1、综合实践活动的作业教案之“福州市内河情况调查”第 1 页 共 4 页福州市内河情况调查综合实践活动教案【活动的主题背景】虽然福州市有一条大河闽江穿流而过，但是福州的大大小小的内河也对居民的日常生活中产生重大的影响，内河在造福福州人民的同时，是否也因为水质等问题对福州工农业的生产和居民的生活产生了影响呢？如果有，具体产生了多大的影响，这是福州市民普遍关心的问题，结合福州市开展多年的治理内河活动，让学生亲自深入到社会，使学生了解生活，了解社会，用科学的方法分析问题，解决问题，培养他们实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。并通过综合实践活动，让学生了解福州，关心福州，从而培养他们的“主人翁意识
2、”和热爱关心家乡的情怀。因此我设计了“ 福州市内河情况调查 ”的综合实践活动。【活动目标】通过调查收集资料和讨论，让学生对福州市内河的基本情况有一个初步的了解；通过学生自主深入社区，内河流域，亲自调查得出更实际，更具体的内河情况；通过学生利用学校的条件对内河水质进行初步分析。总结归纳当前福州市内河污染及治理情况，并提出自己的设想和方案。培养学生热爱家乡，关心社会，留心生活的意识，并用事实求是的眼观看待问题，用科学的方法和态度处理问题。通过小组活动，培养学生合作、交流的能力，分享学习成果的态度。鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息，培养学生收集和处理信息的能力；鼓励学生大胆提出自己的新
3、观点、新方法、新思路，激发他们探究与创新的欲望。【活动准备】一、 教师准备1、综合实践活动方案设计2、对活动中可能的注意事项（特别是安全的问题）对学生进行教育3、联系学校实验室，对学生可能用到的实验用品提供尽可能的支持二、 学生准备1、制定具体的小组活动方案2、自制或自备取水用品和装水容器3、设计调查水质的实验方案【活动实施】活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动，主要活动过程如下。综合实践活动的作业教案之“福州市内河情况调查”第 2 页 共 4 页1收集资料阶段可以安排一周的时间让学生自主的多渠道的调查了解已有的福州市内河的关于基本情况，基本信息。信息来源可以是网站信息，电视新
4、闻，报纸评论，父母看法，邻居意见等等。对福州市内河的基本情况，基本信息包括：福州市内河的数量，源流，长度，流域，水质，对福州工农业的生产和居民的生活产生了影响等，让学生侧重了解内河的水质与对生态，对社会，对居民的影响。一周后，安排两节课的时间让学生互相交流，成果共享，并自由组队，以便进行下一步的活动。为减少难度，节约时间，可以让每个小组仅选择一条或两条内河进行下一步的调查活动，教师进行活动前注意事项的提醒和教育。2、实地调查阶段可以安排两到三周的时间让学生自主深入所调查的内河流域和社区，亲自调查实际的内河情况与报道的是否一致。主要活动过程由学生自己制定，如有难度可以提示学生主要进行一下的调查：
5、 用自制或自备取水用品和装水容器提取内河水质的样品； 观察内河周边的生态情况（水中，岸边动植物等） ，是否有工厂，是否有 居民区 询问当地或附近的居民，了解他们对该内河的看法和意见（可包含对内河好的与坏的影响）提醒学生尽可能对内河进行多段调查，提高调查的准确性和可靠性。3、探究阶段可以安排两周的时间让学生利用学校实验室已有的仪器和设备对水质的物理，化学，生物特性进行分析，得出自己的结论，可以看进展提醒学生物理特性包括水的密度，颜色，气味，混浊情况等等，化学特性包括可能的化学成分等等，生物特性包括水中含有的生物（动物，植物，微生物等）情况等等。 通过学校已有的条件分析内河水质的物理、化学、生物特
6、性，对内河的污染情况得出自己的判断，并对市政府的内河治理情况进行评价。 对进行分析，并对内河治理提出自己的认为可行的方案。【成果总结与交流】1各组写出实验报告和调查报告2全班集中，各组交流综合实践活动的作业教案之“福州市内河情况调查”第 3 页 共 4 页3总结出福州市内河情况特别是内河水质的初步报告，对福州市内河治理情况个小组提出自己的看法，分析内河污染源和造成水质下降的原因。给福州市政府提出内河治理的合理化的建议【评价】评价指标标准等级评 价1、小组能独立完成活动设计优自主能力2、小组在帮助下完成这项活动良1、非常喜欢这次活动 优兴趣程度 2、比较喜欢这项活动 良1、内容详细具体，客观实际，并有具体的数据说明优调查能力 2 内容不够具体，仅有少量的数据说明良1、 对水质的分析很到位，实验报告很详细，很准确优分析实验能力2、分析基本可靠，实验报告比较详细良1、 能坚持完成活动 优意志品质 2、完成一部分活动 良合作交往1、小组合作默契，时间安排合理，小组计划性强，集体行动，分工明确优综合实践活动的作业教案之“福州市内河情况调查”第 4 页 共 4 页2 、能够由小组统一进行调查活动，并顺利完成任务良
