1、1、仿照大地的话前四节，再写一节。答：假如你是落叶， 你可以随风飞扬，我也不让你心碎。 尽展你的风姿，然后下坠。这里有待哺的春泥， 让即将开垦的土壤，在等着与你相会。 因你的飘落而增肥。2、比较诗人写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。答：之前的木牌上写着“我什么也看不见” ，这句话的说服力和凝聚力都不是很强，当然无法打动行人。而诗人后来写的“春天到了，可是” ，却可以使人们产生无穷无尽的联想。这种强烈的对比，具有浓厚的情感色彩，能在瞬间唤起行人心底的良知与关爱之情。由此可见，语言具有神奇的力量，它能成为心灵沟通的媒介，是人与人之间爱的桥梁。这便是语言的魅力。3、诗人写在木
2、牌上的话，为什么能激发人们对老人的同情心？答：因为木牌提醒人们春天到了，这是多么美好的时节啊，一切一切是多么让人陶醉呀，可是，这一切对于一个双目失明的老人来说，眼前只是一片漆黑，这是多么令人心酸呀，这种巨大的反差激发了人们的同情心。4、评价一下文中的诗人、老人、过路人。答：诗人：是一个有知识、有思想、善良有同情心的人。老人：是一个 善良，可怜但是有尊严的人。5、 秉笔直书中，几位史官临死前说了什么？他们为什么不肯改竹简上的内容?答：太史伯严肃的说：“按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？” 太史仲面不改色，冷笑着回答：“我只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有
3、的人都杀了吗？” 太史季说：“我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死，就失了我的本分。不如尽了本分，然后去死。”他们之所以不肯改竹简上的内容，是在尽史官的本分，为后人留下事实的本来面目。体现了史官刚正不阿，秉笔直言的品格。6、史官们的职责是什么？他们是怎样做?他们为什么这样做？答：职责：按照事实写历史，记录事实真相。做法：“严肃地说，冷笑着回答”（不畏惧、不屈服）原因：尽史官的本分。7、评价一下文中的人物：崔杼、史官们。答：崔杼：阴险、毒辣、虚伪。史官：刚正不阿、秉笔直言。8、怎样理解“秉笔直书”这个课题？答：秉：拿、握。直：照实际。 书：写。秉笔直书：拿笔照实际情况写。9、 难忘的一句话中，那句难忘
4、的话是什么？为什么这句话难忘？文中的主要人物是谁？评价一下他们。答：那句话是：我希望你是我的女儿。这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法，所以说这句话难忘。 文中主要人物：我和伦纳德老师。评价：伦纳德老师：非常爱孩子、尊重学生、理解孩子内心，又非常善于教育孩子的人。 我：先天残疾、自卑又自尊的孩子。10、以下四句都是有魅力的话，谈谈理解。答：此时无声胜有声：表现出一种没有言语和什么声音，但意味悠长的意境。听君一席话，胜读十年书：从“一席话”中受的教益比自己读十年书的收获还大，用于赞美说话者的博学和见识。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：用比
5、喻的手法说明“忠言”的好处像能治病的良药一样；这句话也说明，想治病就不能怕良药“苦口” ，想得到别人的帮助，就不能怕忠言“逆耳” 。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒：即使在寒冷的冬天，好话也会使人感到心里温暖；而听到恶狠狠的话，即使在炎热的六月天也会使人感到心寒。劝诫人们多说“良言” ，给人送温暖；不要用“恶语”伤人。11、积累与说话有关的谚语或俗语。答：桃李不言，下自成蹊。 王顾左右而言他。 只可意会不可言传。欲加之罪，何患无辞？ 酒逢知己千杯少，话不投机半句多。12、春潮的特点是什么？课文是怎样描写春潮从小到大的过程？答：特点：奔腾、汹涌、怒吼、撞击、气势磅礴、势不可挡。 过程：朝阳处雪融化
