1、2019 安徽教师资格证考试全程复习资料 【六十八】一、单项选择题（每题 1.5 分，共 20 题，计 30 分）1、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于（ A ） 。 A隋代 B唐代 C宋代 D明代 2 最早的研究生教育出现在 19 世纪的（ C ） 。A德国 B英国 C美国 D法国3.1632 年出版的高等教育研究著作大教学论的作者是 （ A ）A 夸美纽斯 B 纽曼C 皮洛戈夫） D 保尔森 4.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( D )四科来组织教学活动。A神哲理法 B文理法农 C法商工农 D文法医神5.高等教育的特殊矛盾是 （A ）师出网校专注教师考试A.高
2、级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。B. 高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。C. 中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。D. 中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾6.( C )提出了 “人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨 D. 亚当.斯7.（ D ）是系统论述教育的经济功能的经济学者。他在其名著国民财富的性质和原因的研究一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多 B.夸美纽斯 C. 舒尔茨
3、 D. 亚当.斯8. 马克思主义关于( A )是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。A. 人的全面发展的学说 B. 素质教育理论。C. 理论联系实践理论 D.教育与生产劳动相结合理论9.( D )是制定高等教育目的的内在准则。A. 社会需要 B.教育规律 C.学生身心发展规律 D. 个体需要10.（ B ）是实现高等教育目的的方向保证。A.智育 B. 德育 C.体育 D. 美育11. 高校教师的基本任务是：（ A ）A. 培养高级专门人才 B. 国际合作C. 从事科研工作 D. 为社会服务12.高等教育中最基本的活动要素是(D)A. 教师和家长 B.
4、校长和教师 C.校长和学生 D.教师和学生13.（ A ）年中央职称改革领导小组转发的高等学校教师职务试行条例明确了各级教师的职责。A.1986 B.1987 C.1988 D. 198914.（ B ）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A. 广义的课程 B. 课程体系 C.狭义的课程 D. 课程类型15.( A )是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。A.课程建设 B.教学方法 C.教学内容 D. 多媒体建设16.（ D ）是教育活动中最基本和最核心的位置。A.教师 B.学生 C.校长 D. 课程
5、 17 学分制的主要缺点之一是（ B ） 。A 不利于学生发挥特长 B 容易造成教学秩序混乱C 灵活性 D 不利于教师发挥特长18、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元 ”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为 B A 学年制 B 学分制C 学年学分制 D 学制19、 A 是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识。 A.讲授法 B.谈话法 C. 讨论法 D.自学指导法 20、对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做 D A 教学检查 B 教学总结C 教学设计 D 教学评价二、多项选择
6、题（每题 2 分，共 10 题，计 20 分）1.关于教育本质的论述有 （ ABCD ）A.教育是生产力 B.教育是上层建筑C.教育具有上层建筑和生产力的双层性质D.是一种有意识、有目的的专门培养人的社会实践活动2.经济发展对教育的制约作用表现在（ABCD ）A. 经济发展是高等教育发展的物质基础B. 经济发展水平影响着高等教育的规模和速度C. 经济发展水平制约着高等教育的内容和手段D.经济体制决定着高等教育体制，经济结构决定高等教育结构3. 教育的政治功能有( ABD )A.通过教育培养合格的公民和各种政治人才B.通过教育，宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，在政治斗争中造成舆论。C.组织
7、教师直接参加社会政治活动D.高等教育通过培养具有一定政治态度、思想意识的人，在维护和巩固一定的政治制度中发挥积极作用。4. 实现高等教育目的的途径（ ABCD ）A.德育是实现高等教育目的的方向保证B.智育是实现高等教育目的的手段C.体育是实现高等教育目的的生理基础D.美育是实现高等教育目的的动力支持5. 素质教育的全面发展观包括 ( ABC )A. 面向全体学生 B. 全面发展学生C. 让学生主动发展 D.教师和学生一起成长6. 高校教师的任务主要有以下几个方面：（ACD ）师出网校专注教师考试A. 培养高级专门人才 B.申报教授职称C. 从事科研工作 D. 为社会服务7. 大学教师工作的特
