1、第一单元 步入化学殿堂,一、化学改变了世界,第一节 化学真奇妙,第一单元 步入化学殿堂,化学是研究物质及其变化规律的一门基础自然科学,材料,天然材料:木材、棉花、石料等,人造材料:塑料、橡胶、合成纤维等(合成材料）,化学变化,二、神奇的化学变化,1.物质的变化,物理变化,化学变化,有新物质生成的变化,（化学反应）,2.化学变化的特征：有新物质生成,3.化学变化中的现象, 可以帮助判断是否发生化学变化。,4.化学反应的表示：,5、化学反应常伴随能量（热能、光能、电能）的变化,6、绿色化学：从源头上阻止污染。,没有生成新物质的变化,生成了新物质的变化,变化时是否有新物质生成,物质的外形、状态发生变
2、化,伴随能量、发光、放热、颜色改变、生成气体、产生沉淀等,化学变化中一定伴随着物理变化,化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化,6,7,化学变化中的现象,1.镁条的燃烧,发出耀眼的白光、放出热量、生成白色物质,2.向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液,3.金属锌和稀盐酸反应,4.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应,溶液变为红色,生成无色气体,生成蓝色沉淀,三、物质构成的奥秘,物质是由分子 构成的,水是由水分子构成的,氢原子 H 氧原子 O,H HO,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,水 ： H2O,物质是由分子 构成的,氢气是
3、由氢分子构成的,一个氢分子是由两个氢原子构成的,氢气 ： H2,氢气,氧气,氧气是由氧分子构成的,一个氧分子是由两个氧原子构成的,氧气 ： O2,物质是由分子 构成的,原子 离子,金是由金原子构成的 Au,食盐（氯化钠）是由钠离子和氯离子构成的 NaCl,金刚石是由碳原子构成的 C,三、物质构成的奥秘,物质是由分子 、原子、离子构成的,水是由水分子构成的,一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,氢气是由氢分子构成的,一个氢分子是由两个氢原子构成的,氧气是由氧分子构成的,一个氧分子是由两个氧原子构成的,金是由金原子构成的 Au,食盐（氯化钠）是由钠离子和氯离子构成的 NaCl,金刚石是由碳原
4、子构成的 C,走进化学实验室,一、药品的取用,液体,倾倒,滴加,固体,粉末,块状,三、物质的称量 ： 天平量筒,药品取用的原则,（1）“三不一少” （2）取出和剩余的药品不要放回原瓶,二、物质的加热 ： 酒精灯,四、仪器的连接和洗涤,提出问题,猜想与假设,收集证据,设计实验,进行实验,获得结论,交流与评价,二、科学探究的基本环节,例1.生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是（ ）A樟脑球在衣柜中渐渐消失 B吃进的食物一段时间后被消化了C给电熨斗通电产生热能 D在晾干的咸菜表面出现白色晶体,典例探究,B,疑难解析,1.判断物理变化和化学变化的依据是看是否有新物质生成。“新物质”是指在
5、组成或结构上与变化前得物质不同的物质，而不是指在外形或状态上不同的物质。 2.物质的变化常伴随一些现象发生。但不能根据现象 判断物理变化、化学变化。如C选项,山东教育版,例2.（2010泰州市）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。(1)请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空A B C D E F G H I可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；,I,类型一 常见仪器的选择和使用,镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ； 用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是 ； 取用粉末状固体药品用到的仪器是 ； 吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ； 排空气法收集气体用到的玻璃仪
6、器是 ；,A,D,G,B,C或I或C、I,(2)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。(填序号) A B C D,C,山东教育版,例3.（2010娄底）学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ）,A液体的倾倒 B液体的量取 C点燃酒精灯 D滴加液体,D,真题归类示例,例4.某学生用托盘天平称量12.6g(1g以下用游码)样品，称量后发观砝码和游码的位置放颠倒了，则他实际称量的样品 质量是多少克?,答案：样品实际质量为11.4 g,典例探究,山东教育版,方法技巧,例5.某同学用量筒量取液体，量
7、筒放平且面对刻度线，如果仰视凹液面最低处，读数为17毫升。倒出部分液体后，俯视凹液面最低处读数为11毫升。则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A. 小于6毫升 B. 等于6毫升 C. 大于6毫升 D. 无法判断,典例探究,C,量筒读数技巧,量筒读数时，要求量筒放平，视线与凹液面最低处保持水平， 而俯视或仰视均会对读数产生影响。此时可通过画图来判断。,例6. 实验探究题蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳B.白烟是燃烧时生成的水蒸气C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验： （1）吹灭
8、蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是 。 （2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据。同时可排除假设 ， 。,A,蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊,水蒸气,C,A,二氧化碳不支持燃烧,通过这一节课的学习，你有哪些收获？,1化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ）A发展低碳经济，保护环境 B
9、日环食、日偏食的产生C开发新能源，研制新材料 D药物和保健品的研制,B,挑战自我,2判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C生成白色固体 D.镁带消失,挑战自我,C,3.下列实验操作中，正确的是（ ）,挑战自我,D,4. 某学生俯视量筒内液体读数为20ml，则实际液体体积为 ( )A. 大于20ml B. 小于20ml C. 等于20ml D.无法判断,挑战自我,B,5.某学生用托盘天平称量2.5g食盐用于实验，在称量中发现指针偏向分度盘左边，接下来应采取的措施是（ ） A增加砝码 B.减少砝码 C添加食盐 D.减少食盐,挑战自我,D,6.正确量
10、取18mL水，应选用的仪器是（ ） 5mL量筒 20mL量筒 50mL量筒 胶头滴管A B C D,挑战自我,B,7.某同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究，请填写如下内容： （1）取一支蜡烛，用小刀切一小块，把它投入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水 。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 层， 温度由高到低的顺序是 ； （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后产物为 。 （4）在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为该同学的以下做法中，不合适的是 （ ）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因,小,三,外焰内焰焰心,水和二氧化碳,C,谢谢！,再见！,作业,2、完成第一单元习题,1、复习第一单元,3.记住下列化学符号 碳：C 镁：Mg 铜：Cu 铁：Fe 氧气：O2 氢气：H2 水：H2O 二氧化碳CO2 一氧化碳CO 氧化镁 MgO,