6、雪水冲开溪水冰面冻结在岩层上的瀑布开始活动流水声越来越大汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。13、 春潮这篇课文描写的是什么？作者按怎样的顺序描写？为什么先写形成后写气势？答：课文描写了春潮的形成过程与春潮的气势。作者按照事物发展的先后顺序描写，之所以先写形成后写气势，是因为：符合事物发展的先后顺序，先形成，再表现出宏大气势春潮是从小到大发展的，从一滴水到大江春潮代表春天的力量，它不可抗拒的力量是在与严冬抗争较量中发展起来的，要先写抗争过程，再写抗争结果。14、 “三月桃花水”的特点是什么？这篇课文写的是什么？赞美了什么?答：特点:明洁、珍贵、声音悦耳动听。这篇课文写的是春天，从声音和光芒两个方面
7、描写了春水，赞美了桃花水的明亮、珍贵、及发出的动听声音，同时也赞美了春天的美丽。15、比较春潮和三月桃花水这两篇课文的异同。答：这两篇课文都是写春水来赞美春天的。但是这两篇课文的风格不同，尤其是在用词上：春潮是“冲开、山崩地裂、禁锢、撞击、击溃”如大江东去，势不可当，表现出雄健的阳刚之气；三月桃花水是“流淌、回旋、袅袅、沉醉”如轻柔舒缓的小夜曲，表现出秀丽阴柔之美。在语速上， 春潮急促奔放， 三月桃花水轻柔舒缓。16、概括一下泼水节是一个什么样的节日？泼水节为什么要泼水？答：泼水节反映了傣族人民善良、美好的情感，以及对幸福生活的向往，是蕴含着丰富文化的传统节日。之所以要泼水，是因为在傣族人的心
8、目中，水能驱除邪恶和疾病，滋生万物，是圣洁、美好、光明的象征。17、收集有关春天的农谚。答：立春晴，雨水匀。 立春晴一日，耕田不费力。 二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。18、体会古诗二首中两首诗的异同。答：相同之处：两首诗都用花描写了春天的美景，表现了诗人对春天对大自然的热爱与赞美之情。不同之处：因为诗人心境不同，所以诗中所写景物及饱含的情感不同。 江畔独步寻花写诗人边散步边赏花，全诗围绕花景来写，表达了诗人对生机勃勃的春天的赞美之情。 游园不值写诗人失望之后的惊喜，情绪低落之后的兴奋。一支伸出墙外的红杏，引起他对春天万物旺盛生命力的惊叹。19、理解两首诗的意思。答：江畔独步寻花：独自一人在江
9、边一边散步一边赏花。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （我独自在江边散步，看黄四娘家院子里看满了美丽的花朵，稠密的花儿把花枝都压低了。 ）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （欢快的蝴蝶时时起舞，舍不得离去，自在的黄莺鸟儿恰恰啼叫，显得是那么悠然自得。 ）游园不值：去游园拜访朋友，却没有遇到要访的人。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 （大概是园主人爱惜青苔，怕我的木底鞋踩在上面留下痕迹，轻轻的敲击柴门，很久也没有人来开。 ）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （满园的春色是关不住的，开的正旺的红杏有一支已伸出墙外来了。 ）20、理解以下重点词：江畔：江边。 独：独自一人。 蹊：小路。 流连：舍不得