8、点是（ ABCD ）A. 独立性和协作性 B. 长效性 C. 创造性 D. 高度复杂性8高校科研按活动对象分，包括（ ABE ） 。 A自然科学研究 B工程科学研究 C基础科学研究 D综合科学研究 E人文科学研究 9.国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告提出 21 世纪教育的四大支柱是（ABCD ）：A学知； B学做； C学会生存和发展的能力； D学会共同生活。 10近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（ABCE ） 。 A办学主体多样化 B办学形式多样化 C教育目标多样化 D管理体制多样化 E教学内容多样化三、判断题（每题 1.5 分，共 20 题，计 30 分；在括
9、号用“对”或“错”作判断）1、教育是一种培养人的社会活动。 （对 ）2、我国高校实行校长负责制。 （错 ）3、我国 2011 年高考录取率预计为 72.3%，这标志着我国高等教育进入普及化阶段。 （ 错 ）4、高校去行政化就是取消高校及校长行政级别。 （ 错 ）5、 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)规定国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例于 2012 年必须达到 4。 （ 对 ）6、教学型高校的教师不需要科研活动。 （ 错 ）7、教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。对8、 教育改革发展的核心任务是提高质量。 （ 对 ）9、教育公平的主要责任在政府，
10、全社会要共同促进教育公平。 （对 ）10、到 2005 年，我国已有若干所大学达到世界一流大学水平。 （错）11、我国依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 （对）12、后勤是高校的中心工作。 （ 错 ）13、 2011 年我国颁布中华人民共和国高等教育法 。 （ 错 ）14、在北美新大陆，1636 年哈佛学院的建立揭开了其高等教育史的第一页。对15、我国近代最早的新型大学是 1895 年创办于天津的京师大学堂。 （错 ）16、我国于 2009 年才跨入国际公认的高等教育大众化阶段。 （ 错 ）17、高校国际化就是举办留学生教育。 （ 错 ）18、校长退出
11、高校学术委员会就能实现教授治校。 （ 错 ）19、提高质量是高等教育的生命线。 （对 ）20、我国高等教育宏观管理体制：“三级管理，以地级市统筹为主 ”。 （ 错 ）四、情景分析题（每题 10 分，共 2 题，计 20 分）1、 不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平。高等教育
12、的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样化人才观念和人人成才观念，树立终身学习和系统培养观念，造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更
13、多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力。高等学校特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究。要积极提升原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，瞄准国际前沿，加强基础研究，推动学科融合，培育新兴学科，建设重大创新平台和创新团队，以高水平科学研究支撑高质量高等教育。要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合
14、作，建立协同创新的战略联盟，促进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果，努力为建设创新型国家作出积极贡献。全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。要自觉参与推动战略性新兴产业加快发展，促进产学研紧密融合，加快科技成果转化和产业化步伐，着力推动“中国制造”向“中国创造”转变。要自觉参与推动区域协调发展，积极参与推进西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、促进中部地区崛起、支持东部地区率先发展的进程，以服务和贡献开辟自身发展新空间。要自觉参与推动学习型社会建设，适应全民学习、终身学习
15、的时代需要，加快发展继续教育，广泛开展科学普及，为社会提供形式多样的教育服务，深入开展政策研究，积极发挥思想库和智囊团作用，努力为党和国家科学决策、民主决策作出积极贡献。 （材料摘自：胡锦涛在庆祝清华大学建校 100 周年大会上的讲话）结合材料，联系所学高等教育学知识，试回答下列问题：（1 ） 高校的三大基本职能是什么？（2 ） 21 世纪高校的主题是什么？（3 ） 高等教育大众化阶段的质量观包括哪些方面？（4 ）我国现阶段的教育目的是什么？答案（1）培养人才、发展科学、服务社会；（2 ）提高质量；（3 ）发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观；（4 ）培养德智体美全面发
