四、案例分析题：2 大题，每题设 4 小题，每小题 2.5 分，共 20 分1、您的学生常常会因故而迟到，学生的叙述中也会包含许多信息，下面的案例中就因为自行车弄坏了，有四种不同的表述方式，请您运用倾听技术逐一分析，便具有针对性进行教育。（） “自行车相撞了” 。（） “我撞了他的车” 。（） “他撞了我的车” 。（） “真晦气，自行车撞了” 。2、 “没有惩罚的教育是不完整的教育” 。 （）该观点是否正确？（）现在的教师们为何害怕批评学生？（）面对学生犯错如何处理？（）批评惩罚的核心使什
11、么？参考答案 一、单项选择题 1、 A 2、 B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、D 8、C 9、B 10、A11、 D 12、B 13、D 14、A 15、B 16、A 17、D 18、A 19、B 20、B二、多项选择题1、 ABC 2、D 3、ACD 4、ABCD 5、BCD 6、BCD7 、AB 8、BCD 9、A BC10、 A 三、判断题1、 2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10 、11、 12、13、 14、15、16 、 17、18、19、 20四、案例分析题1、 （ 1）该同学对事物能客观描述，可以进行公正公开分析教育；（2）该同学本着态度负责，进行自我批评、
12、自我归因，容易产生自卑心理，对此要注意方式方法，已鼓励为主；（3 ）该同学归因有问题，并且具有攻击性，对此要注意场合，易冷处理，批评的话要赞扬地说；（4）该同学属于宿命论者，认命倒霉，对此类同学，要多肯定多鼓励。2、 （ 1）此句话是对的。对学生只有表扬没有批评不仅是错误的，而且是危险的。我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。 （2）惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。 （3）学生是在犯错误中长大的，面对学生犯错教师不必惊慌失措，而应该视其为成长的良机。 （4）无批评教育等于让学生在危险面前信马由缰，惩罚的核心是让学生对自己的过失负
13、责。近三年教育综合知识考试分析安徽省以往的教师招聘考试是各个地市及区县自主招聘，自 2014 年安徽省实施全省中小学新任教师统一招聘，2017 年将继续延续统考政策，考试大纲、考试内容也日趋成熟。统考的笔试内容包括教育综合知识和学科专业知识，其中教育综合知识包括五大板块：教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养。五大板块有重难点之分的，考生在复习过程中需要全面复习，重难点突出，了解和掌握在考试中的重点知识，理解难点知识，不能只靠死记硬背，需要在理解的基础上掌握方法和技巧。我们在这里告诉大家任何知识的学习都是有自己的规律和技巧，掌握各类题型的答题思路更容易让你在考
14、试中事半功倍。 （师出助教帅帅提供，师出网校：V）我们首先来了解下教育综合知识五大块在试卷上的分值的分布安徽省教师统考中，教育综合知识分值 120 分，考试时间 120 分钟，分中学卷和小学卷，考查内容大部分相同，考察侧重点有所不同，但是五大块在两份中所占的比重没有太大差异。2014 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 68 41 6 1 4小学 57 52 6 2 32015 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 43 49
15、 5 7 16小学 53 40 1 11 152016 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 57 33 3 26 1小学 54 41 15 5 5由上表可以看出，无论是小学还是中学，教育学和心理学两板块所占比例最高，在 40%70%之间；教育法律法规板块所占比例呈逐年上升趋势，另外，在 2016 年考题中出现了有关学生核心素养的内容，考生需要注意把握此板块的学习；值得注意的是，教师职业道德素养部分有可能以简答题或材料分析题的形式出现；新课改也是每年必考的板块。因此，五大板块都需要掌握重难点，复习时把握技巧和方
16、法，任何一板块都不容考生忽视。从表中可以看出我们广大的考生在整个的复习过程中要把握重难点，历年的考试题型是值得参考的，尤其是 2014 年、2015 年和 2016 年三次统考的真题。了解考试的题型，2014 年首次统考，考试也是首次附有考试大纲，在大纲中不仅明确告诉我们广大考生的考试的知识范围（这个也是我们考生复习的指南） ，而且告知我们考试的题型，2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。但是在这个地方有值得大家注意的 2014 年的真题试卷当中出现了判断题，2015 年、 2016 年则出现了多选题、辨析题，这是很多考生事先没有准备的。
17、所以广大考生在复习的过程中要注意历年的常考题型，并且把握好每种题型的答题思路，以不变应万变。二、教育综合知识考试预测（一）考试方式2017 年安徽省中小学新任教师的招聘笔试环节是全省统一考试，面试工作由各地市自行组织。 （师出助教帅帅提供，师出网校：V）（二）考试内容2017 年笔试科目仍将由教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养这五大板块组成。其比例分布在上面内容中已作简单的解说，可以参考，2017 年在笔试中将不会有太大变化，大家要明确在考试中重点内容的复习。（三）考试的题型2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案
18、例分析题等。2014 年的真题试卷中“等”字就由试卷上的判断题所替代了，2015 年、2016年除了单选题、简答题、案例分析题，还出现了多选题、辨析题， 2017 年教师统考中将会继续延续这些常考的题型作为考试的题型。（四）笔试的比重2014 年之前的教师招聘考试大部分地区笔试和面试的比重是 4:6，安徽省实施教师统一考试后笔试与面试的比例是 6:4，因此，2017 年的备考中依然要重视笔试部分的认真备考，笔试取得佳绩，会为你的面试增加不少筹码。三、教育综合知识的复习策略如果你第一次考编，那么建议你买一套教材，不宜买多，专攻一套，求精求细。 把这套教材看五遍： 第一遍：浏览目录，熟悉这本书的整体知识结构，浏览各章节的大致内容。 要掌握框架式的学习方法，我想这个只要是在师出上课的学员都有这个感受。第二遍：精细看每一章节，不求记住，只求理解。这一阶段不宜进行题目练习。 第三遍：再次精细看每一章节，结合全书前后知识再次理解并勾划重点，背记重点。结合自身情况选择是否进行题目练习。 在书的后面部分还给大家附上了相关章节知识的“记忆树” ，并且在“记忆树”中的“”的知识表示很重要的知识，需要大家理解和记忆，标注“”的知识一般只会在客观题中呈现的知识。当然没有标注的并不是说明不考，而是考察的比较少，我们考生在复习的时候还是花时间去关注的。（师出助教帅帅提供，师出网校：V）