10、离去。 恰恰：形容黄莺鸟叫声好听。 值：遇到。 不值：没有遇到。 应：大概。 怜：爱惜。 屐齿：木鞋底。 扣：敲。 小扣：轻轻地敲。 柴扉：柴门。21、懂得游园不值中所蕴含的哲理。答：这首诗告诉人们，一切美好的、向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。其中的两句名句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。22、太阳花有什么特点？人们为什么喜欢种太阳花？答：太阳花的特点是：不娇不雅好服侍；喜爱阳光，耐热耐旱生命力强；花期短促，极显的珍贵；成片的太阳花灿烂多姿、生机勃勃。人们之所以喜欢种太阳花是因为，它具有不娇不雅、积极乐观、适应性强、生命力强等特点，这就如同朴实、乐观、向上的劳动者一
11、样。 23、太阳花带给人们哪些启示？答：我们要像太阳花一样朴实，要乐观向上，要战胜困难、热爱生活。我们的工作或事业也要像太阳花的事业一样生机勃勃、繁荣昌盛。24、兴旺发达是什么意思？太阳花的事业怎么样兴旺发达？为什么能兴旺发达？答：“兴旺发达”的意思是指事业兴盛、旺盛。太阳花事业的“兴旺发达”表现在：从初夏到深秋花儿经久不衰，始终鲜艳夺目；朵朵花儿精神充沛、不遗余力地争相开放；从整体上看太阳花总是灿烂多姿、生机勃勃的。太阳花之所以能兴旺发达是因为有：不娇不雅、耐热耐干旱，生命力强的特点。25、 花之咏中，花儿的理想是什么？花儿在歌唱什么？答：花儿在歌唱花从清晨到黄昏努力开放，不遗余力地展示着自
12、己的美丽，吐露心声，是在歌颂理想，追求光明。它的理想其实就是追求光明与美丽。26、说说你对下面这句话的理解：我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。答：这里的我看似写花，实则是作者与花已经融为一体，花的理想与追求就是作者的理想与追求，作者借花表达对美丽和光明的渴望。27、 花之咏这篇散文诗，诗人借花的歌唱是想告诉我们什么？答：最后一段表现了花的积极乐观的态度（这也使我们的人生态度） ，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。28、你喜欢兰花吗，为什么？答：喜欢。因为兰花是我国传统的名花，它有清新飘逸的幽香，刚柔相济的叶丛，端庄素雅的风韵这三个特点，历来为人们推崇和
13、钟爱，与梅、竹、菊并称为四君子。29、 我们的手中，诗人分别把手比作什么，手都传递了什么？答：诗人把手分别比作：电线、桥、船、小鸟。它们分别是，在父母之间传递着幸福；在地域之间，国家之间，不同的人之间传递着友好；在彼此的心灵之间传递真诚的情谊；啊，我们的手，这么温暖，这么灵通，这么宝贵，我们是多么快乐。30、仿照我们的手 ，再编写一节诗。答：我们的手，是细雨，在天地之间来回奔跑，滋润干涸的心田。31、张迎善的手是一双怎样的手？他的手为什么会变成这样？答：张迎善的手是这样的：颜色：木色；手的纹络：深、粗、染着黑土色；掌面：像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落；手指肥圆，似三节老干蘑；手很大。他的手因为
14、长年累月艰苦的劳动，已经变形，异常粗糙，却为大家创造了美，为国家创造了无法估量的财富。32、为什么说他的手是一双创建绿色金库的手？答：文中把森林比作“绿色金库” ，因为张迎善的手栽树非常多，为国家作出了巨大的贡献，也创造出了无法估量的巨大财富。33、课文从哪些方面向我们介绍了手上皮肤的知识？答：手上皮肤的厚度和特点，手上的纹路和褶皱的作用，指纹的种类及功能，指甲的特点及作用几方面介绍。34、概述“草帽计”的实施过程。答：戴草帽扔草帽抢草帽炸草帽35、 “草帽计”为什么能取得成功？（贺龙同志为什么能神机妙算？）答： 贺龙善用天时、善用地利、善知人心。贺龙遇到困难镇定自若，善于观察，积极思考，随机