16、展的社会主义建设者和接班人2、 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020 年） 明确提出，2012 年要实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到 4%的目标（以下简称 4%目标） 。6 月 8 日, 国务院召开常务会议，审议了进一步加大财政教育投入的有关问题，并印发了国务院关于进一步加大财政教育投入的意见 。多年来，各级财政部门始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障，持续不断地加大教育投入。20012010 年，我国公共财政教育投入从约 2700 亿元增加到约 14200 亿元，年均增长 20.2%，高于同期财政收入的年均增长幅度。按照国际通用口径，根据中国教育经费统
17、计年鉴 ，我国财政性教育经费支出，包含预算内教育经费、各级政府征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款、校办产业和社会服务收入用于教育的经费，2009 年占国内生产总值比例达到 3.59%，2010 年这一比例将有所提高。财政教育投入努力程度通常用财政教育支出占财政支出（收入）的比重来衡量。据统计，20012010 年，我国财政教育支出（指财政性教育经费支出中的公共财政预算部分）占财政支出的比重从 14.3%提高到 15.8%，教育已成为我国公共财政的第一大支出。我国这一比例略低于美国，高于法国、日本、德国等许多发达国家。公共财政预算安排的教育支出是我国财政性教育经费支出的主要组成部分，一般占
18、 95%以上。进一步加大公共财政对教育的投入，是实现 4%目标的关键。为如期实现 4%目标，各级财政在年初安排支出预算时，要大力调整支出结构，努力增加教育经费预算，保证财政教育支出增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。对预算执行中超收部分的安排，也要按照这一原则优先安排教育支出，确保全年预算执行结果达到法定增长要求。在严格落实教育经费法定增长要求的基础上，还要进一步提高财政教育支出占公共财政支出的比例。根据现行体制和政策规定，教育的事权和支出责任主要在地方，中央财政通过转移支付支持地方特别是中西部地区教育事业发展。今明两年，中央财政在增加中央本级教育支出的同时，将进一步加大教育转移支付力度。
19、2011 年，中央财政已安排教育支出年初预算 2963.57 亿元，比 2010 年决算数增长 16.3%，高于中央财政支出平均增幅 3.8 个百分点。地方财政统筹利用自有财力和中央财政一般性转移支付、税收返还安排的教育支出，占全国财政教育支出的 80%左右。各地能否进一步增加财政教育投入，对如期实现 4%目标至关重要。因此，地方财政要进一步优化财政支出结构，压缩一般性支出，优先保障教育支出。既要大力调整财政支出结构，优化“存量” ；又要将新增财力着力向教育倾斜，扩大“增量”。为如期实现 4%目标，在增加公共财政预算教育投入的同时，还要积极拓宽财政性教育经费来源渠道。统一内外资企业和个人教育费
20、附加制度。自 2010 年 12 月 1 日起，对外商投资企业、外国企业及外籍个人，统一按“三税”实际缴纳税额的 3%征收教育费附加。这一政策的实施，有利于促进内外资企业的公平竞争，有利于拓宽财政性教育经费的来源渠道。全面开征地方教育附加。根据国务院有关部署和要求，2010 年 11 月，财政部印发了关于统一地方教育附加政策有关问题的通知 ，要求各地统一地方教育附加政策，未开征地方教育附加的省份，要尽快对本行政区域内缴纳“三税”的单位和个人（包括外商投资企业、外国企业及外籍个人） ，按照实际缴纳税额的 2%征收地方教育附加；已开征但征收标准未达到“三税”税额 2%的省份，要尽快将征收标准统一到
21、 2%。目前，绝大多数省份已将开征方案或调整征收标准的方案报财政部审批。全面开征地方教育附加，进一步拓宽了财政性教育经费来源渠道，有利于多渠道增加教育投入。从土地出让收益中按比例计提教育资金。为进一步增加教育投入，经国务院同意，从 2011年 1 月 1 日起，各地要进一步调整土地出让收益的使用方向，从以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国有土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额 10%的比例，计提教育资金。计提的教育资金实行专款专用，重点用于农村基础教育学校的校舍建设和维修改造、教学设备购置等支出。 （摘自国家财政部教育投入,4%目标如何实现（政策解读）
22、结合材料，联系所学高等教育学知识，试回答下列问题：（1 ）国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到 4%的目标最早始于哪年中共中央、国务院联合颁发的哪个文件？（2 ）实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到 4%的目标的的关键是什么？（3 ）积极拓宽财政性教育经费来源渠道包括哪些方面？（4 ）我国的教育投入体制机制是什么？答案（1）1993 年、 中国教育改革和发展纲要 ；（2 ）进一步加大公共财政对教育的投入；（3 ）统一内外资企业和个人教育费附加制度、全面开征地方教育附加、从土地出让收益中按比例计提教育资金；（4 ）以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制机制。近三年教育综合知
