1、公 输,墨 子,2003年3月31日,伊拉克需要和平,中国需要和平,世界需要和平,学习目标：,1、知识目标：熟读成诵；积累有关作家作品知识；学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法；掌握文中的通假字及两种特殊句式省略句和宾语前置句。,2、能力目标：学会有感情地诵读；掌握文言翻译的一般性技巧。 3、情感目标：了解墨子的“非攻”思想；联系美英对伊战争，体会和平的重要与宝贵。,作家作品：,墨子：名翟，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。,墨子：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存
2、53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。,听读课文,要求： 1、熟悉文章内容并简要概括。2、识记难字生词，不理解的作好标记，以备提问、探究。,诵读练习,1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）2、齐读。（全班一起诵读）3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）,讨论结构,要求小组讨论，划分层次并概括层意。,第一部分（1节）：楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。,第二部分（2-22节）：墨子成功劝阻楚国攻宋。,第一层（ 2-12 节）：墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）：墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）：墨子以实际行动劝阻 楚王
3、取消攻宋计划。,第二部分,合作探讨,以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：,1、楚国为什么想要攻打宋国？墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？,2、墨子是怎样劝说公输盘的？,3、墨子是如何描绘“必有窃疾”之人的？这和楚国的行为有何联系？,4、楚王虽接受墨子的道理，却并未打消侵宋之意，这说明了楚王的什么性格？,5、课文是采用什么方法来刻画人物性格，来推动故事情节发展的？,6、墨子最后是如何使“公输盘诎”的？而此时公输盘又有何居心？,7、墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键步骤是什么？,8、墨子为什么能够劝说成功？,9、墨子以自己的行动制止了一场侵略战争，你对此举有何看法？,10、当前，美英对伊的战争是否是正义的？你怎样看待这场战争？,11、假如你是国际维护和平组织的官员，你将怎样劝说美英停止战争？,课堂练习：,1、给红色字注音： 器械 文轩 犀兕 麋鹿 文梓 禽滑厘 公输盘 游说,2、填空： 墨子名（ ），（ ）时期著名的思想家，他是（ ）学派的创始人。课文所选内容集中反映了他的（ ）思想。,作 业,1、熟读背诵课文。 2、在作业本上翻译课文。 3、课外再读一篇墨子的作品，并在日记上做简要介绍。 4、思考：假如你是国际和平组织的官员，你会如何劝说美英停止战争。,对不起，答错了！,对不起，答错了！,恭喜你，答对了！,恭喜你，答对了！,再见,