15、应变。红军战士服从命令听指挥。36、贺龙是怎样神机妙算的？（1）当时骄阳似火红军战士头戴草帽仍然热的汗流浃背时，贺龙想到敌人没有草帽。说明贺龙善用天时。（2）敌机来了时，贺龙镇定自若命令战士到林中隐蔽。敌机走了，命令部队继续前进。说明贺龙随机应变。（3）队伍翻过一座大山，敌军追至一块平坦的山场时，贺龙仔细观察地形命令全体指战员把草帽摘下丢在路旁。说明贺龙善用地利。（4）白军发现草帽后顿觉喜从天降一窝蜂似的去抢草帽，敌机来时白军却毫不介意被炸得血肉横飞，叫苦连天。说明贺龙善知人心。37、用尽量少的文字概述贺龙的草帽计？并评价一下贺龙同志？答；1934 年夏天，贺龙带领红军队伍由湘西向贵州进发的途
16、中，遭到蒋介石陆空两支部队的紧紧追赶，形势十分严峻。在这紧要关头，贺龙同志选择了有利地形，让战士们把草帽全部丢在了路边。晒得人困马乏的白军戴上这些草帽后，竟然被自己的飞机当做了红军，被炸得血肉横飞。 贺龙：临危不乱、随机应变、神机妙算（有智慧） ，共和国元帅。38、 找出草帽计 中的成语，说说哪些成语讽刺了白军的丑态？答：文中成语： 天气：骄阳似火、天气酷热； 红军：汗流浃背、面面相觑、莫名其妙、 拍手称快、 贺龙 ：镇定自若、神机妙算讽刺白军丑态：得意忘形、人困马乏、丢盔弃甲、狼狈而逃、血肉横飞、叫苦连天、摇头摆尾。 敌机：喜出望外、狂轰滥炸。39、 包公是怎样审驴的？说说过程。答：了解案情
17、饿驴、关驴打驴放驴跟踪、找到好驴。40、 包公审驴这个故事中，都有谁使用了计谋，结果如何？答：包公运用智慧，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案，找到好驴，捉住了小偷。而小偷也使用了计谋（掉包计）结果是“聪明反被聪明误” ，最后被抓住。41、 包公审驴这个故事中，都有哪些人物？评价这几个人物。答：包公：足智多谋、断案入神、清正廉明。小偷：狡猾。42、 诸葛亮少年时代的故事一文中，告诉我们一个什么道理？答：不是什么时候都可以用智谋的。有时候可以用智谋，有时候是不能用智谋的，聪明要用在正地方。43、 渴望读书的大眼睛一文中， “大眼睛”都有哪些含义？答：代指有一双大眼睛的女孩苏明娟。 代
18、指我拍摄的这张有苏明娟大眼睛的照片。代表所有濒临失学儿童渴望读书的心44、 这双“大眼睛”都有哪些特点？评价一下这个大眼睛的女孩。答：特点：明亮、专注、渴望、忧郁、讲述、唤起、激起。评价：在极度恶劣的条件下，渴望读书，渴望求知。这是一个很坚强的女孩。45、 “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？答：因为这双大眼睛是千百万濒临失学儿童的缩影，它代表了贫困山区需要人们救助的无数渴望读书、害怕失去读书机会的孩子们。而“希望工程”正是以救助贫困地区失学儿童重返校园为宗旨，所以“大眼睛” 能成为“希望工程”的标志。46、 渴望读书的“大眼睛” 一文中，课题为什么要加引号？文中很多地方出现的这双“大眼
19、睛” ，这采用了什么写法？答：因为大眼睛这个词在文中既指那个女孩的眼睛，还指那个女孩，还指那张照片，还指失学儿童渴望读书的心，凡是没有加引号的大眼睛，都指的是实际的眼睛，加引号的大眼睛要么代指女孩，要么代指失学儿童的心。这都是采用了借代的写法。47、 这张大眼睛照片是怎样来的？答：十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程” ，遇到一群每天跋涉 30 里路求学的孩子，拍下了我要读书这张极具感染力的照片。48、 你从哪里可以感受到这个小女孩求学的艰辛？答：（1）这个小女孩每天跋涉 30 里路求学。（2）这个大眼睛的小女孩年龄最小。（3）她上学走的是蜿蜒的山路，其中有一段还在一座大
20、水库上面。49、 由这双 “大眼睛”你联想到了什么？答：（1）联想到许许多多渴望读书的失学儿童。（2）联想到我们应该帮助这些失学儿童重返校园。（3）联想到我们要珍惜今天的幸福生活。50、 我只看见你的眼睛中，反复重复出现的一句话是什么？怎样理解眼睛美丽动人？答：那句话是：我只看见你的眼睛 是那样美丽动人。 “美丽动人” 的理解：赞颂医护人员“美丽”的心灵，歌唱他们“动人”的事迹。51、从医护人员的眼睛里，我们能看到、感受到什么？答：面对“肆虐的病魔”：眼中充满着愤怒和冷静。在生死抉择的时刻：眼中饱含着坚毅和信心。对待受难的病友:眼中流淌着温柔的深情。在与病魔抗争的日子（战斗的日子）里：眼中闪烁