23、识考试分析安徽省以往的教师招聘考试是各个地市及区县自主招聘，自 2014 年安徽省实施全省中小学新任教师统一招聘，2017 年将继续延续统考政策，考试大纲、考试内容也日趋成熟。统考的笔试内容包括教育综合知识和学科专业知识，其中教育综合知识包括五大板块：教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养。五大板块有重难点之分的，考生在复习过程中需要全面复习，重难点突出，了解和掌握在考试中的重点知识，理解难点知识，不能只靠死记硬背，需要在理解的基础上掌握方法和技巧。我们在这里告诉大家任何知识的学习都是有自己的规律和技巧，掌握各类题型的答题思路更容易让你在考试中事半功倍。 （师
24、出助教帅帅提供，师出网校：V）我们首先来了解下教育综合知识五大块在试卷上的分值的分布安徽省教师统考中，教育综合知识分值 120 分，考试时间 120 分钟，分中学卷和小学卷，考查内容大部分相同，考察侧重点有所不同，但是五大块在两份中所占的比重没有太大差异。2014 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 68 41 6 1 4小学 57 52 6 2 32015 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 43 49 5 7 16小学
25、53 40 1 11 152016 年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：科目学段教育学 心理学及其应用 新课程改革 教育法律法规 教师职业道德素养中学 57 33 3 26 1小学 54 41 15 5 5由上表可以看出，无论是小学还是中学，教育学和心理学两板块所占比例最高，在 40%70%之间；教育法律法规板块所占比例呈逐年上升趋势，另外，在 2016 年考题中出现了有关学生核心素养的内容，考生需要注意把握此板块的学习；值得注意的是，教师职业道德素养部分有可能以简答题或材料分析题的形式出现；新课改也是每年必考的板块。因此，五大板块都需要掌握重难点，复习时把握技巧和方法，任何一板块都不容
26、考生忽视。从表中可以看出我们广大的考生在整个的复习过程中要把握重难点，历年的考试题型是值得参考的，尤其是 2014 年、2015 年和 2016 年三次统考的真题。了解考试的题型，2014 年首次统考，考试也是首次附有考试大纲，在大纲中不仅明确告诉我们广大考生的考试的知识范围（这个也是我们考生复习的指南） ，而且告知我们考试的题型，2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。但是在这个地方有值得大家注意的 2014 年的真题试卷当中出现了判断题，2015 年、 2016 年则出现了多选题、辨析题，这是很多考生事先没有准备的。所以广大考生在复习的
27、过程中要注意历年的常考题型，并且把握好每种题型的答题思路，以不变应万变。二、教育综合知识考试预测（一）考试方式2017 年安徽省中小学新任教师的招聘笔试环节是全省统一考试，面试工作由各地市自行组织。 （师出助教帅帅提供，师出网校：V）（二）考试内容2017 年笔试科目仍将由教育学、心理学及其应用、新课程改革、教育政策与法律法规、教师职业道德素养这五大板块组成。其比例分布在上面内容中已作简单的解说，可以参考，2017 年在笔试中将不会有太大变化，大家要明确在考试中重点内容的复习。（三）考试的题型2014 年的大纲中关于教育综合知识题型有：选择题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。2014
28、 年的真题试卷中“等”字就由试卷上的判断题所替代了，2015 年、2016年除了单选题、简答题、案例分析题，还出现了多选题、辨析题， 2017 年教师统考中将会继续延续这些常考的题型作为考试的题型。（四）笔试的比重2014 年之前的教师招聘考试大部分地区笔试和面试的比重是 4:6，安徽省实施教师统一考试后笔试与面试的比例是 6:4，因此，2017 年的备考中依然要重视笔试部分的认真备考，笔试取得佳绩，会为你的面试增加不少筹码。三、教育综合知识的复习策略如果你第一次考编，那么建议你买一套教材，不宜买多，专攻一套，求精求细。 把这套教材看五遍： 第一遍：浏览目录，熟悉这本书的整体知识结构，浏览各章节的大致内容。 要掌握框架式的学习方法，我想这个只要是在师出上课的学员都有这个感受。第二遍：精细看每一章节，不求记住，只求理解。这一阶段不宜进行题目练习。 第三遍：再次精细看每一章节，结合全书前后知识再次理解并勾划重点，背记重点。结合自身情况选择是否进行题目练习。 在书的后面部分还给大家附上了相关章节知识的“记忆树” ，并且在“记忆树”中的“”的知识表示很重要的知识，需要大家理解和记忆，标注“”的知识一般只会在客观题中呈现的知识。当然没有标注的并不是说明不考，而是考察的比较少，我们考生在复习的时候还是花时间去关注的。（师出助教帅帅提供，师出网校：V）
