1、河南理工大学本科毕业设计 附件 1 自行车停放区域规划问卷调查 附件 1 自行车停放区域规划问卷调查调查目的：为了了解校园自行车停放问题的现状，以改善停车环境。请根据您的情况在下列选项中做出选择。注：学生男，学生女，教师评价的权重按校园人口组成比例分别设定为 8:1:1,总样本数为 50。1，您是否有或与他人共有自行车？A，是 B，否2，您与几人共同拥有一辆车？A，自己一人 B，两人 C，三人 D，其他_3，您的自行车从哪得到？A，商店买的 B，车行买的二手车 C，学长送的4，您经常用车的目的地是哪？A，教学楼 B，宿舍 C，餐厅 D，校外 E，其他_5，您每周使用自行车的频率？A，很少（1-
2、3 次）B，比较少（3-7 次）C,一般（7-14 次)D,经常（大于 14 次)6，您对于校园目前的停车状况是否满意?A，是 B，否7，您认为最不满意的地方在哪？A，乱停乱放 B，停取车不便 C，容易丢车 D，废弃车辆多 E，其他_8，您认为哪儿的车辆不文明停放现象最严重的?A，学院楼 B，教学楼 C，宿舍 D,其他_9，您对以下方案倾向于哪种?A，白线画停放区域 B，自行车停放架 C，自行车车棚10，您对下面停车的功能权重评价如何?（采用 10 分制，在括河南理工大学本科毕业设计 附件 1 自行车停放区域规划问卷调查 号内填写）A，美观整洁（ ）B，停取方便（ ）C，防盗性能（ ）11，就
3、美观方面来说，您对以下方案评价如何？A，白线（ ）B，停放架（ ）C，车棚（ ）12，就停取方便来说，您对以下方案评价如何?A，白线（ ）B，停放架（ ）C，车棚（ ）13，就防盗性能来说，您对以下方案评价如何？A，白线（ ）B，停放架（ ）C，车棚（ ）14,毕业后自行车会如何处理?A，卖掉 B，送给学弟学妹 C，废弃不管 D，其他_再次感谢您的回答！河南理工大学本科毕业设计 附表 2 调查问卷结果分析 附表 2 调查问卷结果分析表 1 拥有自行车率=自行车数/人数男生 女生 教师自行车数人数拥有率拥有率权重表 2 最不满意处不美观 停取车不便 易丢车 废弃车多人数人数比率表 3 方案倾向画白线 车棚 停放架人数人数比率表 4 功能重要程度分析功能 美观整洁 停取方便 防盗性能功能评价功能权重表 5 各方案成本系数方案 白线 停放架 车棚单位工程造价工程造价年维护费折现系数维护费现值总成本现值成本系数表 6 各方案功能系数白线 停放架 车棚功能 功能权重分值 加权分值 分值 加权分值 分值 加权分值美观整洁停取方便防盗性能河南理工大学本科毕业设计 表 1 拥有自行车率=自行车数/人数 表 7 各方案价值系数方案 白线 停放架 车棚功能系数成本系数价值系数最优方案