21、着高尚的心灵。52、课文赞美了医护人员的什么品质？答：课文赞美了医护人员救死扶伤、不顾个人安危，高尚的人道主义精神，表达了广大人民群众对医护人员的感激、爱戴和崇敬之情。53、 永生的眼睛 ，题目中的“永生”是什么意思？都有谁的眼睛永生？答：题目中的“永生”有两层意思针对人死后捐赠的器官还活在活着的人身上。能够捐赠器官的人，他的生命，他的生和死都有了更长久的意义，这种精神是“永生”的。 文中琳达的母亲、父亲、女儿温迪都捐赠了自己的眼角膜，他们的眼睛为别人带来了光明，所以说他们的眼睛是永生的。54、 摘录父亲对我说的话，用一句话概括父亲的心愿。答：“你能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很
22、久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。 ” “想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲。 ” 父亲的心愿：在他逝世后，希望捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。55、 词语积累。言： 言不由衷 不言而喻 名正言顺 知无不言 词： 词不达意 强词夺理 理正词直 一面之词 水： 水落石出 水泄不通 出水芙蓉 滴水不漏 山穷水尽 山重水复 流年似水 如鱼得水春天：春雨绵绵 春雷滚滚 春色无边 春花烂漫 春光明媚春寒料峭 春花秋月 春和景明 春晖寸草 春闹枝头花： 锦上添花 花好月圆 花团
23、锦簇 花枝招展 姹紫嫣红国色天香 含苞待放 美不胜收 万紫千红 繁花似锦百花齐放 春花秋月 春暖花开 柳暗花明 花言巧语手： 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 指手画脚 眼高手低不择手段 棋逢对手 大打出手 手无寸铁 妙手回春指： 指鹿为马 指点江山 指日可待 颐指气使 屈指可数了如指掌 词约指明 发上指冠 千夫所指 令人发指智谋：神机妙算 足智多谋 断案如神 出神入化 围魏救赵破釜沉舟 调虎离山 声东击西 东奔西走 偷梁换柱顺手牵羊 金蝉脱壳 釜底抽薪 抛砖引玉 欲擒故纵眼： 眼疾手快 眼高手低 望眼欲穿 另眼相看 火眼金睛眉开眼笑 心明眼亮 贼眉鼠眼 独具慧眼目： 目不转睛 目空一切 一目十行
24、 一目了然 耳目一新耳聪目明 耳闻目睹 历历在目 引人注目 举世瞩目人物悲伤：伤心欲绝 痛不欲生 愁眉苦脸 黯然神伤 呼天抢地 泣不成声奉献爱心：春风送暖 体贴入微 无微不至 雪中送炭 关怀备至 嘘寒问暖读书学习：一丝不苟 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一心一意 聚精会神 秉烛达旦 发奋图强 持之以恒 夜以继日 好学不倦 坚持不懈 带“驴”字： 蠢笨如驴 卸磨杀驴 黔驴技穷 借坡下驴 驴鸣狗吠形容手的词语： 满手老茧 指如葱根 枯瘦如柴 纤细修长 青筋暴起描写人体词语： 虎背熊腰 挺胸收腹 老态龙钟 大腹便便 身强体壮 窈窕身材 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋与说话有关： 巧舌如簧 能言善辩 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 形容人悲伤： 悲痛欲绝 悲从中来 欲哭无泪 肝肠寸断形容人快乐： 兴高采烈 喜不自胜 眉飞色舞 神采飞扬
